蘇教版生物七下血液和血型word教學(xué)設(shè)計

1、第一節(jié)血液和血型【設(shè)計依據(jù)與構(gòu)想】標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，改變學(xué)生單一被動的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)設(shè)計中根據(jù) 多元智能理論，結(jié)合學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)和具體的認(rèn)知水平及所學(xué)知識的屬性， 設(shè) 計多元的課堂活動，推行多元的有效學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在探究的體驗中學(xué)習(xí)，獲 得知識、技能和情感升華。本課教學(xué)共需2課時，教學(xué)構(gòu)想是通過多元的課堂活動， 順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心 理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的過程。 第1課時（血液的組成和 功能）以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力為目的，主要是從感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知， 通過4個活動“觀察血液分層現(xiàn)象” “觀察人血涂片”“我想我說” “實踐應(yīng)用解讀血常規(guī)化驗單”，循序漸進(jìn)、層層深

2、入。第2課時（血型鑒定和輸血） 以理性認(rèn)知為主，但與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，主要是通過創(chuàng)設(shè)一個個具體的問題情 境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來， 激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的理性思 維和邏輯推理，使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者。【教材分析】一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .說明血液的組成和功能。2 .說出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過程。3 .概述人體的血量，說出失血對人體的影響。4 .理解血型與輸血的關(guān)系，說明輸血原則5 .舉例說出無償獻(xiàn)血的有關(guān)知識。能力目標(biāo)1 .通過觀察血液分層演示實驗，描述分層現(xiàn)象，概述血液組成。2 .觀察人血液永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞、白細(xì)胞，觀察它們的大小及形態(tài) 特點。3 .分

3、析血常規(guī)化驗單，根據(jù)各項化驗數(shù)據(jù)與正常值的比較，體驗它為診斷疾 病提供科學(xué)依據(jù)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)學(xué)生在生活中能珍愛生命、 關(guān)心他人的情感， 愿意向家長、親友宣傳無償獻(xiàn)血知識，并確立自己成年后愿意無償獻(xiàn)血的信 念。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點1 .說出血液的組成和功能。2 .說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程。教學(xué)難點1 .血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義。2 .解釋說明血型鑒定的原理及過程。3 .理解血型與輸血的關(guān)系。三、課時安排：2課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：研讀教材查閱資料書寫教案。學(xué)生準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)。2 .完成同步導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)的相關(guān)題目?！窘虒W(xué)流程】第1課時

4、 血液的組成和功能一、導(dǎo)入新課談一談：你對血液的認(rèn)識。過渡語：同學(xué)們談了這么多自己對血液的認(rèn)識，你想過這些問題嗎？血液屬于什么組織？血液由什么組成？血液為什么是紅色的？傷口流出的血液為什么會凝固?有時傷口會出現(xiàn)紅月中化膿現(xiàn)象，為什么？身體不適到醫(yī)院看病，為什么要抽血化驗？二、新課教學(xué)（一）血液的組成和功能活動一：觀察血液分層現(xiàn)象方案：首先教師講述實驗采血過程及對血液的處理，然后請同學(xué)觀察課本38頁圖 10-1血液的分層現(xiàn)象，并讓學(xué)生描述血液分層現(xiàn)象，師生共同歸納血液的組成， 教師板書。廣水（約占90%）蛋白質(zhì)（約占7%）廣血漿（55%） 葡萄糖（約占0.1%）無機(jī)鹽（約占0.9%）JL廢物（約

5、占2%）血液白細(xì)胞j血細(xì)胞（45%）血小板L紅細(xì)胞過渡語：人體的血細(xì)胞有3種，紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，它們都長得什么樣呢？下面讓我們通過觀察一下人的血涂片來認(rèn)識它們?；顒佣河^察人血涂片方案：觀察人血永久涂片。在學(xué)生觀察結(jié)束后，要求學(xué)生根據(jù)所觀察到的，再閱讀P39課文相關(guān)內(nèi)容,完成下表：紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板數(shù)量最多較多較少形態(tài) 結(jié)構(gòu)1.成熟的無核，呈雙凹 圓餅狀。1.體積比紅 細(xì)胞大。1 .體積最小，無核。2 .可以止血并加速功能2.含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅 色，能運輸氧氣。2.有核，種 類繁多。凝血。3.紅細(xì)胞或血紅蛋白 過少，會的貧血癥。3.有的能吞 噬病困?；顒尤何蚁胛艺f通過問題“血液在血管和

