中山大學(xué)社會(huì)工作及管理碩士課程及培養(yǎng)計(jì)劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 中山大學(xué)社會(huì)工作及管理碩士課程（MSWM） 培養(yǎng)計(jì)劃 中山大學(xué)的社會(huì)工作教育最早可追溯到1984年1985年（改革開放后最早開展社會(huì)工作專業(yè)教育與培訓(xùn)的學(xué)校）,當(dāng)時(shí)與香港大學(xué)聯(lián)合舉辦了兩期的社會(huì)工作 教育培訓(xùn)班。中山大學(xué)于2001年開始招收社會(huì)工作本科生，2004年設(shè)置社會(huì)工作碩士點(diǎn)（MSW），2005年開始招收第一屆碩士研究生，同時(shí)也招收社 會(huì)工作、社會(huì)政策與社會(huì)保障方向的博士生。中山大學(xué)社會(huì)工作系由香港社工專家組織建設(shè)，已經(jīng)與境外社工界和數(shù)家機(jī)構(gòu)取得廣泛聯(lián)系和并獲得大力支持。此外還 設(shè)立中山大學(xué)社會(huì)工作教育與研究中心，致力于與國內(nèi)外社會(huì)工作學(xué)界建立廣泛而緊密的交

2、流與合作關(guān)系；將國外和港臺(tái)地區(qū)的理論和技術(shù)本土化，建立一套適合中 國國情的社工理論和技術(shù)體系；加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)對(duì)象的聯(lián)系，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)。一培養(yǎng)目標(biāo) 開辦社會(huì)工作及管理碩士班，是為了適應(yīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部計(jì)劃制定的“社會(huì)工作者國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，完成培養(yǎng)優(yōu)秀的、高素質(zhì)的社會(huì)工作教學(xué)培訓(xùn)人才和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人才的使命，以適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展建設(shè)的需要。具體目標(biāo)：1.通過碩士課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作理念，掌握社工知識(shí)和技能，提升分析與研究社會(huì)問題和社會(huì)政策的能力。 2.建立牢固的社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀、實(shí)務(wù)能力，能夠熟練的運(yùn)用社會(huì)工作方法及技巧解決問題。3.掌握現(xiàn)代管

3、理知識(shí)，在實(shí)踐中能夠具體運(yùn)用，成為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的高級(jí)管理人才。4.建立牢固的社會(huì)工作專業(yè)理論知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)工作教學(xué)和研究的深入開展。5.能應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)初級(jí)社會(huì)工作者和擔(dān)任當(dāng)社會(huì)工作本科生的實(shí)習(xí)督導(dǎo)。6.能了解社會(huì)工作及社會(huì)工作教育在中國和國際上的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，結(jié)合國情，在工作和學(xué)習(xí)中逐步探索社會(huì)工作在中國最適合的發(fā)展道路，并加快社會(huì)工作本土化的進(jìn)程。二教學(xué)力量 中山大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)憑著地緣上的優(yōu)勢(shì)，先后與香港、國外等多所大學(xué)密切合作，借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)地實(shí)際條件，探索與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)方式。通過課程設(shè)置，教材建設(shè)和學(xué)科體系，創(chuàng)建中國大陸優(yōu)秀的社會(huì)工作系。 碩士

4、研究生教學(xué)采取與香港大學(xué)協(xié)辦形式進(jìn)行，香港大學(xué)學(xué)業(yè)管理，教學(xué)課程設(shè)置，實(shí)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督等，進(jìn)行多方位的協(xié)助。由中山大學(xué)社會(huì)工作系老師與香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系老師共同授課，主要教學(xué)力量如下：中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院羅觀翠教授，現(xiàn)任中山大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、社會(huì)工作系系主任，香港社會(huì)工作者注冊(cè)局注冊(cè)社工。1971年獲香港中文大學(xué)社會(huì)科學(xué)榮譽(yù)學(xué) 士學(xué)位，1977年獲新西蘭威靈頓大學(xué)公共政策碩士學(xué)位，1996年取得香港大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1984年2002年于香港城市大學(xué)任教，并擔(dān)任社會(huì)科 學(xué)學(xué)部主任一職。羅觀翠教授研究興趣廣泛，著述頗豐，曾在不同書本期刊發(fā)表專業(yè)文章59篇，新近發(fā)表的有地方行政與社區(qū)服務(wù)

5、發(fā)展，再造過程（例 證），香港年終報(bào)告中的社區(qū)照顧模式與老年人網(wǎng)絡(luò)策略，家長組織的突破與前瞻，家庭觀念與傳媒影響、香港的社區(qū)照顧服務(wù)發(fā)展等，已完成 和正在進(jìn)行研究的項(xiàng)目如廣州女企業(yè)家的工作與家庭調(diào)查，香港青年政治及社會(huì)參與調(diào)查，在香港推行健康旅游業(yè)可行性研究等共計(jì)23項(xiàng)。中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院賀立平副教授，北京大學(xué)社會(huì)工作方向博士,現(xiàn)任中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院社會(huì)工作系副教授，碩士生導(dǎo)師。1986年畢業(yè)于湖南株洲教育學(xué)院英語 系；1991年畢業(yè)于南開大學(xué)社會(huì)學(xué)系，獲碩士學(xué)位；2001年畢業(yè)于北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，獲博士學(xué)位。先后去過美國、加拿大、法國、南非、印度等國家學(xué)習(xí) 與考察。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)工作、社會(huì)保

