年大學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、2018 年大學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文2018年大學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告范文在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下， 我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能

2、力， 提高專業(yè)素質(zhì)， 以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。 俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有 21 個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這

3、五周的實(shí)習(xí)期間， 我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中第2頁(yè)共8頁(yè)去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、 教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一

4、起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久， 我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，

5、讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、 精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活第3頁(yè)共8頁(yè)動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上

6、沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動(dòng)， 怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不

7、夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從總體來說， 這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵， 也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)， 感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平第4頁(yè)共8頁(yè)臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是

8、我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。實(shí)習(xí)報(bào)告范文案情簡(jiǎn)述被告人姚某因?yàn)楹推藿愕呢?cái)務(wù)糾紛， 將其殺死并自首。 故意殺人罪名無可爭(zhēng)議，但是在量刑上卻有較大爭(zhēng)論，在庭審過程之中，圍繞量刑問題，原告和被告之間展開了激烈的爭(zhēng)論。本案爭(zhēng)論的邏輯法院在量刑上應(yīng)作一個(gè)判斷：對(duì)被告人應(yīng)1) 量重刑或 2) 量輕刑為做出以上判斷，需要考慮以下條件姚某是否屬于自首悔罪姚某主觀惡性是強(qiáng)還是弱如果自首悔罪，主觀惡性較弱，此案必將輕判，反之將重判。并且這兩點(diǎn)是緊密聯(lián)系的，雙方都非常注意在這方面找出有利于自己的證言。由此雙方爭(zhēng)論由此交結(jié)在 預(yù)謀 這一要素之上。先來看看 預(yù)謀

9、 這個(gè)概念。有預(yù)謀意味著主觀惡性強(qiáng)，是有計(jì)劃的，嚴(yán)密的殺人，社會(huì)危害大。即使其自首也可以認(rèn)為是預(yù)謀之中的事。并且，供詞中的有預(yù)謀 和庭審中姚某辯稱自己是一時(shí)沖動(dòng)殺人矛盾，使得被告人姚某的自首情節(jié)中 需要坦白自己一切罪行 ( 包括自己的動(dòng)機(jī) ) 不能成立，因此自首行為亦值得商榷。第5頁(yè)共8頁(yè)無預(yù)謀意味著姚某只是無意殺人， 而非有計(jì)劃的。主觀惡性較弱，社會(huì)危害小，加之有自首行為，姚某的罪行可以輕判。姚某就處于較為有利一些的地位。雙方都非常清楚這次交鋒的關(guān)鍵點(diǎn)， 圍繞是否有預(yù)謀這個(gè)作案動(dòng)機(jī)進(jìn)行了以事實(shí)為依據(jù)的大討論。原告方希望置被告方于死的，被告方希望取得較為有利得地位， 通過各種論證和反駁通過各種

10、命題去達(dá)到自己的目的。其一對(duì)于姚某 預(yù)謀已久 的論證和反駁原告為了證明被告人預(yù)謀已久，心懷不軌，提出了一下三個(gè)證據(jù)。證據(jù)一：被告人姚某，攜帶刀具和雷管進(jìn)入馬某家中，其必然是早有準(zhǔn)備，證據(jù)二：被告人姚某，砍被害人 20 余刀直至對(duì)方身亡，由此可見姚某主觀惡性之強(qiáng)，預(yù)謀之深。證據(jù)三：姚某在傷人之后，并沒有仔細(xì)觀察對(duì)方生死，或者撥打120 急救電話。放任對(duì)方生死，姚某只是區(qū)公安機(jī)關(guān)自首，但并不能認(rèn)定其自首是悔罪表現(xiàn)，或許只是懼怕重刑。說以其主觀惡性更深，更能證明其是有預(yù)謀的殺人。由證據(jù)一、二、三都能得到統(tǒng)一結(jié)論，既是：姚某是預(yù)謀已久的殺人，窮兇惡極，罪該萬死。通過以上三點(diǎn)論證，馬某的親屬力圖置姚某于

11、死地。而姚某通過反駁其論據(jù)的方法，力圖反駁其證明。反駁證據(jù)一 帶刀說 ：包中的菜刀是因?yàn)槠浜推拮右蚍孔釉诒缓θ说泥帐瓜鲁鲎?，被被害人逐出其家中?其帶上刀和鏟子是為了租房做飯。而雷管只是假的自制 pvt 管，是因?yàn)楸缓θ酥甘拘』旎齑蚪倨淦拮?，搶?頁(yè)共8頁(yè)去了一個(gè)月房租而迫不得已帶上防身的。 在雷管這一說之中其巧妙地反戈一擊，把問題推給了被害人。其比較成功的做了這次反駁。而且他還強(qiáng)調(diào)了在包中的還有印泥和信紙， 他來的目的是為了讓對(duì)方為自己開上一個(gè)字據(jù)，這才是最好的證明。這一點(diǎn)是被告方十分理虧?；乇芷渥C據(jù)二：在被問到到到底砍了對(duì)方多少刀時(shí)， 姚某做出回避，他說： 具體也記不清了。 而強(qiáng)調(diào)是被害人馬某大叫 殺人啦 ，使其受到了巨大的刺激，在瞬時(shí)間做出了過激的動(dòng)作。他的殺人并不是有預(yù)謀的，而是偶然的。以刀數(shù)證明其是有預(yù)謀的是不能成立的。淡化和回避砍殺的數(shù)量。反駁其證據(jù)三： 更是因?yàn)榛艔埗鴽]有仔細(xì)看， 這更能證明其是沒有預(yù)謀的，因?yàn)橛蓄A(yù)謀的不會(huì)在殺人之后如此的慌張， 并且主動(dòng)投案自首，也就是說其因?yàn)闆]有撥打 120 的行為并不能證明其是有