人教版七年級思想品德交流課《自己的事情自己干》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、人教版七年級思想品德交流課自己的事情自己干教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教材分析/學(xué)情分析：教材的地位及作用 “ 自己的事情自己干”是新人教版七年級思想品德第三課走向自立人生中第一框題的內(nèi)容。它是課標(biāo)“成長中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”、“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義”的重要一課。學(xué)情分析 本課安排的依據(jù)主要針對當(dāng)前中學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)而言。其一，當(dāng)前青少年群體中存在社會(huì)適應(yīng)不良的心理偏差。許多孩子對父母的依賴性很強(qiáng)，一旦離開父母就精神不安，情緒不穩(wěn)定，生活無法自理。其二，本課針對初中學(xué)生社會(huì)化過程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)。社會(huì)化就是一

2、個(gè)人從自然人發(fā)展為社會(huì)人的過程。初中生是個(gè)體從童年向青年過渡的時(shí)期，是半成熟、半幼稚的時(shí)期，也是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)的時(shí)期，需要有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以加速他們的社會(huì)化進(jìn)程。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。過程與思維發(fā)展目標(biāo)：通過對比、體驗(yàn)等方法，使學(xué)生體會(huì)自立的重要性和必要性。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：自立的含義、表現(xiàn) 難點(diǎn)：在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)的重要性和必要性四、教法選擇問題情境法

3、合作探究法 情感體驗(yàn)法多媒體視頻課件展示法 討論法問卷調(diào)查法五、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生討論交流自己身上較常見的有關(guān)自立的表現(xiàn)，從而提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 注重觀察學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。六、教學(xué)基本流程設(shè)計(jì)(一)設(shè)置情境、明確目標(biāo)、導(dǎo)入新課 （8分鐘）國外如何培養(yǎng)孩子的自立（美觀，日本，德國），中國父母怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力？引導(dǎo)學(xué)生查看課本p34教師提問：盟盟和小曦是怎樣做的？多媒體故事圖片（ 在北美州的西南角，有一座島嶼。島上有一片森林，森林里住著大批的慈悲鳥。這種鳥一聽到幼鳥發(fā)出“餓呀，餓呀”的叫聲，便將捕捉到的魚蝦喂養(yǎng)幼鳥。當(dāng)?shù)氐耐林l(fā)現(xiàn)這一秘密后

4、便模仿幼鳥的叫聲“餓呀餓呀”，將慈悲鳥投擲下來的食物，一部分拿到市場上賣，一部分自己吃。從此過上富裕的生活。幾年后，大火燒了森林，慈悲鳥遷徙走了，這群叫“餓呀餓呀”的土著人只好到街上繼續(xù)叫餓。問：是誰讓?shí)u上的部分土著居民淪為乞丐？ ）(二)圍繞中心，突出重點(diǎn)設(shè)計(jì) （15分鐘） 本課重點(diǎn)是自立的含義和表現(xiàn)。通過以下辦法突出教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生活動(dòng)（一）課堂問卷調(diào)查（課件展示）2、活動(dòng)二 社會(huì)觀察正反兩個(gè)視頻（劉偉的自立與許峰夫妻的不自立），3、活動(dòng)三 自立，我能行！ （學(xué)生自己講解生活能力，回歸生活實(shí)際。）(三)層層深入，突破難點(diǎn)設(shè)計(jì) （18分鐘） 本課難點(diǎn)是在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)的重要性和必要性，

5、通過以下辦法突破教學(xué)難點(diǎn)：1、觀看視頻，進(jìn)行課堂小小辯論賽 聯(lián)系教材p37的材料，以如下兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用VS父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用？ 將學(xué)生分成正反兩方，進(jìn)行自由辯論。 正方：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 反方：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用2、續(xù)編故事 有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，她要去澡堂洗澡了 將會(huì)發(fā)生什么事情呢？3、中日青少年夏令營中的較量1992 年8月， 77 名日本孩子與 30 名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍

6、的大討論。當(dāng)時(shí)，這 107 名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車；日本孩子將用過的廢棄物撿起帶走，中國孩子邊吃東西邊丟垃圾 問:你認(rèn)為誰贏了為什么4、發(fā)現(xiàn)新知 在前面辯論和活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自立的重要性和必要性。明確自立對中學(xué)生的成長有利：（1）、自立使人的生活能力、心理和道德品質(zhì)都得到鍛煉。（2）、有助于完善自己

