滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期中國區(qū)域篇（上）2.5《廣西壯族自治區(qū)》聽課評課記錄

滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期中國區(qū)域篇（上）2.5《廣西壯族自治區(qū)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《廣西壯族自治區(qū)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示廣西的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師主要采用了講授法，結(jié)合地圖和圖片，詳細介紹了廣西的地理位置、氣候、民族等基本信息。在講解過程中，教師還穿插了一些有趣的廣西風(fēng)俗故事，增加了課堂的趣味性。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問并引導(dǎo)學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解廣西壯族自治區(qū)的基本地理信息、氣候特點、民族風(fēng)情等。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與課堂活動，對廣西的相關(guān)知識有了較為全面的了解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂所講的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關(guān)于廣西地理位置、氣候特點、民族風(fēng)情等方面的問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖的閱讀和分析能力、信息的提取和歸納能力等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的民族地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對民族地區(qū)的關(guān)愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅收獲了地理知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好，課堂氣氛活躍。此外，教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議教師更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和合作學(xué)習(xí)，提高他們的地理信息提取和分析能力。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試使用更多豐富的教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建議教師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師對建議的采納程度和改進效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)