七上第一單元笑迎新生活

1、2021/8/21第一單元：笑迎新生活2021/8/22第一單元：笑迎新生活l以成長中的我為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。七年級是學(xué)生人生的一個新的起點(diǎn)，初中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與小學(xué)相比有了很大的差異。l由這些差異導(dǎo)致的一些適應(yīng)問題，是學(xué)生在進(jìn)入初中后面臨的現(xiàn)實(shí)問題。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)初中生活，以積極的心態(tài)融人新環(huán)境，做新生活的主人，教材設(shè)計(jì)的第一單元，以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生了解生活、學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，保持樂觀、積極的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，在新的環(huán)境、新的集體中愉快地生活、學(xué)習(xí)健康地成長。l本單元是七年級上冊的起始單

2、元、開篇單元。本單元的學(xué)習(xí)將為學(xué)生以后單元的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。2021/8/23第一課珍惜新起點(diǎn)珍惜新起點(diǎn)是人教版思想品德七年級上冊的第一單元第一課的內(nèi)容. 包括兩個框題的內(nèi)容即；1、新學(xué)校、新同學(xué)2、創(chuàng)建新集體，原則上每框1課時(shí)，共2課時(shí)完成。本課重在引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的環(huán)境，了解新階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握初中學(xué)習(xí)的方法，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學(xué)，并對新集體開始產(chǎn)生熱愛和歸屬感。能否更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中不斷爭取進(jìn)步的關(guān)鍵因素。2021/8/24學(xué)生情況七年級的學(xué)生剛剛跨入少年期，一方面，他們在身體發(fā)七年級的學(xué)生剛剛跨入少年期，一方面，他

3、們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)?？磫栴}處在直觀和感性階段。另一方面，他們的自我意點(diǎn)。看問題處在直觀和感性階段。另一方面，他們的自我意識已經(jīng)開始發(fā)展，他們有一定的評價(jià)能力，也開始注意塑造識已經(jīng)開始發(fā)展，他們有一定的評價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)自己的形象。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)。但畢和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；竟他們的生理和心

4、理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理。從眾心理。 跨入初中，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué)，尤其是新的跨入初中，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，內(nèi)容豐富多彩使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴學(xué)科，內(nèi)容豐富多彩使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。望馬上融進(jìn)新的生活中。2021/8/25根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特

5、征，制定以下的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：另外需要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是新的起點(diǎn)：不是從新環(huán)境、新同學(xué)、新老師說的，而是指學(xué)生自身成長的新起點(diǎn)為了珍惜新起點(diǎn)，為了更好地成長，要認(rèn)識新環(huán)境。初中生活快樂與否，很大程度取決于與班級同學(xué)相處的怎樣，人際關(guān)系如何，因此建立新友誼成為一個重要內(nèi)容。初中學(xué)生首屬群體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥槿后w，因此如何建設(shè)優(yōu)秀班集體成為本課一個有一個重點(diǎn)。2021/8/26教學(xué)目標(biāo)能說出學(xué)習(xí)環(huán)境的變化的主要表現(xiàn)通過對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、對新學(xué)校和新班級的了解產(chǎn)生一定的歸屬感，通過分析案例掌握調(diào)整心態(tài)的方法，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中能自覺融入新的集體，結(jié)交新的朋友。在實(shí)踐中能以個人特長（或與同伴合作）為創(chuàng)建

6、優(yōu)秀班集體做力所能及的事知道怎樣對照自己，逐步提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我管理、自我控制的能力通過觀察、分析比較、討論鍛煉語言表達(dá)能力和收集整理、提煉有效信息的能力。重難點(diǎn)：1、通過對新同學(xué)、新班級、新學(xué)校的了解初步適應(yīng)初中的的學(xué)習(xí)環(huán)境；知道建立新友誼的方法并能夠主動結(jié)交新朋友。 2、與同伴合作為共建良好的班集體做力所能及的事。2021/8/27根據(jù)七年級學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，采取情境教學(xué)法1、精髓：情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法2、核心：激發(fā)學(xué)生的情感3、方法：（1）對社會和生活進(jìn)一步提煉和加工后

