《愛(ài)因斯坦和小女孩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛(ài)因斯坦和小女孩（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué) 陸秀紅教學(xué)內(nèi)容蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第21課。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。3、感受愛(ài)因斯坦謙虛、慈愛(ài)及小女孩率真、可愛(ài)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)自己良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵1、在一言一行中體會(huì)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。2、想象、補(bǔ)充人物之間的故事細(xì)節(jié)。3、走出故事，觀察、評(píng)判自己身邊相應(yīng)的人和事。教學(xué)過(guò)程一、引入1、回憶課文大作家的小老師，大作家學(xué)到了什么？2、今天看一位大科學(xué)家和他的小老師，出示課題。3、質(zhì)疑：愛(ài)因斯坦從小女孩的身上又學(xué)到了什

2、么？二、感知1、愛(ài)因斯坦的偉大，簡(jiǎn)介。2、兩人身份有如此大的差距，又能發(fā)生什么故事呢？3、文中愛(ài)因斯坦和小女孩主要相見(jiàn)了幾次？三、細(xì)讀1、相撞（第1-3自然段）。 誰(shuí)撞上了誰(shuí)？撞上后各自的反應(yīng)（如果你是愛(ài)因斯坦如果你是小女孩）。 愛(ài)因斯坦抱歉：寬容、慈愛(ài)。 愛(ài)因斯坦長(zhǎng)什么樣子？他的打扮和穿著如何？ “童話(huà)故事書(shū)里走出來(lái)的”，小女孩的心里會(huì)想到些什么？ 小女孩回家后把碰到老人的事告訴了父親，簡(jiǎn)單復(fù)述。 父親肯定的判斷要說(shuō)出一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，寫(xiě)話(huà)也要抓住人物典型，這樣才能一目了然，嘗試列舉。 小女孩納悶的心理，她心目中“最偉大的人”應(yīng)該是什么樣子的？ 那個(gè)“糟老頭兒”，是不是最偉大的人呢？2、相遇

3、（第4-5自然段）。 第二次相見(jiàn)，那老頭兒變了嗎？（仍是仍是） 愛(ài)因斯坦的話(huà)：謙虛。 小女孩直率的反問(wèn)，一般人聽(tīng)后會(huì)有怎樣的反應(yīng)？ 愛(ài)因斯坦的反應(yīng)，體會(huì)其寬容、慈愛(ài)、慚愧、幽默、親切。（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言模仿） 口語(yǔ)表達(dá)：小女孩“一口氣”說(shuō)出穿戴要領(lǐng)。 愛(ài)因斯坦說(shuō)的“也許能”含義：改變自己有難度，但也要努力去改變。 小結(jié)：小女孩的心中，愛(ài)因斯坦是不偉大的。 過(guò)渡：愛(ài)因斯坦到底有沒(méi)有記住那些穿戴的要領(lǐng)呢？3、相邀（第6-7自然段）。 愛(ài)因斯坦的等待（有目的），他心里在盤(pán)算著什么？ 小女孩嚇了一跳，與第一次相見(jiàn)比較。 “你比昨天年輕了20歲”，話(huà)中包含的意思。（此時(shí)愛(ài)因斯坦與小女孩先前印象中偉大的人

4、物形象重合了） 由穿戴到工作室的轉(zhuǎn)折。工作室里是如何“一塌糊涂”的亂，推測(cè)看到“亂”的感受與反應(yīng)。 想象小女孩怎樣“手把手”地教愛(ài)因斯坦放東西和布置房間。 后來(lái)，小女孩每天又去工作室做什么？4、相識(shí)（第8自然段）。 釋疑：兩人在一起談什么（相互幫忙）。 “給”與“拿”的關(guān)系，這樣都是快樂(lè)的。 現(xiàn)在小女孩還認(rèn)為愛(ài)因斯坦不偉大嗎？（替小女孩說(shuō)出她由衷的話(huà)語(yǔ)） 補(bǔ)充閱讀并小結(jié)：愛(ài)因斯坦是“最偉大的人”。四、總結(jié)1、小老師都教給了大科學(xué)家一些什么？小老師自己又有哪些收獲？2、在不斷交往中越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，包括自己。五、拓展1、我們學(xué)過(guò)之后的收獲。 要穿戴整齊，布置整齊，參照中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。（師生自查自糾） 虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。 樂(lè)于助人。2、你的家長(zhǎng)、老師、親戚和朋友有沒(méi)有一些不足，你要發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么去對(duì)待？3、希望你們既做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，又做一位了不起的小老師。六、作業(yè)1、小女孩的母親見(jiàn)過(guò)愛(ài)因斯坦之后回家，會(huì)和小女孩說(shuō)些什么？2、如今，文中的“小女孩”已經(jīng)84歲了，如果她來(lái)到我們校園，大家該怎么歡迎她？板