期末復(fù)習(xí)課111

1、 第六課第六課 感受大自然感受大自然第一節(jié)第一節(jié)1.1.大自然美在什么地方？大自然美在什么地方？2.2.感受美麗大自然的意義（作用）是什么？感受美麗大自然的意義（作用）是什么？3.3.怎樣鑒賞大自然之美？怎樣鑒賞大自然之美？第二節(jié)第二節(jié)1 .1 .人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？2.2.大自然物種減少的原因是什么？物種的減少給人類大自然物種減少的原因是什么？物種的減少給人類帶來(lái)了什么影晌（帶來(lái)了什么影晌（危害危害）？）？3. 3. 環(huán)境問(wèn)題的含義及危害是什么？環(huán)境問(wèn)題的含義及危害是什么？重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 1 1 大自然美在什么地方？大自然美在什么

2、地方？ 神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮 奇妙奇妙的生物世界精彩紛呈的生物世界精彩紛呈 大自然風(fēng)光秀麗，美大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。景如畫(huà)。2.2.感受美麗大自然的意義（作用）是什么？感受美麗大自然的意義（作用）是什么？ 美麗的大自然給我們無(wú)窮的精神享受，帶給美麗的大自然給我們無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們的精神我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。生活。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 3.3.怎樣鑒賞大自然之美？怎樣鑒賞大自然之美？ 鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力度、時(shí)間，還要發(fā)揮人

3、們的想象力 重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 1 .1 .人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？ (1(1）自然物種在減少。）自然物種在減少。 （2 2）自然景觀遭到人為破壞。）自然景觀遭到人為破壞。 （3 3）環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。）環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 2.2.大自然物種減少的原因是什么？物種的減少給大自然物種減少的原因是什么？物種的減少給人類帶來(lái)了什么影晌（人類帶來(lái)了什么影晌（危害危害）？）？(1(1）不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素 人為因素，人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪人為因素，人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利

4、用。式開(kāi)發(fā)和利用。(2(2）人類的肆意行為破壞了大自然的生態(tài)平衡，）人類的肆意行為破壞了大自然的生態(tài)平衡，會(huì)危及人類自身。會(huì)危及人類自身。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 3. 3. 環(huán)境問(wèn)題的含義及危害是什么？環(huán)境問(wèn)題的含義及危害是什么？(1(1）環(huán)境問(wèn)題是人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源）環(huán)境問(wèn)題是人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。所造成的環(huán)境污染與破壞。(2(2）環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制）環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。約我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 第七課第七課 關(guān)愛(ài)大自然關(guān)愛(ài)大自然 從我做起從我做起第一節(jié)第一節(jié)1.1.怎樣做到關(guān)愛(ài)大

5、自然？怎樣做到關(guān)愛(ài)大自然？2.2.為什么要尊重生命保護(hù)生物的多樣性？為什么要尊重生命保護(hù)生物的多樣性？ 3.如何善待大自然？我們?yōu)槭裁匆拼笞匀?？如何善待大自然？我們?yōu)槭裁匆拼笞匀唬康诙?jié)第二節(jié)1.1.我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律體系是什么？我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律體系是什么？2.2.我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？3.3.青少年如何為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)？青少年如何為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)？重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 1 1 怎樣做到關(guān)愛(ài)大自然？怎樣做到關(guān)愛(ài)大自然？ (l(l）尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。）尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。（2 2）善待大自然，做大自然的朋友。）

6、善待大自然，做大自然的朋友。（3 3）美化大自然，讓大自然美麗永存。美化自）美化大自然，讓大自然美麗永存。美化自然，就要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林；美然，就要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林；美化自然，還要保護(hù)好自然景觀?；匀?，還要保護(hù)好自然景觀。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 2 .2 .為什么要尊重生命保護(hù)生物的多樣性？為什么要尊重生命保護(hù)生物的多樣性？ 保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)了人類自身。樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)了人類自身。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 3.3.如

7、何善待大自然？我們?yōu)槭裁匆拼笞匀?？如何善待大自然？我們?yōu)槭裁匆拼笞匀唬?(1(1）善待大自然就要保護(hù)自然，不破壞自然，做大）善待大自然就要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友；就要采取積極地措施預(yù)防和減少對(duì)大自自然的朋友；就要采取積極地措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞；就要合理利用自然資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境。然的破壞；就要合理利用自然資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 (2(2） 大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園 善待大自善待大自然，大自然就會(huì)善待我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑?，大自然就?huì)善待我們?nèi)祟愂?/p>

8、自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己在善待自然的過(guò)程中，善待自然就等于善待人類自己在善待自然的過(guò)程中，我們會(huì)感受到與大自然和諧相處與大自然成為朋友我們會(huì)感受到與大自然和諧相處與大自然成為朋友的無(wú)限樂(lè)趣。的無(wú)限樂(lè)趣。重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 1 1 我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律體系：我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律體系： 我國(guó)己經(jīng)形成以憲法為基礎(chǔ)、以環(huán)境保護(hù)法我國(guó)己經(jīng)形成以憲法為基礎(chǔ)、以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系為主體的環(huán)保法律體系 中華人民共和國(guó)環(huán)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法境保護(hù)法 是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本基本法在我國(guó)法在我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位 重點(diǎn)背誦題重點(diǎn)背誦題 2 2我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？ (1(1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。（2 2）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理（3 3）誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)。）誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)。（4 4）依靠群眾保護(hù)環(huán)境。）依靠群眾保護(hù)環(huán)境。霧霾天氣出現(xiàn)的原因、危害、及相應(yīng)的建議。霧霾天氣出現(xiàn)的原因、危害、及相應(yīng)的建議。原因：原因：機(jī)動(dòng)車尾氣、工業(yè)燃煤