向主任在我部全體老師會議上的講話

1、 努力發(fā)展自我，不斷提高質(zhì)量，為骨干建設(shè)做貢獻努力發(fā)展自我，不斷提高質(zhì)量，為骨干建設(shè)做貢獻 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院公共教學部海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院公共教學部向立志向立志 2011年年9月月目目 錄錄v一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析v二、高職院校教師的基本任務(wù)v三、努力提高個人基本素質(zhì)v四、學院政策及公共教學部的安排v五、本學期幾項大事安排一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析v 2011江蘇?？谱匀雽W錄取19日開始.docv 山東部分高職2012年可免試入學.docv 時評：?？粕淳o張全國性“難題”.docv 1、今年高職高專招生形勢一、高職院校招生形勢和未來

2、發(fā)展簡析一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析v 180分就能上大學 高校倒閉或?qū)⑻崆暗絹?docv 2、幾家歡喜幾家愁一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析v民辦高職高專院校甚至于公辦院校倒閉之后，老師哪里去？v 3、幾人歡喜幾人愁一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析一、高職院校招生形勢和未來發(fā)展簡析v （四）我院面臨的困難二、高職高專教師的基本工作任務(wù)v1、教學工作任務(wù)v2、教育教學改革和科學研究任務(wù)（教育教學改革、教育教學科研和其他科研工作）v 3、為學生服務(wù)的工作任務(wù)v4、教研室、系部和學院交付的工作任務(wù)v5、社會服務(wù)的工作任務(wù)v6、其它工作任務(wù)v （總說）二、

3、高職高專教師的基本工作任務(wù)v教學是教師基本工作任務(wù)中的首要任務(wù)。v教學工作任務(wù)包括院內(nèi)教學工作，還有校外實踐教學。v 1、教學工作任務(wù)、教學工作任務(wù)二、高職高專教師的基本工作任務(wù)v 教學與科研是高校的兩個重要職能 ，科研與教學相輔相承的，教育科學研究水平也是衡量教學質(zhì)量的最主要標準 。同時，高校教師發(fā)展科研是提高個人業(yè)務(wù)水平的重要途徑（如職稱晉升）。v 教育教學改革和考試方法改革已經(jīng)迫在眉睫：按照院長的要求學生學科考試及格率必須迅速大幅度提高，畢業(yè)率也是這樣。所以，我們一定要盡快推進教育教學和考試方法的改革，提高教學質(zhì)量，盡快提高及格率，保證絕大部分學生畢業(yè)。我部將創(chuàng)造良好教學科研環(huán)境、制定激

4、勵措施和政策，大力支持老師們投身教育教學改革和科研工作，撰寫科研報告和學術(shù)論文，參加編寫教材、主持課題、建立精品課程等。v 2 2、教育教學改革和科學研究任、教育教學改革和科學研究任務(wù)務(wù)二、高職高專教師的基本工作任務(wù)v學生是學校存在的根本。沒有學生，不可能有學校的存在；一旦招不到學生，學校只可能倒閉。所以，在管理的同時搞好學生服務(wù)工作，是教師的基本任務(wù)，也是學校生存與發(fā)展的根本。v學生最大的利益，一是在校能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，二是拿到畢業(yè)證書。所以，我們在教授學生知識技能的同時，還應(yīng)該幫助學生獲得畢業(yè)證書。v擔任“專業(yè)導(dǎo)師”。v 3、為學生服務(wù)的工作任務(wù)、為學生服務(wù)的工作任務(wù)二、高職高專教師的基

5、本工作任務(wù)v 4、教研室、系部和學院交付的工作任務(wù)教研室、系部和學院交付的工作任務(wù)教研室、系部是學院教育教學、教育教學改革、教育教學科研及教研室、系部是學院教育教學、教育教學改革、教育教學科研及其它許多任務(wù)的基層組織單位，在教育教學、教育教學改革、教其它許多任務(wù)的基層組織單位，在教育教學、教育教學改革、教育教學科研等工作中尤其具有基礎(chǔ)性、組織性，所有的老師首先育教學科研等工作中尤其具有基礎(chǔ)性、組織性，所有的老師首先都應(yīng)該支持教研室、系部的工作。都應(yīng)該支持教研室、系部的工作。如果按照國家骨干高職院校的要求實行組織基礎(chǔ)下移，把部分事如果按照國家骨干高職院校的要求實行組織基礎(chǔ)下移，把部分事權(quán)、用人權(quán)

6、和財務(wù)權(quán)下放到系部，那么，如果一個專業(yè)、一個教權(quán)、用人權(quán)和財務(wù)權(quán)下放到系部，那么，如果一個專業(yè)、一個教研室及系部的工作不到位，那么，對老師的個人利益將有切身的研室及系部的工作不到位，那么，對老師的個人利益將有切身的影響。影響。二、高職高專教師的基本工作任務(wù)v社會服務(wù)，是高職院校的基本任務(wù)之一。增加社會服務(wù)，可以為提高學院的社會知名度，拓寬辦學思路，整合辦學資源，起到積極的推動作用 。v 5、社會服務(wù)的工作任務(wù)二、高職高專教師的基本工作任務(wù)教研室、系部、學院交給的其他任務(wù)。v 6、其它工作任務(wù)三、努力提升個人素質(zhì)v 1、學歷學位提升（國家骨干院校要求在三年建設(shè)期滿研究生比例達到75%以上）v 2