6、心臟構(gòu)成的封閉管道中不停地流動， 有什么用處？” 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納血液的功能。方案：通過表格引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)。血液的組成生理功能血液血漿運載血細(xì)胞運輸養(yǎng) 料和廢物血 細(xì) 胞紅細(xì)胞運輸氧氣白細(xì)胞吞噬病菌血小板止血凝血活動四：實踐應(yīng)用一一解讀血常規(guī)化驗單首先教師向?qū)W生介紹血常規(guī)化驗是臨床診斷的一種輔助手段，然后教師解讀 “人血常規(guī)化驗單說明表”，為學(xué)生解讀血常規(guī)化驗單提供理論依據(jù)。人血常規(guī)化驗單說明表檢查項目正常參考值說明紅細(xì)胞計數(shù)（RBC）男：（4.05. 5） X1012/L女：（3. 55.0） X1012/L人體在運動、飽食和缺氧 等情況卜，紅細(xì)胞數(shù)會暫 時增加。貧血時，紅

7、細(xì)胞 數(shù)會明顯減少白細(xì)胞計數(shù)（WBC）（5-10） X 109/L人體在失血、劇痛、燒傷、 炎癥、白血病等情況卜， 以及女子月經(jīng)、妊娠和分 娩期時，白細(xì)胞數(shù)會明顯 增加。在藥物中毒、骨髓 造血機(jī)能損害等時，白細(xì) 胞數(shù)會明顯減少血紅蛋白（Hb）男：120 160 g/L 女：110 150 g/L貧血時，血紅蛋白含量會 明顯減少血小板計數(shù)（PLT）1.5x1011 3.5x1011 /L血小板數(shù)過少，機(jī)體會異 常出血。血小板數(shù)過多， 機(jī)體易形成血栓等三、課堂小結(jié)四、教學(xué)成果檢測1 .循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細(xì)胞運送 并運走細(xì)胞產(chǎn)生的 等廢物。2 .血液是由和血細(xì)胞兩部分組成。前者的主要功能是

8、笑。血細(xì)胞包括?口。其中體積最小的血細(xì)胞是 ,它具有 _功能。3 .當(dāng)血液里 或者，就會出 現(xiàn)貧血，應(yīng)多吃含 ?口 豐富的食物。4 .人體患急性炎癥時，表現(xiàn)出 增多的現(xiàn)象。5 .在血細(xì)胞中，有些 能吞噬侵入人體的病菌，從而保護(hù)人體的健康。四、布置課后作業(yè)。（同步導(dǎo)學(xué)20-21頁13-23題）【板書設(shè)計】第一節(jié)血液和血型第1課時血液的組成合功能一、血液的組成和功能1、血液的分層現(xiàn)象廣水（約占90%）蛋白質(zhì)（約占7%）血漿（55%）< 葡萄糖（約占0.1%）無機(jī)鹽（約占0.9%）L廢物（約占2%） 血液、白細(xì)胞血細(xì)胞（45%） < 血小板J紅細(xì)胞2、人血涂片的觀察三種血細(xì)胞的比較紅細(xì)胞

9、白細(xì)胞血小板數(shù)量最多較多較少形態(tài) 結(jié)構(gòu) 功能L成熟的無核，呈雙凹圓餅狀。2 .含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅色，能運 輸氧氣。3 .紅細(xì)胞或血紅蛋白過少，會的 貧血癥。L體積比紅 細(xì)胞大。2 .有核，種類 繁多。3 .有的能吞 噬病困。L體積最小，無 核。2.可以止血并加 速凝血。3、血常規(guī)數(shù)據(jù)解讀檢查項目正常參考值說明紅細(xì)胞計數(shù)（RBC）男：（4.05. 5） X 1012/L女：（3. 55.0） X 1012/L人體在運動、飽食和缺氧 等情況卜，紅細(xì)胞數(shù)會暫 時增加。貧血時，紅細(xì)胞 數(shù)會明顯減少白細(xì)胞計數(shù)（WBC）（5-10） X 109/L人體在失血、劇痛、燒傷、 炎癥、白血病等情況卜， 以及女子月經(jīng)、妊娠和分 娩期時，白細(xì)胞數(shù)會明顯 增加。在藥物中毒、骨髓 造血機(jī)能損害等時，白細(xì) 胞數(shù)會明顯減少血紅蛋白（Hb）男：120 160 g/L 女：110 150 g/L貧血時，血紅蛋