6、障、社會(huì)福利、社區(qū)發(fā)展和非營利組織等。先后參加國家“八五”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定問題研究”、教 育部重點(diǎn)課題“中國社會(huì)保障體制的構(gòu)建”、國家社科基金課題“城市弱勢(shì)群體與社會(huì)福利理論、政策與實(shí)踐”、國際合作項(xiàng)目“亞洲國家第三部門研究”、廣東省 教育科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目教育廳重點(diǎn)課題“當(dāng)代大學(xué)生生活素質(zhì)現(xiàn)狀及其改進(jìn)對(duì)策研究”、主持廣州市社科聯(lián)規(guī)劃項(xiàng)目“殘疾人福利企業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展走向”、廣 東省社科規(guī)劃課題“社區(qū)建設(shè)與社會(huì)工作專業(yè)化職業(yè)化”、全國婦聯(lián)課題“家庭教育的社區(qū)綜合干預(yù)模式研究”、中國殘聯(lián)課題“專門協(xié)會(huì)工作機(jī)制研究”等15 項(xiàng)；出版母親與兒子、民政史新編、港臺(tái)及國外社會(huì)工作、毛澤

7、東社會(huì)心理思想研究、中國社會(huì)保障體系的建構(gòu)、讓渡空間與拓展空間等 六部著作；發(fā)表論文近30篇。香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系主任梁祖彬教授,中山大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)兼職碩導(dǎo)香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系講座教授周永新教授,中山大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)兼職碩導(dǎo)香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系教授及行為健康中心主任陳麗云教授香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系高級(jí)講師資深心理學(xué)家梅錦榮博士香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系副教授何式凝博士香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系副教授徐永德博士香港樹仁學(xué)院社會(huì)工作系副教授李炳偉博士加拿大King's College University Of Western Ontario

8、郭小明博士除上述學(xué)者之外，按課程需要，還將邀請(qǐng)香港及外地學(xué)者專家提供教學(xué)協(xié)助。香港多家知名的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)將派遣專業(yè)社工督導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。三學(xué)位與學(xué)歷 社會(huì)工作及管理碩士研究生學(xué)制為兩年，分四個(gè)學(xué)期進(jìn)行。兩年內(nèi)完成所規(guī)定的全部課程，修滿30學(xué)分以上，完成碩士學(xué)位論文并通過答辯者，頒發(fā)國家承認(rèn)的碩士研究生畢業(yè)證書，授予管理學(xué)碩士學(xué)位。六課程設(shè)置（一）基本原則 課程設(shè)置充分考慮本學(xué)科碩士生必須具備的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要，要求社會(huì)工作及管理碩士生具有從事科學(xué)研究及獨(dú)立擔(dān)當(dāng)專業(yè)工作的能力，在 拓寬研究生基礎(chǔ)理論，加深學(xué)科知識(shí)及培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)等方面下功夫，培養(yǎng)真正專業(yè)化、高層次

9、化的社工人才整個(gè)碩士課程設(shè)置考慮到學(xué)生的實(shí) 際情況，彈性教學(xué)，能夠照顧到在職學(xué)生做好本職工作的同時(shí)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)由于現(xiàn)階段社會(huì)工作專業(yè)主要是學(xué)習(xí)國際先進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的國際性，同 時(shí)積極的推行本土化。（二）課程特色（1）研究生課程由中山大學(xué)社會(huì)工作系和香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系共同協(xié)商課程設(shè)計(jì)，教學(xué)資源，師資安排等。部分課程由香港大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教授和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的香港社會(huì)工作老師講授，與國際前沿社工知識(shí)緊密接軌。（2）部分課程將在香港大學(xué)修讀為了使碩士研究生對(duì)社會(huì)工作發(fā)達(dá)地區(qū)的社工發(fā)展有切身的體驗(yàn)，每年最少有一次在香港大學(xué)上課。（3）突出社工實(shí)習(xí)在課程編排上，突出

10、重視社工實(shí)習(xí)，嚴(yán)格按照國際標(biāo)準(zhǔn)，每位學(xué)生均需完成800個(gè)小時(shí)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段進(jìn)行，每一階段為400小時(shí)。其中有一階段將在廣州以外機(jī)構(gòu)進(jìn)行，如香港。若本科為社工專業(yè)，而又符合實(shí)習(xí)水平，可減免一個(gè)階段共400小時(shí)的實(shí)習(xí)。 （4）理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合社工是一門操作性強(qiáng)的學(xué)科，在課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)或論文方面均注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，嚴(yán)格按照國際化社工課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（5）以學(xué)生為本的教學(xué)模式本課程盡量以研究生的個(gè)人學(xué)習(xí)興趣及需要為本, 鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中截取案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析及反思, 使學(xué)生的學(xué)習(xí)方向與實(shí)踐興趣互相配合。（三）課程類別及學(xué)分要求按中山大學(xué)研究生院規(guī)定，準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者需修滿