7、才影響于學(xué)生的（如榜樣作用、生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、音樂欣賞等等）寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。（2）在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗(yàn)，直接提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進(jìn)行的、快樂的事情。 （注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教） 2021/8/28教學(xué)方法以學(xué)生自主參與教學(xué)活動為主，講解為輔，重在引導(dǎo)。充分利用教材中的文本和圖片等資料，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段，運(yùn)用多種方式（表演、朗讀、討論、辯論）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考。通過學(xué)生的、歸納、分析，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、

8、分析及自我教育的能力，幫助學(xué)生鍛煉思維、增長知識、提高能力。2021/8/29本課是在師生彼此都很不熟悉的情況下進(jìn)行的，而本課的一些教學(xué)活動需要師生之間以及生生之間的相互協(xié)調(diào)配合，因此，把握好班級的人際氣氛顯得比較重要。課前準(zhǔn)備利用軍訓(xùn)做契機(jī)（師生準(zhǔn)備軍訓(xùn)時(shí)的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活照片，視頻）老師通過檔案對學(xué)生有個初步的了解 2021/8/210教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課配樂軍訓(xùn)風(fēng)采（軍訓(xùn)照片循環(huán)播放，配樂士兵突擊）音樂和照片渲染情境引發(fā)學(xué)生的興趣，開門見山，開始就營造一種讓人奮發(fā)向上的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。思想上的準(zhǔn)備：中學(xué)階段作為學(xué)生發(fā)展中的一個新的起點(diǎn)，在前進(jìn)的道路上有勝利的喜悅，但我們更

9、會遇到很多困難。讀導(dǎo)言：參天大樹的起點(diǎn)是. 引出一、新學(xué)校、新同學(xué)（一)初中生活新體驗(yàn) 語言不僅寓意深刻，而且生動活潑，讀來瑯瑯上口學(xué)生在讀中“融情”，在讀中“動情”，在讀中“抒情”，讀中還要“悟理”。2021/8/211環(huán)節(jié)二交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。（適應(yīng)新環(huán)境，建立新友誼）活動一：“說說我的新學(xué)校”競猜?；顒硬襟E：1、分小組競猜必答題 2、表心情，談感想。（分組與班級結(jié)合，） 小結(jié)：初中生活把我們帶入了嶄新的天地。1、通過競猜，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的主動性，加深了對新學(xué)校的了解，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，同時(shí)也更好地培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的一般方法和語言表達(dá)的能力。談感想：利于師

10、生生生之間的相互了解，直點(diǎn)學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)其情感的交流，讓學(xué)生感受到朋友的可貴，友誼的難得，面對新環(huán)境，如何走出孤單，獲得新友誼，從而引出下一個教學(xué)難點(diǎn)建立新友誼。2021/8/212活動二、描繪初中新生活你的憂慮、你的期望？（生活再現(xiàn)情境）請用你喜歡的顏色描述你心中的初中生活（舉例子）小組討論，班級交流。（憂慮時(shí)朋友的作用）通過學(xué)生自己對問題的層層剖析，避免了教師的空洞說教，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對待新同學(xué)， 對待友誼,既解決了問題,又促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，提高了學(xué)生的思想道德認(rèn)識。利于促進(jìn)學(xué)生品德教育回歸

11、生活，達(dá)到學(xué)以致用，突破難點(diǎn)。2021/8/213活動三：認(rèn)識你，記住我（軍訓(xùn)基礎(chǔ)上）2、珍視新友誼（創(chuàng)設(shè)討論、操作式情境，自主探究）1、課前制作個性化名片（5張）2、記住對方的名字開始（反問？），為過渡引出下一個環(huán)節(jié)：(注意時(shí)間把握)3、找朋友（相同點(diǎn)）遇到困難時(shí)朋友的安慰和幫助。 點(diǎn)題：友誼的重要意義.設(shè)計(jì)交友名片涉及的內(nèi)容可以是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生自己添加，設(shè)計(jì)可新穎別致，這也是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。2021/8/214通過游戲，活躍氣氛，使彼此之間能在寬松愉悅的氛圍中熟悉，使學(xué)生明白，人與人之間的交流最基本的是記住彼此的名字。同時(shí)還需互相關(guān)心，共同進(jìn)步（怎樣相處呢）引出下一

