高中高一生物暑假作業(yè)：從生物圈到細(xì)胞

1、.2019年高中高一生物暑假作業(yè)：從生物圈到細(xì)胞2019年高中高一生物暑假作業(yè)：從生物圈到細(xì)胞【】多理解一些考試資訊信息，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)講非常重要，查字典生物網(wǎng)為大家整理了2019年高中高一生物暑假作業(yè)：從生物圈到細(xì)胞一文，希望對(duì)大家有幫助。學(xué)習(xí)目的知識(shí)目的：1.舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的根底之上;2.說(shuō)出生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞是根本的生命系統(tǒng)。才能目的：培養(yǎng)分析較復(fù)雜的生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次的才能。重點(diǎn)與難點(diǎn)：生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的根底之上;生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次。自主學(xué)案一、任何生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞1.病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞病毒_細(xì)胞構(gòu)造，只能營(yíng)_生活，只有在 內(nèi)

2、才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同，病毒可分為_病毒如煙草花葉病毒、_病毒如雞瘟病毒、_病毒噬菌體。SARS病毒破壞人的 等處的細(xì)胞;乙肝病毒破壞_細(xì)胞;脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞_，導(dǎo)致小兒麻木癥;HIV破壞 ，使人喪失免疫力。2.單細(xì)胞生物如草履蟲、眼蟲、細(xì)菌、藍(lán)藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲引起人患瘧疾的病原體等，_ _個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完好的個(gè)體，能完成相應(yīng)的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、攝食、繁殖、對(duì)刺激作出反響等。3.多細(xì)胞生物如人，由很多細(xì)胞構(gòu)成，但其生命開場(chǎng)于一個(gè)細(xì)胞_，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化，最后發(fā)育成成熟個(gè)體;在許多_的親密配合下，生物體能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，如縮手反射、人的生殖和發(fā)育等。4.生物的運(yùn)動(dòng)

3、、繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育、應(yīng)激性和穩(wěn)態(tài)五個(gè)方面可以說(shuō)明生命活動(dòng)是建立在_根底之上的，細(xì)胞是生物體_和_的根本單位。5.單細(xì)胞生物，如細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。許多植物和動(dòng)物是多細(xì)胞生物，它們依賴各種分化的細(xì)胞親密合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如，以_ _為根底的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為根底的_;以細(xì)胞內(nèi)_為根底的遺傳與變異，等等。不僅現(xiàn)存各種生物的_是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，地球上最早出現(xiàn)的生命形式，也是具有_的單細(xì)胞生物。原始的單細(xì)胞生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的_過(guò)程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個(gè)體、_，生物與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的互相作用，形成

4、多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)和活力勃勃的生物圈。_是地球上最根本的生命系統(tǒng)。二、理解生命活動(dòng)的構(gòu)造層次1.生命系統(tǒng)的層次性及實(shí)例構(gòu)造層次 概念 舉例 細(xì)胞 細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位 組織 由形態(tài)相似，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞結(jié)合在一起 器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 系統(tǒng) 是指彼此間互相作用，互相依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體 個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 種群 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境互相作用而形成的統(tǒng)一整體 生物圈 由

5、地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成 問(wèn)題：病毒屬于生命系統(tǒng)嗎?典型例題1.以下組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌 某一池塘中的全部魚類肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 一根枯木及枯木上所有生物A. B. C. D.2.生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是 A.由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成 B.可以侵染其他生物C.可以在寄主體內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代 D.具有細(xì)胞構(gòu)造3.以下不屬于種群的是A.森林中的全部昆蟲 B.農(nóng)田中的全部水稻C.草地上的全部中華狗尾草 D.海洋中的全部大黃魚4.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新穎的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以及附在上面的細(xì)菌等生物，它們共同組成一個(gè)A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是5.選做夏日,取池塘中的一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生物的存在,你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是