11、總學(xué)分33學(xué)分，其中：必修課23學(xué)分： 公共基礎(chǔ)課9學(xué)分 馬克思主義理論課 4學(xué)分 基礎(chǔ)外語 5學(xué)分 專業(yè)基礎(chǔ)課7學(xué)分 社會(huì)工作理論與實(shí)踐 4學(xué)分 社會(huì)工作研究3學(xué)分 專業(yè)課7學(xué)分 社會(huì)保障與社會(huì)政策研究 4學(xué)分 社會(huì)福利變遷3學(xué)分 選修課10學(xué)分 (專業(yè)選修課6學(xué)分) 人類行為與社會(huì)環(huán)境 3學(xué)分 人力資源管理-領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)建立3學(xué)分 (跨專業(yè)選修課4學(xué)分) 心理健康與心理疾病2學(xué)分 高級(jí)定性研究方法 2學(xué)分 前沿講座：社會(huì)工作實(shí)務(wù)專題2學(xué)分 教學(xué)實(shí)踐或社會(huì)工作實(shí)習(xí)8學(xué)分（四）學(xué)制及具體安排在兩年四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，本專業(yè)碩士研究生應(yīng)按照以下程序安排完成全部學(xué)業(yè)： （1）在第1至第3學(xué)期，

12、完成學(xué)校和社會(huì)學(xué)系規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程的學(xué)習(xí)，并通過碩士學(xué)位的外語考試。完成第一階段400個(gè)小時(shí)的社工工作專 業(yè) 實(shí) 習(xí)。 （2）在第3學(xué)期，完成研究生的中期考核，完成碩士學(xué)位的選題任務(wù)，開始撰寫畢業(yè)論文。完成第二階段400小時(shí)的社工實(shí)習(xí)。 （3）在第4學(xué)期， 撰寫畢業(yè)論文。在答辯的2個(gè)月前（一般為每年的3月31日前），完成碩士學(xué)位論文的初稿，經(jīng)導(dǎo)師審閱后在參加答辯的1個(gè)月前完成全部定稿。七考核（一）平時(shí)考核制度為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，社會(huì)工作專業(yè)研究生按照中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)中的有關(guān)要求，加強(qiáng)包括各種課程考試在內(nèi)的考核，且每次考核都有文字檔案記錄?？荚嚒?/p>

13、考查形式按課程要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以是閉卷、開卷考試，也可以是做課程論文、口試、實(shí)驗(yàn)考核等形式。（二）期中考核制度按照“中山大學(xué)碩士學(xué)位研究生中期考核制度實(shí)施辦法”規(guī)定執(zhí)行，在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)本專業(yè)情況做以下具體要求，如與學(xué)校有關(guān)規(guī)定沖突，則以學(xué)校規(guī)定 為準(zhǔn)。在碩士學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后，需進(jìn)行一次綜合性考試?？己藭r(shí)間為二年級(jí)上學(xué)期末或下學(xué)期初，撰寫“開題報(bào)告”之前。期中考核的結(jié)果和各類文 本，與“開題報(bào)告”、課程學(xué)分，將成為碩士研究生獲得答辯資格的必要前提。碩士研究生的考核由各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)，考核小組由教研室主任、研究生本人的導(dǎo) 師，及其他具有研究生導(dǎo)師資格的教師共三人以上組成，并報(bào)系

14、批準(zhǔn)同意?？己隧殢牡?、智、體諸方面進(jìn)行。業(yè)務(wù)方面的考核，以口試為主；但全部學(xué)分 積（70%）和科研成果積（30%）排在最后10%的學(xué)生需參加綜合性考試的筆試，考試內(nèi)容為B（70%）和C（30%）兩類課程?？荚嚥患案裾咭暻闆r及 本人意愿，或延長修學(xué)時(shí)間一年（學(xué)費(fèi)自理），或勸退學(xué)。 八學(xué)位論文工作及發(fā)表論文要求按照中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，同時(shí)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)要求作出以下具體規(guī)定，如有沖突以學(xué)校的規(guī)定為準(zhǔn)。（一）學(xué)位論文工作學(xué)位論文是考察研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要完成學(xué)位論文有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié) ：首先，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，選擇合適的研究課題，既體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性、社會(huì)學(xué)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)，又力求與國家、省的研究課題相掛鉤，同時(shí)注意研究課題與國家政策和國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。其次，作好開題報(bào)告。完成碩士學(xué)位的資料收集工作（包括社會(huì)調(diào)查），閱讀與論文相關(guān)的著作和文獻(xiàn)，并在第3學(xué)期其中考 核后完成5000字左右的碩士學(xué)位論文開題報(bào)告，由導(dǎo)師與研究室主任相商組成三人小組通過開題報(bào)告。開題報(bào)告同課程學(xué)分一樣，將是研究生獲得論文寫作的資 格之一。再次，在正式撰寫論文之前，應(yīng)圍繞學(xué)