12、個與新朋友結(jié)伴成長怎樣與新同學(xué)友好相處？在你看來什么是真正的友誼呢？（八年級同儕不深講）2021/8/215環(huán)節(jié)三、鞏固提高，情感升華視頻士兵突擊節(jié)選（畫面再現(xiàn)情境）視頻士兵突擊節(jié)選（畫面再現(xiàn)情境）許三多（繞環(huán)單杠許三多（繞環(huán)單杠333）感化戰(zhàn)友，贏得友誼）感化戰(zhàn)友，贏得友誼（難點(diǎn)：實(shí)踐中能以個人特長為建設(shè)優(yōu)秀集體做貢獻(xiàn)）（難點(diǎn)：實(shí)踐中能以個人特長為建設(shè)優(yōu)秀集體做貢獻(xiàn)） 視頻資源是動態(tài)資源，比較直觀，故事性強(qiáng)，更容易被學(xué)生理視頻資源是動態(tài)資源，比較直觀，故事性強(qiáng)，更容易被學(xué)生理解接受。運(yùn)用視頻資源來突重破難點(diǎn)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，解接受。運(yùn)用視頻資源來突重破難點(diǎn)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在德育滲透上更

13、容易引起學(xué)生的共鳴與感悟。在德育滲透上更容易引起學(xué)生的共鳴與感悟。 環(huán)節(jié)四、心靈溝通課后作業(yè)開學(xué)半月談環(huán)節(jié)四、心靈溝通課后作業(yè)開學(xué)半月談“初中生活新體驗(yàn)初中生活新體驗(yàn)”（物理環(huán)境適應(yīng)新學(xué)校）（物理環(huán)境適應(yīng)新學(xué)校）“珍視新友誼珍視新友誼”“”“與朋友結(jié)伴成長與朋友結(jié)伴成長”（心理環(huán)境上適應(yīng)新班（心理環(huán)境上適應(yīng)新班級的人際關(guān)系）級的人際關(guān)系）從物理到心理，切入學(xué)生的新生活，學(xué)生更易理解和掌握。從物理到心理，切入學(xué)生的新生活，學(xué)生更易理解和掌握。2021/8/216活動的設(shè)計(jì)活動的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了教材關(guān)注學(xué)生的自身體驗(yàn)，旨在讓學(xué)生在活動中交流，在交流中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，注重引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)

14、識、踐行，追求“潤物細(xì)無聲”的境界。2021/8/217學(xué)生評價(jià)(1) 本課主要通過觀察法和描述方式進(jìn)行評價(jià)。觀察學(xué)生在活動中表現(xiàn)出的一些特征，如合群性、思想上的傾向性等。對學(xué)生在課堂活動中獲得的一些心得、成果等，如“學(xué)生對初中生活的新體驗(yàn)”，“心中的理想班集體”等，可以把它們收集起來，作為學(xué)生成長記錄的一部分，也可以作為教學(xué)評價(jià)的參考依據(jù)。(2) 本課的學(xué)習(xí)評價(jià)采用“檔案袋”的方法，讓學(xué)生以小制作的方式匯報(bào)本課的學(xué)習(xí)情況，如制作“我的介紹卡”，要有個性和創(chuàng)意，便于同學(xué)們認(rèn)識等。 2021/8/218反思從學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際入手，選取最貼近學(xué)生的事例，充分運(yùn)用和挖掘教材資料，利用多種形式創(chuàng)設(shè)情境

