人教版三年級課程綱要

1、人教版三年級課程綱要 人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 全冊 課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時88課時左右設(shè)計日期2012、8學(xué)生、教材及其他資源背景分析本班共有學(xué)生42人。學(xué)生在二年級學(xué)習基礎(chǔ)上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學(xué)能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語

2、句較連貫。片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習作打下了較好的基礎(chǔ)。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有2 / 44“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。課程目標1、在語文學(xué)習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國

3、壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字會使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

4、4、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。開始學(xué)習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復(fù)述課文。5、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。6、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。結(jié)合語文學(xué)習，學(xué)習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。課程內(nèi)容實施內(nèi)容課時安排多彩的生活11課時名人故事11課時心中的秋天11課時細心觀察11課時燦爛的

5、中華文化11課時壯麗的祖國山河11課時科學(xué)的思想方法11課時獻出我們的愛11課時課程實施教學(xué)方式1、運用五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，啟發(fā)講解、師生互動。2、搜集資料，進行理解。學(xué)習方式自主探究、合作交流，運用多種朗讀方式反復(fù)讀課文。實施對策采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。課程評價（一

6、）學(xué)生學(xué)習過程的評價1、課堂上學(xué)生自評、互評、教師評價及時反饋。2、讓學(xué)生走進自然，觀察自然，把自己當作自然中的一員。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價1、利用每課課后習題，評價學(xué)生對課文的掌握情況。2、單元測試，基礎(chǔ)知識錯誤5%，閱讀錯誤5%。3、不定時進行作業(yè)展覽。（三）教師教學(xué)行為評價 能夠?qū)W(xué)生分層次教學(xué)，抓兩頭，促中間，效果顯著，學(xué)習達成率較高。人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第一單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析三年級的學(xué)生，剛剛由低年級升入中年級。開始學(xué)習第一組課文，首先考慮的是銜

7、接問題，這一組是低年級和中年級兩個年級語文教學(xué)的接口處。除了識字還是教學(xué)的重點外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡。 本單元有四篇課文，其中我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰是精讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)。 有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童

8、真、童趣。   課程目標  1、 學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確流利有感情地朗讀課文。3、體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。4了解我國各族兒童間的友愛團結(jié)以及它們幸福的學(xué)習生活。5培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。6體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。7培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、我們的民族小學(xué)2課時2、金色的草地2課時3、爬天都峰2課時 4、 槐鄉(xiāng)的孩子1課時語文園地一3課時課程實施 教學(xué)方式 問題教學(xué)。教

9、師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。

10、0;課程評價（一）從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格； （三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略） 人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第二單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時15課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析從學(xué)習內(nèi)容方面看本單元安

11、排了灰雀小攝影師奇怪的大石頭三篇精讀課文，我不能失信一篇略讀課文和一個語文園地。灰雀小攝影師分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，奇怪的大石頭我不能失信記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。   課程目標  1會認37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。2正確、流利地朗讀課文，分角色、有感情地朗讀灰雀、小攝影師、我不能失信中人物的對話。3在對課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過

12、關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)。4學(xué)會引用人物語言的幾種方式。5把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白；聽故事時要認真。6背誦好詞佳句，背誦“讀讀背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7學(xué)會通過事情表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法，并養(yǎng)成修改文章的好習慣。8在對課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)。9體會作者是怎么把內(nèi)容寫具體的。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、灰雀2課時2、小攝影師2課時3、奇怪的大石頭2課時 4、我不能失信1課時語文園地二3課時課程實施教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)

13、設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。 實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 

14、;課程評價（一） 從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二） 學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；（三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略） 人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第三單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析本組教材以秋天為專題，由