7、，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信（3）、有助于培養(yǎng)責(zé)任感5、朗讀自立歌 全體學(xué)生齊讀自立歌，從情感上體驗(yàn)自立的生活態(tài)度。通過老師的講解引導(dǎo)和學(xué)生的參與知道為什么要自立。(四)歸納小結(jié)，交流感悟 （4分鐘）通過本堂課的探究 我經(jīng)歷了 我體會(huì)了 我感受了(五)課后演練，張揚(yáng)個(gè)性學(xué)生小結(jié)，寫一篇視頻觀后感，字?jǐn)?shù)500800字左右，上我的學(xué)校網(wǎng)站個(gè)人主頁觀看視頻，或者到新浪等博客繼續(xù)觀看相關(guān)視頻。（通過寫作，讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，自覺養(yǎng)成自立的能力?。┢?、教學(xué)過程 ：教師簡短介紹國外如何培養(yǎng)孩子的自立（美觀，日本，德國）教師講解-A美國中學(xué)生的口號是“要花錢，自己掙”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在12歲以后就的給家里的庭

8、院剪草，給別人送報(bào)，以換取零花錢。B德國孩子重視培養(yǎng)孩子“勤奮，正直，可靠，樂于助人，作風(fēng)正派”因此，給他們空間，從不包辦孩子的事情，比如在一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶。C日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然所賜，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能夠獲得。孩子必須做力所能及的家務(wù)，要到外面掙錢，出去旅游，無論多小小孩也要背上書包。D比較中國的孩子小討論：中國父母怎樣對待孩子？（引導(dǎo)，中國孩子跌倒，父母馬上幫助扶起來，還怪罪地板，呵呵教師回歸課本p34，引導(dǎo)學(xué)生查看：教師提問：盟盟和小曦是怎樣做的？我們應(yīng)該贊成誰的做法？為什么不贊成盟盟的做法？學(xué)生結(jié)合圖片和文字材料回答：這樣的事

9、情在你身上或者周圍同學(xué)身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在什么問題？學(xué)生小討論分析：小曦體貼父母，關(guān)心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干。 學(xué)生回答：作業(yè)讓人代做等 。教師歸納，總結(jié): 上海寶山曾對500名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，低年級97的學(xué)生不會(huì)整理書包，中年級57的學(xué)生不會(huì)洗碗，高年級68學(xué)生不會(huì)做飯。天津也對1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，79的學(xué)生離開家長束手無策，只有3的學(xué)生能夠做些家務(wù)。這些都是缺乏自立能力的表現(xiàn)，自立影響著我們今后的成長和發(fā)展,今天我們就來共同共同學(xué)習(xí)吧。（通過以上材料讓學(xué)生明白自身在自立能力方面的缺陷，和他人的

10、差異。）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課-自己的事情自己干（板書）一、自立人生少年始（板書）學(xué)生活動(dòng)（一）（課件展示）小測試：你的自立能力強(qiáng)嗎？請選擇是與否:1如某人突然邀你去外出,你立即答“可以”或“不行”嗎2選衣服時(shí),一看是否合適穿,二看是否時(shí)髦嗎3、在某些爭論中很難說服別人嗎4、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒嗎5、無論口頭還是行動(dòng),人們都表達(dá)對你的敬佩之情嗎6、你常因做事出色而獲好評嗎7、如果自認(rèn)是某種不公正的受害者,喜歡把冤屈說出來嗎8、喜歡做些小變動(dòng),如挪家具、變發(fā)型嗎9、別人搶先讀你的信,你也無所謂嗎10、你父母的結(jié)合很幸福嗎11、脾氣好或壞時(shí),自己能感覺出來嗎12、和生人談話時(shí)很少先開口嗎13

11、、不想和某人換換位置嗎14、有自己的風(fēng)格嗎15、常用下面理由為自己開脫嗎“大家都是這樣的。”請選擇是或否教師分析總結(jié)答案:一個(gè)真正獨(dú)立的人會(huì)對1、2、4、5、6、7、8、10、11、13、和14題作肯定回答;對3、6、9、12、15作否定回答。每答對一題得2分。共30分。結(jié)果:2830分者:你的膽量很大,以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴(yán)峻,應(yīng)該放松一下。2026分者:比較熱心。腦子里常想著獨(dú)立,對向往的東西一般都能得到,有靈活性,這有助于使你成為創(chuàng)造者。818分者:即使很想自立,也得接受別人的幫助,有時(shí)甚至完全依賴別人。08分者:毫無膽量可言 ,甚至對自己都不信任。從同學(xué)們的總結(jié)中我們可