15、，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)對于少部分不愛發(fā)言、性格內(nèi)向的學(xué)生的引導(dǎo)（不能一邊熱火朝天，一邊數(shù)九寒天）時(shí)間的把握友誼（八年級）度的問題2021/8/219創(chuàng)建新集體 本課是初一思想品德第一單元的第一課第二框題，內(nèi)容是創(chuàng)建新集體。本課側(cè)重從學(xué)生的交際能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活的能力，明確了自己已是初中生，并認(rèn)識了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體、創(chuàng)建新集體的一個情感過程，具有承上啟下的作用，同時(shí)又對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。2021/8/220環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課（音樂視頻）視頻眾人劃槳開大船導(dǎo)入新課視頻眾人劃槳開大船導(dǎo)入新課（MTV) 視頻資源是動態(tài)資源，比較直觀，故

16、事性強(qiáng)，更容視頻資源是動態(tài)資源，比較直觀，故事性強(qiáng)，更容易被學(xué)生理解接受。運(yùn)用視頻資源來突重破難點(diǎn)符易被學(xué)生理解接受。運(yùn)用視頻資源來突重破難點(diǎn)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在德育滲透上更容易引起學(xué)生合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在德育滲透上更容易引起學(xué)生的共鳴與感悟。的共鳴與感悟。 引發(fā)學(xué)生的興趣，注意力，開門見山營造一種讓引發(fā)學(xué)生的興趣，注意力，開門見山營造一種讓奮發(fā)向上的氣氛，眾人劃槳體現(xiàn)了一種力量。一種奮發(fā)向上的氣氛，眾人劃槳體現(xiàn)了一種力量。一種勢不可擋的爆發(fā)力，和強(qiáng)大的凝聚力。勢不可擋的爆發(fā)力，和強(qiáng)大的凝聚力。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 共同的目標(biāo)共同的目標(biāo)2021/8/221環(huán)節(jié)二、交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。回

17、憶上節(jié)課：許三多（為了集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)）活動一、各盡所能，發(fā)揮特長1、回憶在小學(xué)運(yùn)動會等大型比賽上我為班級做了什么？在新的集體我為班級做了些什么？(表心情，談感想)（生活再現(xiàn)情境）從學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生客觀描述自己的特長和優(yōu)勢。并在集體中找到自己的位置，從而引發(fā)學(xué)生對良好班集體的憧憬和向往。激發(fā)學(xué)生對新班級的熱愛和歸屬感。小結(jié)：各盡所能，發(fā)揮特長2021/8/222活動二：教材P8走出三位院士的班級充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)問題情境提出問題1、這個班級曾經(jīng)遇到了哪些困難？2、找出他們克服哪些困難的方法點(diǎn)題：（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行.通過學(xué)生自己對問題的層層剖析，避免了教師的空洞說教，挖掘了學(xué)生

18、潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生懂得個人與集體的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，提高了學(xué)生的思想道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感。利于促進(jìn)學(xué)生品德教育回歸生活，達(dá)到學(xué)以致用，突破難點(diǎn)。2021/8/223活動三：游戲“風(fēng)火輪”規(guī)則：選10位同學(xué)，每組5人分成兩組。將二十張報(bào)紙連成一個圈，就形成了一個 “風(fēng)火輪”。隊(duì)員們彎著腰得駕駛著薄得弱不禁風(fēng)的“風(fēng)火輪”繞著指定的路線走一圈。最快到達(dá)終點(diǎn)的一組則勝利。（獲得獎勵）請參與的同學(xué)發(fā)表自己的感受（重點(diǎn)談感受)我能為班級做什么（競選，寫述職報(bào)告） 游戲創(chuàng)設(shè)情境，有利于再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能有

19、效防止課堂教學(xué)后期注意力容易分散的現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這一游戲與所學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合，有助于啟發(fā)學(xué)生感知，認(rèn)識創(chuàng)建優(yōu)秀集體，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。（突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)） 通過層層遞進(jìn)的活動安排，幫助學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)協(xié)作在創(chuàng)建優(yōu)秀集體中的重要作用，為突破重難點(diǎn)，進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)提供提供保障。2021/8/224心靈溝通課后作業(yè)：開學(xué)半月與老師（同學(xué)、家長）交流，為建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。2021/8/225學(xué)習(xí)新天地本課的任務(wù)：積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。2021/8/226地位作用學(xué)