15、4篇課文組成。導(dǎo)語中就提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”的要求，為語文園地中的習作提出了學(xué)習的準備。三篇精讀課文，古詩兩首表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；風箏記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；秋天的雨和略讀課文聽聽，秋的聲音描寫了秋天美好的景色。課程目標  1、會寫34個生字、會認20個生字、正確讀寫29個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、古詩兩首2課時2、風箏2課時3、秋天的雨2課時 4、聽聽，秋的聲音1課時語文園地三3課時課

16、程實教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。施學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。 實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習

17、的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 課程評價（1） 從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；（三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略）人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第四單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月年級三年級學(xué)生、教材及其

18、他資源背景分析第四組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了三篇精讀課文：花鐘講對植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；蜜蜂講對動物的細心觀察和試驗；玩出了名堂講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)，一篇略讀課文找駱駝，一個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩，并滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。   課程目標1、會寫40個生字、會認30個生字、正確讀寫56個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。4、在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。5、“習作” 則讓學(xué)生寫一則觀察日記

19、。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、花鐘2課時2、蜜蜂2課時3、玩出了名堂2課時 4、找駱駝1課時語文園地四3課時課程實施教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。 實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、

20、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 課程評價（一）從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；（三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略）人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)

21、期 第五單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時15課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由孔子拜師盤古開天地趙州橋一幅名揚中外的畫四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。孔子拜師和盤古開天地是敘事性文章，分別是古代名人故事和神話傳說故事；趙州橋和一幅名揚中外的畫是說明性文章，介紹了古代建筑和古代繪畫藝術(shù)。學(xué)生在學(xué)習本組課文的時候，能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開，這個活動既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的

22、生活緊密結(jié)合。   課程目標1、會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、讓學(xué)生認識古代大思想家孔子和老子; 讓學(xué)生了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象; 讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕; 在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累  ”讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學(xué)習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容&#

23、160;實施內(nèi)容課時安排1、孔子拜師2課時2、盤古開天地2課時3、趙州橋2課時 4、一幅名揚中外的畫1課時語文園地五3課時課程實施教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、

24、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 課程評價（一）從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；（三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略）人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)

25、期 第六單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。望天門山飲湖上初晴后雨，贊頌了長江的雄偉氣勢和西湖的旖旎多姿；富饒的西沙群島反映了南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富；美麗的小興安嶺描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)；“東方之珠”則展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。   課程目標1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。4、

26、讓我們隨著課文的學(xué)習，去感受祖國的美麗和富饒。6、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習慣  。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、望天門山飲湖上初晴后雨2課時2、富饒的西沙群島2課時3、美麗的小興安嶺2課時 4、“東方之珠”1課時語文園地六3課時課程實施教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主

27、實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 課程評價(一)從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）

28、85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；(三)教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略）人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第七單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析 本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿

29、自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。 課1、會寫41個生字、會認27個生字、正確讀寫44個詞語。程目標  2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習慣。課程內(nèi)容 實施內(nèi)容課時安排1、矛和盾的集合2課時2、科利亞的木匣2課時3、陶罐和鐵罐2課時 4

30、、獅子和鹿1課時語文園地七3課時課程實施教學(xué)方式 問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。學(xué)習方式 1、合作學(xué)習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。實施對策 采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，故事會，朗誦會，辦手抄報等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語文能力，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)

31、生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習的主人。并且體驗語文學(xué)習的樂趣。 課程評價（1） 從學(xué)生學(xué)習過程的評價1.課堂學(xué)生自評，互評和教師評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習信息。2.校訊通及時與家長取得聯(lián)系，定期與家長交流。3.資料，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）7084為良好；（3）6069為及格（4）60分以下為不及格；（三）教師教學(xué)行為評價三方面進行評價（略）人教版 （學(xué)科） 三 年級 第一 學(xué)期 第八單元課程綱要學(xué)校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級三年級總課時13課時左右設(shè)計日期2012年8月學(xué)生、教材及其他資源背景分析本單元有4篇課文。其中掌聲一次成功的實驗給予樹為精讀課文，好漢查理為略讀課文。課文圍繞“愛的