課文課間十分鐘教學設計范文

1、課文課間十分鐘教學設計范文教學目標1、培養(yǎng)熱愛學校生活的感情，引導學生積極參加課間活動。2、學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。教學重點與難點：重點：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2、能給第二自然段前面加上總起句。難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。教學時間：2課時第一課時教學目標1、學會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。2、了解課文大意，初理文章脈絡。3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學過程一、揭示課題1、出示：課間

2、十分鐘2、讀了這個課題，你知道了寫什么？3、課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據自己的活動內容來說）二、初讀課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？如：贏、捷3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？4、反饋思考情況。指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準字音）大家交流討論上述思考題。三、學習第一第五自然段。1、學習第一自然段讀這一自然段，你讀懂了些什么？“沸騰”什么意思？“沸騰”還可以換哪個詞？你認為哪個詞更好？朗讀這個自然段。2、學習第五自然段自由朗

3、讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè) 本上的.第1、2、題。第二課時教學目標1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2、能給第二自然段前面加上總起句。3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。4、讀懂總起分述的方法寫一段話。教學過程一、復習檢查1、聽寫詞語2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學習“丟沙包”一段1、初步感知默讀課文，用“”劃出這一自然段的總起句。這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的？（丟包、躲包兩方面）2、具體理解師讀總起句，生讀分述部分的句子。討論：寫丟包

4、、躲包的分別是哪幾句？細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準確）讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？指導朗讀。你認為這段該怎么讀？3、小結“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個方面）三、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“打乒乓”這段，思考填好表。1、反饋。2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表并反饋。五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？六、課堂作業(yè)1、寫話訓練：用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為跳牛皮筋；跳繩；踢毽子。用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè) 本上的題目。板書：活動項目 地點 動作 心情打乒乓 校園東墻