20、習(xí)新天地是人教版教材政治必修第一單元第二課第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建新集體，認(rèn)識了新起點(diǎn)、新集體對自身發(fā)展的意義?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何一個學(xué)習(xí)者都必須具備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段就著手培養(yǎng)。通過第一課如何面對新環(huán)境，以積極的心態(tài)面對以后的生活的學(xué)習(xí)，為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起了鋪墊的作用。學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的，如果不能很好的解決這些困難，很可能會影響到學(xué)生初中學(xué)業(yè)的順利完成。安排本課旨在幫助學(xué)生全面認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并給與相應(yīng)的幫助。2021/8/227說學(xué)情進(jìn)入中學(xué)后，課程多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多

21、，老師管的相對減少，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性的要求有所提高，但由于七年級的學(xué)生正處于“學(xué)習(xí)斷乳”的年齡階段，他們的情緒呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)目的性不明確、想學(xué)好卻不知怎樣學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。因此，幫助指導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，探尋中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握一些有效方法和策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本課要為學(xué)生解決的最實(shí)際的問題。 根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，制定以下的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：2021/8/228教學(xué)目標(biāo)能說出學(xué)習(xí)中的苦與樂，知道初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)和新任務(wù)，了解自己的學(xué)習(xí)方式，知道并能運(yùn)用一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步形成熱愛科學(xué)、樂觀向上、勇于競爭

22、的價(jià)值取向，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。以積極樂觀的心態(tài)對待初中新學(xué)習(xí)，學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)。能及時(shí)的反思自己的學(xué)習(xí)方式，逐步學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行效地控制，提高自主學(xué)習(xí)的能力能與老師和同學(xué)有效的溝通和交流，知道一些正確的學(xué)習(xí)方法和策略，初步形成正確的學(xué)習(xí)觀。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析比較、語言表達(dá)和收集、整理、提煉有效信息的能力。2021/8/229教學(xué)重點(diǎn)：能說出初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，做學(xué)習(xí)的管理者。教學(xué)難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)能知道基本的學(xué)習(xí)技巧，并在今后的實(shí)踐中結(jié)合自身的特點(diǎn)加以運(yùn)用，從而逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2021/8/230說教法、學(xué)法學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，利用情境從體驗(yàn)入手，通過

23、與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的比較，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識。做學(xué)習(xí)的管理者，通過討論和交流這一環(huán)節(jié)給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過對比和反思，了解自己的學(xué)習(xí)方式，克服盲目模仿，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，針對學(xué)生可能會因?yàn)椴幌矚g老師而導(dǎo)致不喜歡相關(guān)科目的情況，給予積極引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵2021/8/231教學(xué)過程：導(dǎo)入新課利用詩朗誦我們是中學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境分析詩中“中學(xué)生”，特殊性表現(xiàn)在哪些方面？閱讀導(dǎo)言部分中學(xué)生“新“在哪里，導(dǎo)入本課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏抓住“新引出學(xué)習(xí)新天地（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)提前印發(fā)因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生，教師示范朗誦。分組朗

24、誦（教師要引導(dǎo)學(xué)生在讀中“入情”在感受文章中“動情”在表情朗讀中“抒情”，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟“理”。 詩中中學(xué)生的苦與樂為下一框?qū)W習(xí)中的苦與樂的引出奠定基礎(chǔ)。2021/8/232環(huán)節(jié)二、交流分享，突出重點(diǎn)活動一：暢談“學(xué)習(xí)“填表格小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)方面的不同然后分組討論交流，得出結(jié)論初中對學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求怎樣做？幫助學(xué)生了解小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，初步掌握初中學(xué)習(xí)的新方法，由此克服學(xué)生畏難心理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊重知識的情感。2021/8/233活動二：競賽記憶力大比拼1、學(xué)生每組選出三人，分別擔(dān)任記錄員、匯報(bào)員、宣傳員。從四個方面（敏捷性記憶、持久性記憶、正確性記憶、備用性記憶

