兒子的創(chuàng)意ppt課件

1、 7 兒子的創(chuàng)意 自學(xué)導(dǎo)綱1、針對兒子參加創(chuàng)意比賽的事情，母子有幾次爭論？2、邊讀邊思考每一次爭論中，母子兩個有什么不同的看法。3、在母親和兒子的眼中，創(chuàng)意有什么不同？課文中母親與兒子的課文中母親與兒子的不同看法，導(dǎo)致母子之不同看法，導(dǎo)致母子之間發(fā)生了三次爭論。間發(fā)生了三次爭論。 母親覺得一個小學(xué)生對于科技、建筑根母親覺得一個小學(xué)生對于科技、建筑根本懂不了多少，只有大人才能參加這樣本懂不了多少，只有大人才能參加這樣的比賽。（母親對兒子的不信任）；的比賽。（母親對兒子的不信任）；兒子的毫不氣餒，堅(jiān)持自己的想法。兒子的毫不氣餒，堅(jiān)持自己的想法。 母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要獨(dú)特的風(fēng)格，母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要

2、獨(dú)特的風(fēng)格，而兒子小時候連積木都搭不好而兒子小時候連積木都搭不好;兒子卻是自言自語地將自己的創(chuàng)意講兒子卻是自言自語地將自己的創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答述給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于了母親關(guān)于“獨(dú)特風(fēng)格的疑問。獨(dú)特風(fēng)格的疑問。母親毫不客氣地打斷兒子，說這母親毫不客氣地打斷兒子，說這樣的設(shè)計不可能實(shí)現(xiàn)樣的設(shè)計不可能實(shí)現(xiàn); ;兒子則回答說，那是工程師的問兒子則回答說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。 兒子和母親的給你的不同印象： 兒子：堅(jiān)強(qiáng)、英勇、自信、毫不氣餒。 母親：不信任兒子。713段綜和分析 段段 落落爭爭 論論 母親觀點(diǎn)母親觀點(diǎn) 兒子的想法兒子

3、的想法 “我我”的體會的體會 7-8自然段自然段第一次第一次 母親覺得一個小學(xué)生對于科技、建筑根本懂不了多少，只有大人才能參加這樣的比賽。 兒子_，認(rèn)為自己的知識不夠，但有_。 母親對兒子的_，而兒子毫不氣餒，堅(jiān)持自己的想法。 9-10自然段自然段 第二次第二次 母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要_，而兒子小時候連積木都搭不好。 兒子卻將自己的創(chuàng)意講給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親的疑問。 母親不信任兒子，兒子有創(chuàng)意，堅(jiān)持自己。 12-14自然段自然段 第三次第三次 母親_，說這樣的設(shè)計不可能實(shí)現(xiàn)。 兒子則說那是工程師的問題，與他們的_無關(guān)。 母親不信任兒子，兒子敢于創(chuàng)造，敢于挑戰(zhàn)。 毫不氣餒創(chuàng)意不信任獨(dú)特的風(fēng)格不客氣地打斷兒子創(chuàng)意合作探究 （集體展示）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮） 本節(jié)需要探究問題：創(chuàng)意的不同理解。 兒子：_。 母親：_。以為“創(chuàng)意是最富于創(chuàng)造性的意見和建議，敢于想象、善于想象。以為“創(chuàng)意是成熟的獨(dú)特的見解或發(fā)明創(chuàng)造.自主反思我