小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案(第十冊)-2

1、.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí)1總課時(shí)課題11、晏子使楚1、學(xué)會生字，理解詞語的意思。目標(biāo)2、讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備3、理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。（重點(diǎn)）難點(diǎn)：理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。學(xué)案點(diǎn)案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容， 時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分， 先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約

2、 10 分鐘。）基礎(chǔ)起航 ：1、讀課題：“使”的意思是：?！瓣套邮钩钡囊馑际牵赫f說查找到了哪些資料？2、把課文讀一遍，讀通順，把課后的生字讀兩遍把字音讀正確。3、我能正確讀寫下列詞語侮辱撒謊敝國規(guī)矩囚犯大臣柑橘苦枳盜賊淮南笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)問（1）、我發(fā)現(xiàn)易讀錯(cuò)的生字:_題（2）、我發(fā)現(xiàn)易寫錯(cuò)的生字：_單4、我能理解下列詞語的意思查字典、聯(lián)系上下文、造句等方法都可以敝國：面不改色：安居樂業(yè)：【要點(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約15分鐘。）合作探究：小組合作自主探究

3、（填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語或句子。）1、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容： 這篇課文主要寫了時(shí)期，齊國大夫和楚國侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按順序?qū)懙?，故事的起因是：，?jīng)過是：整理 doc.， 結(jié) 果是：。2、思考：課文寫了三個(gè)回合的斗智?；畹谝淮问浅鯙榱宋耆桕套?，想讓他，而晏子卻動說：，晏子的話隱含的意思是：單結(jié)果楚王只好大開城門，迎接晏子；第二次楚王為了侮辱晏子說：，意思是：，晏子反唇相譏說：，隱含的意思是：，結(jié)果楚王聽了只好陪著笑；。第三次是楚王在招待晏子時(shí)押了個(gè)犯人說：，意思是：。晏子卻說：，隱含的意思是：，結(jié)果楚王練聽了只好陪不是。習(xí) 3 、讀了課文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？單

4、4、晏子的身份相當(dāng)于現(xiàn)在的什么樣的人物？為什么？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間5 分鐘左右。）拓展延伸板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí)2總課時(shí)課題11、晏子使楚1、理解句子含著的意思，會說出楚王侮辱晏子時(shí)的話中之“話”和晏子反駁楚王時(shí)的話外目標(biāo)之音。2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。3、進(jìn)一步認(rèn)識晏子過人的才智和善變的口才。1、理解句子含著的意思，會說出楚王侮辱晏子時(shí)的話中之“話”和晏子反駁楚王時(shí)的話外重難點(diǎn)之音。（重點(diǎn)）2、初步理解三次晏子反

5、駁楚王話中的邏輯推理。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案點(diǎn)案整理 doc.【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約 10 分鐘。）基礎(chǔ)起航：1、說說這篇課文主要內(nèi)容。2、這篇課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？【要點(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約 15 分鐘。）合作探究：讀課文第三段：晏子和楚王的第一次斗智。思考問題：

6、1、楚王抓住了晏子的特點(diǎn)，要晏子從進(jìn)去。2、畫出晏子說的話， 反復(fù)讀一讀，想一想他的話妙在哪里？問題單提示一：晏子的話妙在：楚王要承認(rèn)自己的國家是，那他就鉆，楚王要是說自己的國家不是，那就應(yīng)該。一詞說明楚王真是無可奈何。提示二：晏子的話很好的使用了一個(gè)邏輯推理：只有訪問狗國，才從狗洞鉆進(jìn)去， 我訪問的是國，不是國，楚王是不會承認(rèn)自己的國家是國，所以他一定會。3、你覺得晏子是一個(gè)怎么樣的人？讀課文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齊國的？（2）晏子是怎么回?fù)舫醯?？他的回答妙在哪里？?）劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么？、讀課文第五自然段，思考：（1）這次楚王是怎么侮

7、辱晏子和齊國的？（2）晏子的話中，把“淮南”比為_，把“淮北”比為_；把“橘”比為 _，把“枳”比為 _，是為了說明橘之所以變?yōu)殍资且驗(yàn)椋海R國的人到了楚國就做了盜賊，是因?yàn)椋?，諷刺了楚國。整理 doc.、課文寫了楚王三次“笑” ，請?jiān)谡n文中劃出來，認(rèn)真讀讀上下文，從中體會到了什么？【拓展部分】活動單檢測反饋一、比一比，再組詞。（ 6 分）敞（）淮（）賠（）矩（）尊（）撒（）敝（）準(zhǔn)（）陪（）臣（）遵（）撤（）二、文章開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？（2 分）三、課外拓展練習(xí)單讀一讀：齊景公板書設(shè)計(jì)：晏子使楚楚王（弄巧成拙）晏子（能言善辯）教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊

8、本課時(shí)1總課時(shí)課題12 半截蠟燭1. 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。目標(biāo)2. 正確、流利、有感情地分角色讀課文，并能演一演。3. 體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。重難點(diǎn)體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案點(diǎn)案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。問題單然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約10 分鐘。）1. 給生字注音：半截（）許諾