25、）測試學(xué)生的記憶力。選出最優(yōu)小組（選手），并請最優(yōu)選手談經(jīng)驗(yàn)。2、對照教材P13相關(guān)鏈接（遺忘曲線）使學(xué)生初步理解科學(xué)安排時(shí)間的重要性引出 （二）做學(xué)習(xí)的管理者 （學(xué)習(xí)方法策略指導(dǎo)）自我新發(fā)展的關(guān)鍵分析方法（學(xué)法指導(dǎo)）突破重點(diǎn)（未知、能知） 結(jié)合教材P13相關(guān)鏈接，讓學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)地安排時(shí)間的重要性（初步達(dá)成目標(biāo)學(xué)會學(xué)習(xí)）2021/8/234活動三、對照學(xué)習(xí)，感知自身教材p12三位學(xué)生的案例改編小品，對照進(jìn)行反思（了解自己）找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。以便學(xué)生更好、更快的完成角色的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)生自主參與，可以利用角色效應(yīng)，讓學(xué)生自己去琢磨、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，縮短了教材與學(xué)生之間的距離，使他們由“

26、近”感到“真”由“真”感到“親”，由“親”悟出“理”，從而引起學(xué)生共鳴通過學(xué)生自己的反思與他人的對比，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生明白什么樣的學(xué)習(xí)方法是最科學(xué)的，同時(shí)也是最適合自己的。課程標(biāo)準(zhǔn)要求1、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)2021/8/235活動三、面對面（師生對話、交流）學(xué)習(xí)最重要的參與者老師（風(fēng)格不同、教學(xué)方式不同）通過交流，進(jìn)一步了解各科老師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)會取長補(bǔ)短。（各科教師給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方面的金點(diǎn)子）增進(jìn)師生相互理解，彼此溝通協(xié)調(diào)關(guān)系。本環(huán)節(jié)的三個活動，通過學(xué)生間的合作、交流，既解決了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問

27、題,又促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，達(dá)到學(xué)以致用，利于突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。（學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作）在討論中，教師要注意進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過分析幫助學(xué)生認(rèn)識到，如果學(xué)生只是以是否喜歡科任老師作為學(xué)習(xí)的理由是不理智的，也是對自身發(fā)展不利的。（要樹立全面的、發(fā)展的觀念）2021/8/236環(huán)節(jié)三、學(xué)以致用，拓展延伸活動四主動性學(xué)習(xí)測試（20題）測試結(jié)果好的同學(xué)：繼續(xù)保持測試結(jié)果不理想的：對照題目內(nèi)容，去向好的方向努力通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步糾正自身在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)能力，解決了學(xué)生的實(shí)際問題。2021/8/237三、享受學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：“書山有路勤為徑，學(xué)

28、海無涯苦作舟“ -韓愈導(dǎo)入本課：學(xué)習(xí)中的“苦”找出關(guān)鍵詞P18學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程（克服困難，刻苦努力）分析“勤”與“苦”，開門見山引導(dǎo)學(xué)生積極探究，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。新課：三、享受學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)中的苦于樂2021/8/238環(huán)節(jié)二、交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)?；顒右唬簩W(xué)習(xí)有苦也有樂1、圖片展示：印度童工、伊拉克的小學(xué)、貧困山區(qū)的孩子與自己對比，珍惜自己的權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生從更廣泛的視野體會學(xué)習(xí)的樂趣。（超鏈接愛的教育朗讀） 通過交流，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，但也蘊(yùn)含著極大的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找學(xué)習(xí)的樂趣。特別是通過對比，啟發(fā)學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，珍惜自己受教育的權(quán)利，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。（注意學(xué)生的體驗(yàn)是建