小學(xué)德育工作典型匯報(bào)材料

1、小學(xué)德育工作典型匯報(bào)材料Typical report materials of moral education in primary schools( 匯報(bào)材料)姓名： _單位： _日期： _編號(hào)： YB-BH-041169匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料小學(xué)德育工作典型匯報(bào)材料說明：匯報(bào)本身就是工作的一部分，也是信息共享的一種方式。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說，希望能夠掌握各項(xiàng)工作的進(jìn)度，聽取匯報(bào)是重要的手段之一。只知道悶頭做事會(huì)導(dǎo)致信息閉塞，有時(shí)候信息更新不及時(shí)，會(huì)導(dǎo)致自己的工作白費(fèi)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。近年來，我們 xxx 中心小學(xué)在縣教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)

2、下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校根據(jù)校情， 制定措施，群策群力，做了大量的工作，現(xiàn)將開展工作情況作如下匯報(bào)。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中小學(xué)生是未成年人的主體， 學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)作義不容辭的責(zé)任。未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途、 命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興

3、旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會(huì)議討論研究工作的方案，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處， 提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。二、具體做法和工作成效第 2 頁(yè)匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料（一）開展調(diào)研，摸清底細(xì)。了解和掌握學(xué)生當(dāng)前思想道德狀況， 是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況， 我校在各年級(jí)進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣；如：1、在孝親敬長(zhǎng)方面，有的學(xué)生對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩、老師不夠尊敬，不聽從教導(dǎo)、任性，做事不考

4、慮后果。2、在團(tuán)結(jié)友愛方面， 有的學(xué)生存在不顧本班級(jí)的榮譽(yù)，做出一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事來。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學(xué)之間的友愛、謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對(duì)一些禮貌用語，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛說臟話、粗話。 4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺，遵守課堂紀(jì)律。5 、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。 6、勤勞節(jié)儉方面，不愛勞動(dòng)，不會(huì)省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。 7、遵守公德、誠(chéng)實(shí)勇敢方面，有少部分學(xué)生不愛護(hù)公共財(cái)物，不愛護(hù)花草樹木，不愛護(hù)

5、環(huán)境衛(wèi)生。8、誠(chéng)信方面，有的學(xué)生對(duì)父母、老師說謊話，做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)并改正，誠(chéng)信意識(shí)淡薄。通過調(diào)查了解， 發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因， 大多是由于社會(huì)的不良影響造成的，社會(huì)上一些腐朽沒落的生活方式、 行為習(xí)慣是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍?zhǔn)?。（二）采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。了解學(xué)生當(dāng)前的思想道德狀況，結(jié)合校情，采取多種教育形式， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。1、利用課堂學(xué)科進(jìn)行教育。思想品德課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫的適合小學(xué)生思想道德教育第 3 頁(yè)匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料的一門教材，內(nèi)容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內(nèi)容， 結(jié)合身邊實(shí)例，

6、生動(dòng)形象、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛革命領(lǐng)袖愛集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，教會(huì)他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。2、利用少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。少先隊(duì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊(duì)組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用， 運(yùn)用其特有的教育手段，通過隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行教育，例如：通過開展“好書伴我成長(zhǎng)計(jì)劃” ，廣泛開展讀書，用書活動(dòng)，開展各

7、種書畫比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展“創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣；開展“團(tuán)結(jié)互助”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)；開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；開展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動(dòng)教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求他們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。利用各種節(jié)慶日開展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如 :在國(guó)慶節(jié)期間開展“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)開

8、展 “我為教師獻(xiàn)一份禮” 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的教育；在“六一”節(jié)期間開展少先隊(duì)隊(duì)史宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程， 了解少年英雄事跡， 從而激發(fā)向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹立第 4 頁(yè)匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理望。3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛他人”的主題隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí) 中小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度以及各種法律法規(guī)， 強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊(duì)監(jiān)督崗，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)利。 成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，

9、開展文明班集體的評(píng)比活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊(duì)報(bào)，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，爭(zhēng)當(dāng)升旗手等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 主動(dòng)性和自覺性， 從而形成良好的行為習(xí)慣。（三）、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有29 位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告， 其次聽取本班任課

10、教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。3、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。4、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日” 活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。 一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每第 5 頁(yè)匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料當(dāng)“開放日”到來之時(shí)，每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)

11、，都非常高興。 三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 “開放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了， 從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心， 出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。5、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，每年請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校給我校師生上法制課，提高法律意識(shí)， 使教師能依法治教， 讓學(xué)生知法守法， 做一個(gè)自覺遵守法律法規(guī)的好少年。（四）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。俗話說：“學(xué)高為師、身正為范” ，教師職業(yè)道德的高

12、低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施， 教師的一言一行， 直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)， 提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知 和省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的意見的精神。組織學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、教師法等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡第 6 頁(yè)匯報(bào)體會(huì)| Reporting Experience匯報(bào)材料劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴(yán)教、樂教、愛教”作為學(xué)校教風(fēng)， 切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了