二年級上冊乘法初步認識的教學(xué)設(shè)計

1、課時教學(xué)設(shè)計課 題乘法的初步理解時間:第_ 1_課時教學(xué)三維目標1、 知道乘法的含義。2、 理解乘號“”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。3、 理解乘法算式各部分的名稱。4、 教師引導(dǎo)學(xué)生動手擺學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的操作水平。5、 初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括水平。教學(xué)重難點初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。方法與措施教 具第44頁情境圖，例1、例2、例3掛圖，小棒教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。1、出示課本第44頁情境圖。2、讓學(xué)生仔細觀察圖，并且說一說從圖上都獲得了哪些信息。3、提問:（1）圖上畫的是什么地方？（游樂場）（2）游樂場里都有些什么？（過山車、摩天飛輪、氣球、桌

2、子、椅子、樹）（3）有幾個氣球？（5個）（4）摩天飛輪上有幾個車廂？（5個）每個車廂里都坐了幾個游客？（4個）他們都是怎么坐的？（每個車廂都是左邊坐兩個游客，右邊坐兩個游客，每個車廂共坐4個游客。）（5）摩天飛輪上一共坐了多少個游客？（20個）你是怎么知道的？（每個車廂坐4個車廂，有5個車廂，就有5個4相加，一共坐了20個游客）（6）有幾架過山車？（2架）下面這架過山車有什么特點？（有4個車廂，每個車廂能夠坐3個游客，就有4個3相加，一共能夠坐12個游客）上面這架過山車有什么特點？（有6個車廂，每個車廂只能坐2個游客，就有6個2相加，一共能夠坐12個游客）（7）這兩架過山車坐的人數(shù)同樣多嗎？（

3、同樣多）為什么？（每架過山車都坐12個游客）（8）這兩架過山車一共能夠坐多少個游客？（24個）為什么？（每架過山車能夠坐12個游客，有2架過山車，就有2個12相加，共能夠坐24個游客）（9）有幾張桌子？（3張）（10）每張桌子配幾把椅子？（3把）（11）一共有多少把椅子？（9把）為什么？（每張桌子配3把椅子，有3張桌子，就有3個3相加，一共有9把椅子）二、新授。1、教學(xué)例1。（1）動手操作。讓每個學(xué)生動手用小棒擺出各種圖形。（2）提問:每個小朋友擺出了什么圖形？每個小朋友用了多少根小棒？你是怎樣計算的？（3）投影出示例1掛圖。提問:圖上這些小朋友都擺出了什么圖形？每個小朋友用了多少跟小棒？你是

4、怎樣計算的？請把每個加數(shù)相同的等式都寫到黑板上。板書:1010103055552033333318教師指著33333318提問:這道算式里的加數(shù)都相同嗎？（相同）相同的加數(shù)是幾？（3）有幾個？（6個3）說明像這樣每個加數(shù)都相同的加法，還能夠用乘法表示。板書:乘法。教師指著口述:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式，先看33333318，有6個3相加，用乘法計算就寫作63，或者也能夠?qū)懽?6，中間這個符號“”叫做乘號，6個3相加等于18，我們就說6318或者3618。板書:用乘法算:6318 或 3618 乘號教師指著“6318”，告訴學(xué)生這個乘法算式讀作6乘3等于18，全班學(xué)生齊讀兩遍。讓學(xué)生讀出36

5、18這個乘法算式。板書:用乘法算:6318 讀作:6乘3等于18。獲3618 讀作:3乘6等于18。 乘號提問:你能把另外兩個加法算式寫成乘法算式嗎？讓學(xué)生同桌討論該怎樣寫乘法算式，并說明理由。（4）完成46頁“做一做”。讓學(xué)生認真觀察圖。說說圖上畫著誰在做什么？讓學(xué)生動手寫出加法算式和乘法算式。指名兩個學(xué)生到黑板上板演。指名學(xué)生讀出乘法算式。要求同桌說說這樣寫乘法算式的理由。2、教學(xué)例2。（1）出示例2掛圖。（2）提問:每束有幾個氣球？（5個）一共有幾個氣球？（15個）如果用加法計算，加法算式怎樣寫？板書:55515 5315 3515這兩道乘法算式該怎樣讀？（讀作:5乘3等于15，3乘5等

6、于15）（3）教學(xué)乘法算式中各部分名稱。在加減法算式中各部分都有名稱，同樣的，在乘法算式中各部分也都有名稱。乘號左邊的數(shù)稱為因數(shù)，乘號右邊的數(shù)也稱為因數(shù)，它們相乘的結(jié)果稱為積。板書:55515 5315 3515 因 因 積 數(shù) 數(shù) （4）提問:在乘法算式中“5”稱為什么數(shù)？（因數(shù)）“3”稱為什么數(shù)？（因數(shù)）“15”稱為什么數(shù)？（積）（5）完成課本第47頁的“做一做”。讓學(xué)生仔細觀察圖。提問:圖中畫的是什么？（鑰匙）每串都有幾把鑰匙？（3把）一共有幾串鑰匙？（8串）一共有幾把鑰匙？（24把）你是怎樣計算的？讓學(xué)生在書上列式計算。三、鞏固練習(xí)。1、完成課本練習(xí)九的第1題。（1）先讓學(xué)生仔細觀察圖。（2）提問:圖上畫的是誰在做什么？（小朋友在玩蹺蹺板）每個蹺蹺板上坐著幾個小朋友？（4個小朋友，其中左邊坐2個小朋友，右邊也坐2個小朋友。）有幾個蹺蹺板？（2個）一共有幾個小朋友？（8個）你是怎樣計算的？（3）讓學(xué)生在書上列式計算。2、練習(xí)九的第2題。讓學(xué)生看45，并請學(xué)生讀出這個算式。再讓學(xué)生讀出其他的算式，同桌同學(xué)互相檢查讀得是否準確？3、練習(xí)九的第3題。該題是把加法算式改