魯科版必修1 第2章第2節(jié) 電解質（第1課時） 作業(yè)

1、.第2節(jié) 電解質第1課時 電解質及其電離1以下表達正確的選項是A固體氯化鈉不導電，所以氯化鈉是非電解質B銅絲能導電，所以銅是電解質C氯化氫水溶液能導電，所以氯化氫是電解質D三氧化硫溶于水能導電，所以三氧化硫是電解質解析：氯化鈉溶于水或在熔融狀態(tài)均能導電，是電解質，A錯誤；銅絲能導電，但屬于單質，銅既不是電解質，也不是非電解質，B錯誤；氯化氫水溶液能導電，所以氯化氫是電解質，C正確；三氧化硫溶于水，生成了新的物質硫酸能導電，不是自身可以導電，D錯誤。答案：C2以下關于純潔物、混合物、電解質和非電解質的正確組合是選項純潔物混合物電解質非電解質A濃鹽酸天然氣硫酸干冰B氫氧化鋇蔗糖溶液硫酸鋇三氧化硫C

2、膽礬石灰水苛性鉀碳酸鈣D硫酸鋁合金氯化鈉氫氣解析：A項，濃鹽酸是HCl的水溶液，屬于混合物；C項，碳酸鈣屬于電解質，D項，氫氣既不是電解質也不是非電解質。答案：B3以下電離方程式書寫正確的選項是ANaHCO3=NaHCOBNH4NO3=NHNOCH2SO4=2HS24O2DBaOH2=Ba2OH解析：A項中HCO不能拆開。C項中不能把硫酸根離子拆開，應該為H2SO4=2HSO。D項中氫氧根離子書寫錯誤，應該為BaOH2=Ba22OH。答案：B4以下物質中，導電性能最差的是A石墨棒B鹽酸C熔融氫氧化鈉 D固體氯化鉀解析：物質導電性能的優(yōu)劣除與物質的本性有關外，還與物質的狀態(tài)及外部條件有關。石墨及

3、金屬單質都是電的良導體。電解質溶液導電才能的大小取決于自由挪動離子濃度的大小，鹽酸中有自由挪動的H、Cl，能導電。熔融NaOH中，因NaOH=NaOH也存在自由挪動的陰陽離子，故也能導電。固體KCl雖為電解質，但因缺乏電離的條件，即在固體KCl中雖存在K、Cl，但因不能自由挪動，故固體KCl不導電。答案：D5CaOH2、CaCO3和CaHCO32都是電解質，進展如下圖的實驗，請根據(jù)不同的實驗階段進展探究?？紤]探究：1通入CO2之前，燈泡是否發(fā)光，為什么？2開場通入CO2時，電解槽中有何現(xiàn)象？燈泡亮度有何變化？3當CaOH2恰好被完全沉淀時，燈泡是否發(fā)光，為什么？4沉淀完全后繼續(xù)通入CO2時，電

4、解槽中有何現(xiàn)象？燈泡亮度有何變化？5電解槽中溶液澄清后，再通入CO2時，燈泡亮度有何變化？解析：1發(fā)光。通入CO2之前，CaOH2溶液中因CaOH2電離出Ca2和OH，所以燈泡發(fā)光且亮堂。2當通入CO2時，CO2CaOH2=CaCO3H2O，電解槽中溶液變渾濁；因消耗了溶液中的Ca2、OH，使離子濃度減少，導電性變?nèi)?，燈泡變暗?CaOH2恰好被完全沉淀時，即CO2和CaOH2二者恰好反響時，溶液中無自由挪動的離子，溶液不導電，燈泡熄滅。4當繼續(xù)通入CO2時，發(fā)生反響CaCO3CO2H2O=CaHCO32，沉淀逐漸溶解，故溶液逐漸變澄清；CaHCO32=Ca22HCO，溶液中離子濃度增大，導電

5、性增強，燈泡變亮。5再通入CO2時，離子濃度變化不大，故導電幾乎不變，燈泡亮堂程度不變。答案：見解析 時間：40分鐘分值：100分一、選擇題每題8分，共48分1以下說法正確的選項是A酸堿鹽都是電解質B電解質都是易溶于水的物質C氧化物都是電解質D單質是非電解質解析：酸堿鹽在水溶液中或熔融狀態(tài)下能電離出自由挪動的離子而導電，屬于化合物，是電解質，所以A選項是正確的；硫酸鋇、氯化銀難溶于水，但是在熔融狀態(tài)下能導電，屬于電解質，故B錯誤；非金屬氧化物，本身不能電離產(chǎn)生自由挪動的離子，屬于非電解質，故C錯誤；非電解質也是化合物，單質既不是電解質也不是非電解質，故D錯誤。答案：A2以下物質在一定條件下可以