7、、職稱晉升（國家骨干院校要求在三年建設(shè)期滿講師、副高及以上比例達到70%以上）(教師職稱晉升必須向教研室申報公開課，教研室報公共教學部統(tǒng)一安排)v 3、爭當 “雙師”素質(zhì)型教師（國家骨干院校要求在三年建設(shè)期滿雙師素質(zhì)比例達到90%以上）v 4、掛職鍛煉 （按照規(guī)定，三年中有半年在企業(yè)掛職鍛煉時間的老師可以認定為雙師素質(zhì)的教師）v 5、繼續(xù)進修培訓(xùn) （明年的計劃請各位教研室主任、專業(yè)帶頭人安排）v 6、考取職業(yè)資格證(要求與專業(yè)相關(guān))v 7、加強業(yè)余學習，開展教研教改和科研工作v 提升個人素質(zhì)的幾個方面四、認真落實學院人事工作精神v 學院人事工作會議上，院長要求公布四類人員的情況：學院人事工作會

8、議上，院長要求公布四類人員的情況：1.教學工教學工作量不滿人員名單；作量不滿人員名單；2.無科研工作的人員名單；無科研工作的人員名單；3. 教學質(zhì)量低、教學質(zhì)量低、教學效果的差人員名單教學效果的差人員名單 4.達到年限卻不申報晉升職稱的人員名達到年限卻不申報晉升職稱的人員名單。單。v 學院教學工作會議上，院長要加強教學監(jiān)控與督導(dǎo)，促進教學質(zhì)學院教學工作會議上，院長要加強教學監(jiān)控與督導(dǎo)，促進教學質(zhì)量的全面提升。量的全面提升。v 學院中層干部會議上，書記院長要求加強師德建設(shè)，提高整體教學院中層干部會議上，書記院長要求加強師德建設(shè)，提高整體教師隊伍水平。師隊伍水平。v 1、學院人事工作、教學工作及中

9、層干部會議精神四、認真落實學院人事工作精神v 我部將從上一學年開始，先在部內(nèi)公開每一位教師的工作完成情我部將從上一學年開始，先在部內(nèi)公開每一位教師的工作完成情況，包括教學工作量、科研工作量、部內(nèi)公共服務(wù)工作量、學生況，包括教學工作量、科研工作量、部內(nèi)公共服務(wù)工作量、學生服務(wù)工作量、實踐教學工作量等。服務(wù)工作量、實踐教學工作量等。v 按照學要院的求，不斷提高教師教育教學和科研的能力，打造一按照學要院的求，不斷提高教師教育教學和科研的能力，打造一支以高學歷、高職稱為主的素質(zhì)過硬、水平較高、結(jié)構(gòu)合理的教支以高學歷、高職稱為主的素質(zhì)過硬、水平較高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍；師隊伍；v 按照學要院的求，不斷加

10、強教學管理與改革，促進教育教學改革按照學要院的求，不斷加強教學管理與改革，促進教育教學改革和科研，全心全意服務(wù)學生，努力提高所屬專業(yè)學生的水平，為和科研，全心全意服務(wù)學生，努力提高所屬專業(yè)學生的水平，為學院創(chuàng)建國家骨干高職院校而不懈努力。學院創(chuàng)建國家骨干高職院校而不懈努力。v 2、公共教學部的安排四、認真落實學院人事工作精神v 3、公共教學部教師工作量統(tǒng)計表五、公共教學部本學期幾項大事安排v 1.大學生思想政治教育工作。v 2.黨建工作。v 3.系部網(wǎng)站建設(shè)。v 4. 教育教學改革和科研工作研討會。v 5.教育教學改革和科研工作表彰會。v 6.系部專任教師20102011學年度工作量統(tǒng)計公布。

11、v 7.舉辦公共教學部青年教師教學大賽。（10月中下旬）v （一）公共教學部五、公共教學部本學期幾項大事安排 1.2011級學生社會實踐調(diào)查報告的評閱，優(yōu)秀調(diào)查報告的推薦及表彰工作。 2.在第10周，在2011級新生班級進行一場德育小品大賽。 3.在3-16周，面向全體思政課教師的聽課、說課及上公開課。 4.其它。v （二）思想政治理論課教學部五、公共教學部本學期幾項大事安排v 1、2011年10月底，全校學生運動會。v 2、2011年11月底/12月初，全省高職高專學校排球賽。v 3、2011年12月，完成新生體測信息采集，完成09級10級補考。v （三）體育教研室五、公共教學部本學期幾項大事安排v