大班教案獨(dú)一無二的我

1、坡新資料推薦大班 社會(huì)領(lǐng)域獨(dú)一無二的我活動(dòng)依據(jù)：自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括 認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。3-6歲是自我意識(shí)發(fā)展 的第一個(gè)S躍期，與此同時(shí)., 5-6歲也是心理理論發(fā)展的關(guān)鍵階段，心理理論（theory of mind）是個(gè)體對(duì)自己或他人的內(nèi)在心理狀態(tài)與外在行為的認(rèn)識(shí)能力, 是人們與他人溝通、交流、合作的基礎(chǔ)，是人與人之間形成正常的人際關(guān)系的保 障。在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)具備了初步的自我意識(shí)，尤其是生理狀況 和心理特征方面，可以在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒心理理論的發(fā)展，讓幼兒 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能夠試

2、著站在別人的角度考慮，與同伴友好 相處?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .了解自己和別人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的2 .知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，所以行為也不一樣活動(dòng)重難點(diǎn)：1 .活動(dòng)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同，意識(shí)到自己的獨(dú)一無二2 .活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己和別人的想法有時(shí)不一樣，嘗試從別人的角度考慮活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己和別人的不同有初步的認(rèn)識(shí)（外貌等特征）2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、白板、電腦、拍照手機(jī)活動(dòng)過程：（一）開始部分1 .猜謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣“十個(gè)好朋友，你有我有大家有，努力做事不開口?！贝鸢浮笆帧? .觀察手上的指紋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彼此的指紋不同“我們看看自己

3、手指上的紋路，叫做指紋。”（實(shí)物投影）“看，老師的指紋是這樣的，中間一個(gè)小圈，外面是一個(gè)個(gè)大 圈”邀請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)，通過實(shí)物投影觀察指紋，發(fā)現(xiàn)彼此的不同。（二）基本部分1 .引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人的聲音不同游戲：一名幼兒上前背對(duì)大家，下面的幼兒叫他的名字，請(qǐng)他猜是誰。進(jìn)行2-3 輪。2 .分組討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無二請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己還有什么和別人不一樣，請(qǐng)大家說一說。將幼兒討 論的結(jié)果呈現(xiàn)在白板上。（可能的結(jié)果：性別、高矮、胖瘦、發(fā)型、膚色等） 請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才的討論，跟大家說一說自己是什么樣的。句式參考“我是戴眼鏡的男孩?！薄拔沂窃∞p的女孩”進(jìn)一步提要求，和同伴說一說自己的愛好，看看有沒有不同句式參考“我是短頭發(fā)的、愛踢球的男孩。” 請(qǐng)3-4名幼兒跟所有小朋友說一說自己是什么樣的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú) 一無二的。3 .引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和他人的想法有時(shí)不一樣通過帶領(lǐng)幼兒回憶剛才猜聲音游戲時(shí)的想法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的想法有時(shí) 不一樣，進(jìn)而的行為也不一樣。4 .講述一個(gè)區(qū)域游戲中幼兒因?yàn)橄敕ú煌[矛盾的小故事，引導(dǎo)幼兒嘗試從 別人的角度考慮。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒想一想接下來的戶外自由游戲時(shí)想選的活動(dòng)（拍球、跳繩等），并問 一問別人想選哪種活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1 .在美術(shù)活動(dòng)