小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文(三篇)

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文三篇【?我看到了什么? 】教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情 感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從 “看到“觀察 的過(guò)程，并對(duì)大樹作簡(jiǎn)單的描述。3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照步驟觀察身邊的 大樹。教學(xué)難點(diǎn)怎樣觀察大樹。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。 校園內(nèi)。2、觀察記錄紙。3、一些工具繩子、尺、放大鏡等 。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)平安方面的考前須知。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、引入：你喜歡什么植物？你對(duì)樹進(jìn)行研究過(guò)嗎？從書上的照片中，你看到了什么？ 你有沒有到一棵大樹前觀察過(guò)？想去觀察嗎？2、小組討論心目中有關(guān)樹

2、的信息，并記錄在紙上。1學(xué)生討論四人一組自己心目中的樹。2把討論的信息寫于紙上。3、怎樣觀察一棵大樹。1如果你在來(lái)到一棵大樹下，你想觀察什么？學(xué)生討論。 2怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。 老師講述觀察要有序、 有方案，并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上，以供以后研究用4、帶動(dòng)學(xué)生到大樹前，開始活動(dòng)。1有組織的帶著學(xué)生到事先選好的大樹下。2學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。3要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。5、讓學(xué)生通過(guò)討論后，知道看與觀察的不同。 1學(xué)生回教室，匯報(bào)交流。2對(duì)照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？3為什么我再去看會(huì)知道的更多？4當(dāng)我們想要了解

3、得更多，知道得更多的時(shí)候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再 去“看的時(shí)候，我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開始了。教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感?！?做一位小科學(xué)家? 】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠從 “玩中提出問題。會(huì)提問題。2、找出與科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。3、樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自帶各種玩具； 老師創(chuàng)造家的故事。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、學(xué)習(xí)新課1、讀一讀愛迪生創(chuàng)造電燈的故事，找出與自己吹泡泡時(shí)的相似之處。用簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的創(chuàng)造的故事3、玩玩具，提問

4、題，進(jìn)一步理解科學(xué)是什么。4、學(xué)生玩玩具。5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，將玩上升到有意義的科學(xué)活動(dòng)。 1把學(xué)生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。要從身邊的事物說(shuō)起，還要有價(jià)值，適合于探究。 2每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。 3在全班說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)的問題提得好。三、總結(jié)同學(xué)們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我 們懂得了：科學(xué)就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn) 自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。【?雨下得有多大? 】教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1、能夠通過(guò)云的形狀和顏色判斷哪種云會(huì)下雨。2、初步了解雨量器的工作原理。知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)

5、常見的幾種云，知道哪種云可能會(huì)下雨。2、知道制作簡(jiǎn)易雨量器，并知道怎樣使用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、愿意研究和制作雨量器。2、愿意和雨水親近，體驗(yàn)大自然的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準(zhǔn)備噴壺、白 紙。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、從觀察自然界的云朵引入教學(xué)。 通過(guò)觀察云朵， 思考：什么樣的云會(huì)下雨？ 討論：什么樣的云會(huì)下大雨，什么樣的云會(huì)下小雨，什么樣的云不會(huì)下雨？指導(dǎo) 學(xué)生了解積云、卷云、高層云一般不會(huì)下雨；積雨云、云層云有可能會(huì)下雨。2、怎樣才能知道一場(chǎng)雨下得有多大。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或者感受，也許不能準(zhǔn)確 描述一場(chǎng)雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使學(xué)生知道雨量器是 測(cè)量雨量大小的科學(xué)儀器。1討論本地一般雨下得有多大？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們是日常生活經(jīng)驗(yàn)中得到 的雨量的概念，如看水花和積水等。2介紹用小尺、刻度來(lái)測(cè)量雨的大小的方法。講解雨量器是用來(lái)測(cè)量雨的 一種工具。 3了解雨量器的制作方法和制作過(guò)程； 教師演示如何將膠帶貼在塑料杯上。4討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進(jìn)一些水。5學(xué)生把刻度貼在杯子上后，在上面寫上自己的名字。6把學(xué)生帶到選好收集雨的地方，模擬雨云用噴壺向雨量器里“降雨 。7指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。當(dāng)學(xué)生帶著他們的雨量器回