6、導電，但不是電解質的是A鋁 B食鹽 C硫酸 D蔗糖解析：食鹽與硫酸均是電解質，蔗糖是非電解質，所以只有A項符合題意。答案：A3以下物質中含有自由挪動的Cl的是AKClO3固體 BCl2CHCl氣體 DKCl溶液解析：KClO3固體中含有ClO，不含Cl，故A錯誤；Cl2不含Cl，故B錯誤；HCl氣體不含Cl，故C錯誤，D項正確。答案：D4某化學興趣小組進展化學實驗，按照圖連接好線路發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，按照圖連接好線路發(fā)現(xiàn)燈泡亮，由此得出的結論正確的選項是ANaCl是非電解質BNaCl溶液是電解質“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?

7、中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。CNaCl在水溶液中電離出了可以自由挪動的離子DNaCl只有在水溶液中才能導電解

8、析：NaCl固體中離子不能自由挪動，不導電，NaCl固體在水分子作用下電離生成可以自由挪動的Na和Cl，故NaCl溶液導電，NaCl在熔融狀態(tài)也能電離出可以自由挪動的離子，能導電，故NaCl是電解質，而NaCl溶液是混合物，不是電解質，綜合以上分析可知，只有C項正確。答案：C5某100 mL溶液中含H2SO4 0.50 mol，參加以下物質，溶液導電性增強的是A0.50 mol NaOH B100 mL水C0.50 mol酒精 D0.50 mol Na2SO4解析：溶液導電性和離子濃度大小有關。A生成硫酸鈉和水，硫酸過量，溶液中離子濃度變化不大；B硫酸的濃度降低了，減弱；C酒精不能導電，影響了

9、硫酸的電離，減弱；D增加了電解質，導電性增強。答案：D6以下電離方程式中，正確的選項是ACaOH2=Ca22OHBFeCl2=Fe23ClCH2SO4=HSODAl2SO43=2Al33SO解析：A中2OH不應帶小括號，B中Cl系數(shù)應為2，否那么電荷不守恒。C中H2SO4應電離出2H，而不是H。答案：D我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學

10、語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個

11、問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。二、非選擇題此題包括3小題，共52分724分.14分1寫出以下物質在水溶液中的電離方程式：BaOH2：_。KHSO4：_。HNO3：_。Na2CO3：_。2上述物質按酸、堿、鹽分類，其中，屬于酸的是_，屬于堿的是_，屬于鹽的是_。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過

12、幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。.10分以下10種為中學化學中常見的物質：CuNaClNaHSO4SO3H2SO4酒精CaCO3BaSO4NaOHCuOH2請按以下分類標準答復以下問題。1屬于電解質的是_。2能電離出H的是_，屬

13、于酸的是_。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。3屬于堿

14、的是_。4屬于難溶鹽的是_。解析：.根據(jù)酸、堿、鹽的定義，結合1問中的電離方程式中的離子種類，即能解答。.酸、堿、鹽均為電解質，電離產(chǎn)生的陽離子全為H的為酸，產(chǎn)生的陰離子全為OH的為堿，要記住常見的酸、堿、鹽的溶解性。答案：.BaOH2=Ba22OHKHSO4=KHSOHNO3=HNONa2CO3=2NaCO2.1234815分硫酸氫鈉NaHSO4通常為晶體，易溶于水。硫酸氫鈉溶于水電離出三種不同的離子，溶液顯酸性；硫酸氫鈉受熱熔化后只能電離出兩種不同的離子。1硫酸氫鈉在水中電離的方程式是_。2硫酸氫鈉在熔融狀態(tài)下電離的方程式是_。3以下說法中，正確的選項是多項選擇A硫酸氫鈉屬于酸B硫酸氫鈉屬于鹽C硫酸氫鈉屬于電解質D硫酸氫鈉溶液跟鋅單質反響生成氫氣解析：硫酸氫鈉的化學式為NaHSO4，它溶于水電離出三種不同的離子，且溶液顯酸性，那么硫酸氫鈉在水中電離出的離子是Na、H和SO。硫酸氫鈉受熱熔化后只能電離出兩種不同的離子，這兩種離子是Na和HSO。由硫酸氫鈉在水中的電離結果可知，硫酸氫鈉既屬于鹽又屬于電解質，不屬于酸；硫酸氫鈉溶液中存在大量H，能跟鋅單質反響生成氫