9、（）熄（）滅廚（）房燭芯（）樓梯（）整理 doc.2. 聯(lián)系上下文解釋詞語無奈：討厭：不耐煩：若無其事：純潔：厲聲：3. 找出你認(rèn)為精彩的部分，分角色朗讀，看誰讀得最好。要求：（1）聲音響亮，吐字清晰。（ 2）想象當(dāng)時(shí)人物的表情、心理，活動單有感情的朗讀?！疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約 15 分鐘。）合作探究：一、認(rèn)真讀課文，根據(jù)提示思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢？1. 當(dāng)時(shí)，伯納德夫人（怎么做）（結(jié)果怎樣）2. 當(dāng)時(shí)，大兒子杰克（怎么做）（結(jié)果怎樣）3. 當(dāng)時(shí)，小

10、女兒杰奎琳（怎么做）（結(jié)果怎樣）二、在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是練習(xí)單什么？他們這樣做的背后有一種強(qiáng)烈的情感支撐，是怎樣的一種情感？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間 5 分鐘左右。）拓展延伸1. 我最欣賞劇本中的語言，因?yàn)?. 學(xué)完這篇課文，你想對文中的人說些什么呢？請選擇一個(gè)人物，寫幾句話。3. 想象一下，敵人走后，母子三人會說些什么？請你也寫一段劇本。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：整理 doc.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí)1總課時(shí)課題13 打電話目標(biāo)重難點(diǎn)

11、教學(xué)準(zhǔn)備1. 正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2. 通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。3. 了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。1. 在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。2. 了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。問題單學(xué)案點(diǎn)案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約 10 分鐘。）1. 選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點(diǎn)

12、。2. 談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受?！疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約15 分鐘。）合作探究：1. 甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？2, 通過學(xué)習(xí)相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間 5 分鐘左右。）拓展練習(xí)選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談?wù)?doc.顯示自已有知識，僅就整理

13、 doc.“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他?；顒訂纬Ｓ脵C(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（3）語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。（4）語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。練習(xí)單板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：整理 doc.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí)1總課時(shí)課題第三單元口語交際（勸說）目標(biāo)1. 回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。整理 doc.重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2. 了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠

14、的勸說他人。充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。學(xué)案點(diǎn)案【基礎(chǔ)部分】問題單學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約 10 分鐘。）活動單回憶被別人勸說的事情，思考自己是怎樣接受別人意見的。1. 什么是勸說 ?2. 回憶被別人勸說的事情，思考自己是怎樣接受別人意見的二、準(zhǔn)備一個(gè)勸說小品【要點(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約 8 分鐘

15、。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約15 分鐘。）一、閱讀課文中的一段話，想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說 ?自由地說說二、小組交流小組內(nèi)討論、表演課前準(zhǔn)備的小品練習(xí)單三、全班交流每個(gè)小組的方法進(jìn)行交流，比較，說說哪種說法更容易奏效，體會勸說的藝術(shù)?！就卣共糠帧浚▽W(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間 5 分鐘左右。）板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí) 2-3總課時(shí)課題習(xí)作三目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)我能學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用。2、

16、我能通過練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。重難點(diǎn)學(xué)會根據(jù)具體情景、具體需要寫發(fā)言稿。教學(xué)準(zhǔn)備不同類型的發(fā)言稿幾份。學(xué)案點(diǎn)案【知識鏈接 】問題單發(fā)言稿的定義 ：發(fā)言稿是參加 會議 者為了在會議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。整理 doc.基礎(chǔ)部分學(xué)習(xí)程序： 課前通過自己閱讀書本回顧舊知、 預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約 10 分鐘。）活動單1、通過閱讀“附 1：競選班長的發(fā)言稿”，我能大致說說發(fā)言稿是什么，格式怎么樣

17、?2、我能想想我寫過或讀過什么發(fā)言稿？都寫進(jìn)哪些內(nèi)容？要注意什么？3、我能試著寫一篇發(fā)言稿?！疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序： 先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分， 再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分， 時(shí)間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點(diǎn)評，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約 15 分鐘。1、我能通過小組交流合作歸納以下幾點(diǎn)：（1）發(fā)言稿的格式：（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：（3）發(fā)言的吸引力：2. 我能根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，修改自己的發(fā)言稿。練習(xí)單3、各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿?！?拓展 部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測， 安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間 5 分鐘

18、左右。）一、我能在小組交流評改。二、全班學(xué)生互評互改。（溫馨提示評價(jià)方向： 不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少， 以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿是否符合當(dāng)時(shí)的場景， 內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價(jià)重點(diǎn)。 ）三、我能根據(jù)情境在班上說一說自己的發(fā)言稿。板書設(shè)計(jì)：整理 doc.教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時(shí)4總課時(shí)課題回顧 拓展三1引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。比如，語言的精練簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動得體。目標(biāo)2、啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。3、 讓學(xué)

19、生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案點(diǎn)案【知識鏈接 】課外收集表達(dá)語言藝術(shù)的課例【基礎(chǔ)部分】問題單學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會做的內(nèi)容，時(shí)間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點(diǎn)評、補(bǔ)充突出重點(diǎn)，時(shí)間約 10 分鐘。）整理 doc.我的舞臺我來秀1、我要分角色朗讀小林和小東的對話。2、聽了這段對話，我想說些暢所欲言，說出自己的感受。3、我要說出我自己讀了這個(gè)單元課文的感受4、把課內(nèi)和課外的閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，而不是僅僅拘泥于幾篇課文。【要點(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組