07彩色的翅膀教案A案

1、07*彩色的翅膀教案A案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于07*彩色的翅膀教案A案_課堂實錄_案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目標1有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。2細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。A案情境導(dǎo)入1出示語段，要求學(xué)生自由朗讀：小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個小瓜。2指名假設(shè)干學(xué)生分別朗讀語段，教師簡單評價朗讀的投入程度，相機提問學(xué)生：A、殘存是什么意思？B、有哪些詞語可以

2、在這里替換殘存？C、通過殘存，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？3揭示課題。教師：讀了這個語段，你有什么問題要問嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：這個殘存的小瓜最后長大成熟了嗎？小瓜為什么種在小島上？小瓜一個個都打掉了，主人會有怎樣的反響？教師選擇課文能夠解答的問題進行板書。教師：板書：彩色的翅膀同學(xué)們提的問題很有水平啊！請再思考這樣一個問題：一個殘存的小瓜和彩色的翅膀之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們翻開課本，認真讀讀?彩色的翅膀?這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛剛我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關(guān)的語句畫下來。建構(gòu)海島意象1根據(jù)板書，指名匯報讀后所得，引導(dǎo)學(xué)生用讀書的方式來答復(fù)提問，要求把相

3、關(guān)語句讀正確、讀流利，讀得有感情。2引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)寶石島的意象。教師：課文中的寶石島是一個怎樣的海島？你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎？3學(xué)生自由朗讀課文，教師作巡視幫助。4指名匯報讀后收獲。學(xué)生可能匯報的要點：海島離陸地遠。海島面積小。海島的自然環(huán)境相當(dāng)惡劣，連昆蟲都沒有。海島上除了一群可愛的戰(zhàn)士，好似沒有其他什么人了。在指名學(xué)生進行匯報的時候，教師需要千方百計地引導(dǎo)學(xué)生對課文中的相關(guān)語句進行感情朗讀，盡量不要作過多的分析和說教。重點指導(dǎo)以下句子的朗讀：兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。教師引導(dǎo)語參考：荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機，寂寞的海島終于迎來了可愛的子弟兵！戰(zhàn)士們笑了，小島也笑了！瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。教師引導(dǎo)語參考：海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒有和風(fēng)細雨，多的是風(fēng)急浪高，西瓜啊西瓜，確實難為了你，但是，我們實在是不甘心?。⌒u遠離