12、以看到并不是所有的同學(xué)都具有很強(qiáng)的自立能力,或者可以說有相當(dāng)一部分同學(xué)不具備自立能力。從同學(xué)們的問卷調(diào)查中我們可以看到并不是所有的同學(xué)都具有很強(qiáng)的自立能力，或者可以說有相當(dāng)一部分同學(xué)不具備自立能力。（問卷調(diào)查可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的可信度。）二、人生需自立（板書）1 我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護(hù)（板書）書本p36學(xué)生活動(dòng)（二）展示漫畫 今天大掃除、新生 今天大掃除 新生 主持人：歡迎收看社會(huì)觀察欄目，下面請收看由前方記者所發(fā)回的報(bào)道 （由學(xué)生扮演記者的角色，搜索生活中有沒有類似漫畫中的現(xiàn)象，并進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道。） 主持人：這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？ 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣

13、氛。借此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)，觀察生活的能力，做生活中的有心人！ 由學(xué)生介紹在生活中自己哪方面已經(jīng)自立了。使學(xué)生明確自立就是自己的事情自己干。自立體現(xiàn)在生活的方方面面中。指導(dǎo)學(xué)生從多角度來發(fā)現(xiàn)自己的自立能力。借此環(huán)節(jié)使學(xué)生的情感從自立上升到自信與自豪！ 她進(jìn)了澡堂正要洗澡發(fā)現(xiàn)洗滌用品和換洗的衣服沒帶，這些東西平時(shí)都是媽媽為她準(zhǔn)備的。她站在澡堂里，既不知該如何擦干身體，又不知該如何繼續(xù)洗澡下去。只好在澡堂里嚎啕大哭 滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事自己干， 靠人靠天靠祖上， 不算是好漢！ -陶行知 “ 今天我當(dāng)家 ” 要求：由學(xué)生在周六一天當(dāng)家長，安排家中事務(wù) 目的：使學(xué)生在鍛煉過程中發(fā)現(xiàn)問

14、題，從而為下一課如何培養(yǎng)自立能力打下鋪墊。2自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)（板書）p383 不自立，難于在社會(huì)立足（板書）p38學(xué)生活動(dòng)（三）活動(dòng)三 觀看視頻社會(huì)觀察 讓學(xué)生回憶之前第一單元看過的視頻劉偉 （因時(shí)間問題，課堂只展示部分片段）2012感動(dòng)中國十大人物之一（失去雙腿，用雙腳學(xué)會(huì)吃飯，洗衣服，彈鋼琴）得出結(jié)論，我們必須向劉偉學(xué)習(xí)。建立自立的人生。觀看視頻：石家莊小夫妻做客電視臺(tái)和父母、佳賓以及節(jié)目主持人的激烈辯論?！凹热簧宋?，就必須養(yǎng)我？”（時(shí)間15分鐘左右）（內(nèi)容簡介）：許峰和王蓉一對身強(qiáng)力壯的夫妻，大學(xué)畢業(yè)后結(jié)婚，閑在家里看電視打電腦，竟全靠當(dāng)搬運(yùn)工的父親過日子，不但

15、一日三餐要靠父親，連兒媳的內(nèi)衣也要父親洗。并簽下協(xié)議，以后生下孫子后的所有費(fèi)用、包括長大后的上學(xué)費(fèi)用均由徐峰父親承擔(dān)?！艾F(xiàn)在石家莊天熱唄，溜達(dá)一圈累吧”，徐峰還給出了不工作的荒唐理由，節(jié)目中徐峰咄咄逼人振振有詞，堅(jiān)持認(rèn)定自己父親生了兒子就有撫養(yǎng)的義務(wù)。石家莊如今熱，只能等將來天涼快了再去找工作。學(xué)生課堂小辯論：聯(lián)系教材p39的材料，結(jié)合視頻人物言論，以如下兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用VS父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用“天這么熱鬧，叫我出去干活，你累我不累啊，好歹我也是個(gè)畢業(yè)不久的大學(xué)生啊。”-許峰“既然生下我，就要養(yǎng)育我?！?許峰夫妻“我從小到大衣服都是父母給洗的，是他們自愿的，我并沒有叫他們洗?！?王蓉“我這個(gè)孩子啊，從小都不舍得打罵，都是我嬌生慣養(yǎng)的啊，真后悔啊”-（通過播放正反事例之兩個(gè)視頻，主要目的讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，知道自立是很光榮的事情！不自立是很羞恥的事情?。?、活動(dòng)三“ 自立，我能行！” 讓學(xué)生說說自己在生活中具備那些自立的能力（洗衣服，做飯等）再次內(nèi)化學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐之能力八、板書設(shè)計(jì)板書采用歸納整合形式，理清學(xué)生思路，宏觀把握本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書如下： 自己的事情自己干 自立人生少年始 人生需自立 （1）自立的含義