《夸父逐日》三種簡案

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考夸父逐日三種簡案夸父逐日教學(xué)目標(biāo)：了解神話特點(diǎn)及山海經(jīng)，疏通文意，積累文言 詞，訓(xùn)練想像擴(kuò)寫及講故事能力，感受夸父精神品質(zhì)，評價(jià)夸父 逐日行為及其人物形象，弁由此探究這則神話的意義， 熟讀成誦O流程1:一、導(dǎo)入：喜歡神話嗎？出示圖片，猜題目，最后是夸父逐 日。二、知識鋪墊：神話（神話、人話，浪漫的想像，現(xiàn)實(shí)的主題）、山海經(jīng)簡介。問：針對題目，有什么問題？三、朗讀感知四、疏通文意：借助注解讀懂，說說故事。重點(diǎn)字詞進(jìn)行強(qiáng) 調(diào)。過渡：神話的想像和夸張，空白。五、想象擴(kuò)寫：提示一一問題細(xì)化（夸父長什么樣？為什么 逐日？）六、問題探究：1、出示山海經(jīng)另一資料，對比閱讀，討論：

2、如何理解夸 父逐日這一行為。2、結(jié)合語言分析夸父的性格、精神，評價(jià)：夸父是一個(gè)怎樣的人物（形象）？3、聯(lián)系文章末句，討論：夸父逐日失敗了，為什么人們依然 歌頌、紀(jì)念他？出示“神話的意義”，歸納這個(gè)神話的意義。七、布置作業(yè)：熟讀成誦。（說明：此設(shè)計(jì)為先解再寫再探究，由淺入深，由具體到抽 象，邏輯清晰。）流程2:一、導(dǎo)入：喜歡神話嗎？出示圖片，猜題目，最后是夸父逐 日。二、知識鋪墊：神話（神話、人話，浪漫的想像，現(xiàn)實(shí)的主 題）、山海經(jīng)簡介。問：針對題目，有什么問題？三、朗讀感知四、疏通文意：借助注解讀懂，說說故事。五、深入解讀：逐句解讀提問，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞，使之觸發(fā)想像，感受人物。重點(diǎn)解決問題：1、

3、出示山海經(jīng)另一資料，對比閱讀，討論：如何理解夸 父逐日這一行為。2、結(jié)合語言分析夸父的性格、精神，評價(jià)：夸父是一個(gè)怎樣 的人物（形象）？3、聯(lián)系文章末句，討論：夸父逐日失敗了，為什么人們依然 歌頌、紀(jì)念他？出示“神話的意義”，歸納這個(gè)神話的意義。六、想象擴(kuò)寫。七、布置作業(yè)：熟讀成誦。（說明：此設(shè)計(jì)意在解、研結(jié)合，隨解隨研，環(huán)環(huán)相扣，緊湊自然。）流程3:一、導(dǎo)入：喜歡神話嗎？出示圖片，猜題目，最后是夸父逐 日。二、知識鋪墊：神話（神話、人話，浪漫的想像，現(xiàn)實(shí)的主 題）、山海經(jīng)簡介。問：針對題目，有什么問題？三、朗讀感知四、疏通文意：借助注解讀懂，說說故事。重點(diǎn)字詞進(jìn)行強(qiáng) 調(diào)。過渡：神話的想像和夸張，空白。五、想象擴(kuò)寫：提示一一問題細(xì)化（夸父長什么樣？為什么 逐日？）六、問題探究：1、出示山海經(jīng)另一資料，對比閱讀，討論：如何理解夸 父逐日這一行為。2、結(jié)合語言分析夸父的性格、精神，評價(jià)：夸父是一個(gè)怎樣 的人物（形象）？3、聯(lián)系文章末句，討論：夸父逐日失敗了，為什么人們依然 歌頌、紀(jì)念他？出示“神話的意義”，歸納這個(gè)神話的意義。4、集合探究成果，小組合作寫出一份解讀報(bào)告（如何解讀這 個(gè)神話）七、布置作業(yè)：熟讀成誦。（說明：此設(shè)計(jì)