四年級美術(shù)第八冊《第14課艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計

1、四年級美術(shù)第八冊第14課艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生的對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點和難點：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感及冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。三、教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入新課1、謎語導(dǎo)入（頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣）。2、欣賞課本作品金雞展翅

2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么好看呢？3、師生互動師：畫面中都有哪些色彩？你能從老師手中的色相環(huán)中找到它們嗎？師：如果讓大家把老師手中的色相環(huán)中的顏色分成兩組，你們可以分成哪兩組？(紅橙黃與藍(lán)綠紫各成一組)師：你對這兩組顏色分別有什么感受？生：。通常，顏色的冷暖，主要指的是人們看到某些顏色是產(chǎn)生的不同的心理感覺。紅橙黃色可以讓人感覺溫暖。藍(lán)綠紫的色彩讓人感到?jīng)鏊⒑?。而如果我們將冷暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？師：今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的'方法畫一畫勞動人民的好朋友大公雞。板書：艷麗的大公雞（二）、講授新課1、提出問題師：大家知道顏色

3、為什么會讓人有冷暖的區(qū)別嗎？冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起，是視覺和心理相互體驗、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。紅橙黃色可以讓人聯(lián)想到太陽、節(jié)日、紅旗，讓人感到熱烈、歡快、興奮、溫暖。藍(lán)綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林、夜晚，讓人感到?jīng)鏊?、寒冷?、補(bǔ)充知識師：心理學(xué)家做過實驗，當(dāng)人們置身于冷色的環(huán)境中時，心情會變得平靜，血壓、體溫等都會保持在比較正常的狀況，而且相對文靜的人性格活潑的人更喜歡暖色，暖色有讓人興奮，溫暖的作用。3、分析思考師：通過剛才學(xué)到的知識，想象一下如果這只大公雞全部用冷色或者暖色來涂色和書上這只用冷暖色對比完成的畫面給人的感受有什么不同？（冷暖色對比使畫面顯得非常鮮艷，

4、給人帶來更加熱烈、歡快、興奮的感覺。其中像紅綠、黃紫、藍(lán)橙對比最強(qiáng)烈。）4、欣賞書中作品師：下面請同學(xué)們欣賞書中的學(xué)生作品，在欣賞的同時帶著這樣幾個問題。1、作品中，哪些部位顏色用得最有規(guī)律？2、那些顏色用得隨意性較強(qiáng)？3、講一講你最喜歡的作品，為什么喜歡它？（三）、提出質(zhì)疑如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？師：（板演）大公雞的基本狀況（幾何型構(gòu)成），強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點部位（高昂的頭部、粗壯的爪子，翹起的尾巴）（四）、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：請你運(yùn)用冷暖色對比的方法，畫一只色彩艷麗的大公雞。為了讓你的大公雞脫穎而出，在涂色時可以運(yùn)用規(guī)律性也可以運(yùn)用隨意性，在裝飾上可以大膽夸張，也可以精美細(xì)致。時間充裕的同學(xué)可以添加背景。（五）、展示交流：組織學(xué)生展示、交流、評價作業(yè)。（六）板書設(shè)計：艷麗的大公雞（美術(shù)字）冷色：安靜清涼。暖色：熱情溫暖。冷暖對比：艷麗。（七）教學(xué)反思艷麗的大公雞一課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色