現(xiàn)代文閱讀之寫(xiě)人記敘文

1、現(xiàn)代文閱讀之寫(xiě)人記敘文（一）你的眼淚是一條河李東輝搖（ye）的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。從出生那一天起，我就把無(wú)盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。不滿一歲的時(shí)候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)擔(dān)任村支書(shū)的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨 夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開(kāi)了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門(mén)。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她 的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃生，奇跡

2、般地活了下來(lái)。說(shuō)起來(lái)，我還算給母親爭(zhēng)氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過(guò)來(lái)，沒(méi)讓她失望。那年我參加高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉（ xu）,燈光下，她手中的針線起起落落， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來(lái)的不是兒子過(guò)年歸來(lái)的團(tuán)圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親（liengqi eng ）著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚 水濕潤(rùn)了我的臉。我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個(gè)不 懷好意的討債鬼嗎？在以后整整十八個(gè)月的日子里，病魔與死神將我這個(gè)不滿24歲的生命當(dāng)成

3、它們手中的一根扯來(lái)扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的 糾纏，可是它并沒(méi)有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識(shí)地伸出手，她竟看見(jiàn)了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙, 許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開(kāi)口了：媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！ ”活；像我這樣活著有啥用？ ”這是我?guī)讉€(gè)月來(lái)第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到 了更大的鼓勵(lì)：咋沒(méi)用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來(lái)能看到炕上坐著我們的兒

4、子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭 ”窗外的雨下得更大了，落在長(zhǎng)出新芽的樹(shù)上沙沙作響，忽覺(jué)得臉上癢癢的， 用手去摸。是淚。（s inu 6 ） 的風(fēng)暴過(guò)去了，生命之樹(shù)帶著累累傷痕又艱難地站了起來(lái)。在家休養(yǎng)了三年,我又鼓起勇氣上路了，因?yàn)橛心赣H那句咱要好好活！ ”我必須走出一條活的路來(lái)。幾年來(lái)我的腳下已有;.一條路的（chu ）形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來(lái)的，是我活 著的見(jiàn)證，這條路上有我的夢(mèng)，也有母親的淚。如果說(shuō)我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河 了。母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。1、給文

5、中的拼音寫(xiě)上漢字。2、通讀全文，概括出 我”讓母親 牽掛和愁苦”的兩件事。（每件事的概括不超過(guò) 30字，4分） “我”得急性腸胃炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為我治病。 “我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧“我”3、文章多次寫(xiě)到母親的眼淚，而寫(xiě)我”流淚，僅在第自然段結(jié)尾一處。請(qǐng)分析我”此時(shí)流淚的原因。（4分）4品析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和劃線句子。（6分）（1） 在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌.著:卜到我的床頭，抱.著我的頭，泉涌般的淚水濕潤(rùn)了我的臉。（3分）（2）母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。（3分）5如何理解文章最后一個(gè)自然段的含義？ （4分）6你覺(jué)得文中母親是個(gè)怎樣的

6、人？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲：你又來(lái)了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈（cdo z）雜聲影響了我的課堂，我連忙打開(kāi)教室門(mén)，只見(jiàn)李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲，滿身遞遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒(méi)上課，常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼（藉 籍）貫。正說(shuō)著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái)，楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：還我我還沒(méi)喝完啊，臭老頭！

7、”原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒(méi)等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡(jiǎn)直就是寶”。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。幾天后，我班正在朗讀課文。啜”的一聲巨響，教室門(mén)猛地被撞開(kāi)，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手（拿 拖）著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著 反抗我來(lái)推他。臭老頭，出去！ ”臭老頭，快出去！ ”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近 我時(shí)，我出人意料地讓開(kāi)了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)。繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說(shuō)。猶豫間，瑯瑯（img lisg）書(shū)聲又逐漸響起。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)

8、愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲 料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我又過(guò)了幾天，我正在上課，教室的門(mén)又突然被推開(kāi)， 老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子， 一看是我，竟縮了回去， 還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問(wèn)學(xué)生：老爺爺為什么會(huì)變了呢？ ”我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒(méi)有被老師推出去?！睏罾蠋煕](méi)罵他，還幫他撿瓶子！ ”陳業(yè)若有所思地說(shuō)， 老頭老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！我說(shuō)道：老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門(mén)放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái)，送給老爺爺，誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件

9、事？”我愿意！ ”我也愿意！ ” 好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù) 責(zé)。從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問(wèn)：這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？ ”陳業(yè)興奮地說(shuō)：老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說(shuō)是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，那節(jié)課上得特別開(kāi)心。.轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問(wèn)起老頭子的事。李老師說(shuō)：他死啦?！卑?；怎么死了呢？ 我很是驚愕。暑假里，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹

10、死啦。聽(tīng)村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳?！崩罾蠋熝a(bǔ)充道， 對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)”我聽(tīng)著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花1、在正確的拼音或字上面打?qū)μ?hào)2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)出相關(guān)的故事請(qǐng)即節(jié)老頭闖課堂一一“我”善待老頭一一（）一一（）（）3 .賞析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）（1） 一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去（2） 老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。4 .文中劃線句寫(xiě)到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么？請(qǐng)描寫(xiě)老頭的心理活動(dòng)。5 .小說(shuō)主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是老頭，一個(gè)是楊老師（我”），你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。6、許多小說(shuō)往往用第一人稱 我”來(lái)講故事本文也是如