14《黃山奇石》第二課時(shí)

1、14?黃山奇石?第二課時(shí)回憶導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文?黃山奇石?，并且學(xué)習(xí)了生字新詞和課文的第一自然段你們還記得嗎？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？引導(dǎo)聯(lián)系第一段答復(fù)，板書：神奇、有趣二、激趣導(dǎo)入這節(jié)課，老師來當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國山河的壯麗。好嗎？三、學(xué)習(xí)課文一整體感知首先，請(qǐng)聽老師范讀課文的第二、三、四、五自然段，同學(xué)們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面，同時(shí)留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？學(xué)生答復(fù)，相機(jī)板書：二分層學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)第二段課文中哪個(gè)自然段介紹了仙桃石？翻開書找一找。出示圖片誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子

2、？你從哪兒看出來？看著圖說一說仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。指導(dǎo)朗讀說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實(shí)這是誰的功績呀？對(duì)，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對(duì)大自然的贊美吧！、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，剛剛老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會(huì)了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹猴子觀海的呢？出示圖片，指名朗讀。你從哪兒體會(huì)出猴子觀海的神奇、有趣？請(qǐng)你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說一說。指名答復(fù)，從樣子、位置來引導(dǎo)。、哪句話寫出了猴子的樣子？看看圖，再從課文中找一找。出示句子、哪幾個(gè)詞寫出

3、了猴子的動(dòng)作？變紅請(qǐng)你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。有趣嗎？、更有趣的是，猴子竟然在干什么？看云海欣賞云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因?yàn)辄S山太高了。、課文中哪個(gè)詞也講了黃山高呢？陡峭出示圖片指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出猴子觀海的神奇、有趣嗎？、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛剛，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了猴子觀海的神奇、有趣。接下來，老師請(qǐng)你們從仙人指路金雞叫天都這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說一說它的神奇、有趣。出示自學(xué)指導(dǎo)。指名答復(fù)，抓住一出體會(huì)到位，多請(qǐng)人補(bǔ)充。仙人指路、仙人在什么地方？學(xué)一

4、學(xué)動(dòng)作、仙人是什么樣子？、仙人好似在告訴人們什么？、指導(dǎo)朗讀金雞叫天都、金雞在什么地方？、它是什么樣子？、金雞在叫什么呢？、指導(dǎo)朗讀。齊讀第四、五自然段。、指導(dǎo)背誦同學(xué)們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請(qǐng)選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背，練好了像小導(dǎo)游一樣介紹給你的同桌，好嗎？誰來背一背？誰愿意來當(dāng)小導(dǎo)游介紹黃山的奇石？放音樂和畫面、學(xué)習(xí)第六段同學(xué)們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些？出示第六段自由朗讀，找一找。請(qǐng)你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說。練習(xí)，指名說黃山還有許多沒有名字的奇石呢，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，展開想象起個(gè)名字，好嗎？依次出示：仙人下棋、天鵝孵蛋、