校企合作工作報告

1、校企合作工作總結(jié)恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為貫徹落實省、市關(guān)于加強高技能人才培養(yǎng)工作的精神，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，建立校企合作人才培養(yǎng)制度，進一步拓展恩施市中等職業(yè)學(xué)校校企合作工作思路， 加快建設(shè)步伐， 提升影響力， 達至“校企合作， 共建共贏”的目的?，F(xiàn)將校企合作工作匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把校企合作作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計劃遵循“共建共贏”的校企合作指導(dǎo)思想，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校企合作，數(shù)次召開校長會議、行政會議、校企合作單位座談會，出臺了恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作管理辦法 校企合作工作考核制度（細則） 校企合作項目培養(yǎng)實施方案等文件，制定了相關(guān)校企合作管理辦法，并組織全校教職工共同學(xué)習(xí)。我

2、校校企合作相關(guān)文件的陸續(xù)出臺，標(biāo)志著校企合作將作為我校辦學(xué)的基本制度，在學(xué)校中長期發(fā)展計劃中處于戰(zhàn)略地位。二、建立健全運作機制，有效推行校企合作各項工作為促使校企合作的穩(wěn)定、健康發(fā)展，我校逐步完善和加強校企合作運行機制。一是成立校企合作委員會，由校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負責(zé)人組成，指導(dǎo)開展全面的校企合作，協(xié)調(diào)校企雙方的利益。校領(lǐng)導(dǎo)將校企合作作為一把手工程來規(guī)劃建設(shè)和組織實施，在推動校企合作工作中發(fā)揮重要作用。企業(yè)負責(zé)人對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋引領(lǐng)著我校教學(xué)改革。 二是各科組組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，建立培養(yǎng)一支高效率的帶隊指導(dǎo)教師隊伍，制定工學(xué)結(jié)合計劃，指導(dǎo)開展現(xiàn)場教學(xué)活動，保障活動安全等。三是組建校企合作

3、辦公室作為專門管理機構(gòu)，負責(zé)搭建人才輸送與交流平臺、政行企校信息溝通平臺、學(xué)生實習(xí)就業(yè)及教師實踐基地、企業(yè)培訓(xùn)基地，促進校企深度、寬度合作，制定校企合作規(guī)劃和企業(yè)專家入校任教的管理辦法。深化學(xué)生實習(xí)基地管理與改革，推進學(xué)生實習(xí)基地管理機構(gòu)、制度、運行等機制的改革研究深化學(xué)生實習(xí)基地管理與改革， 建立健全的學(xué)生實習(xí)基地機制。學(xué)校根據(jù)國家職業(yè)教育的政策， 堅持組織學(xué)生參加為畢業(yè)實習(xí)。 以生產(chǎn)、技術(shù)、或服務(wù)人員身份在特定的工作崗位上直接參與生產(chǎn)實踐。學(xué)校學(xué)生實習(xí)就業(yè)管理機構(gòu)由教導(dǎo)處到學(xué)生科到校企合作辦形成了良好的發(fā)展軌跡， 學(xué)校設(shè)置專門人員與機構(gòu)進行學(xué)生實習(xí)就業(yè)管理， 更成立了校企合作辦進行學(xué)生實習(xí)

4、基地建設(shè)，逐步推進實習(xí)就業(yè)管理的深化制度改革。密切聯(lián)系行業(yè)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，改進學(xué)生實習(xí)就業(yè)管理策略。三、簽訂校企合作協(xié)議書，展現(xiàn)校企合作成果以建設(shè)“示范校”校企合作平臺的搭建為契機，在 2012 年加大與企業(yè)合作力度，先后與州內(nèi)多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，簽約單位詳見企業(yè)情況一覽表。據(jù)統(tǒng)計分析，校企簽署合作協(xié)議的數(shù)量覆蓋全部汽修專業(yè)在校生。緊密型校企合作中與各個品牌4S 店、恩施市汽修龍頭企業(yè)、重點企業(yè)合作層次和質(zhì)量較高（品牌如與東風(fēng)本田、上海通用別克，龍頭企業(yè)如恩施新長城集團公司等）。根據(jù)有關(guān)協(xié)議，合作單位早期介入學(xué)校教學(xué)活動，參與教學(xué)內(nèi)容的制定，形成相對固定學(xué)生群體， 以便實現(xiàn)學(xué)生離開學(xué)校

5、到企業(yè)就成員工。通過校企合作的深入發(fā)展，使部分優(yōu)秀的企業(yè)成為學(xué)生實習(xí)就業(yè)、教師實踐基地。四、深層次開展校企合作，創(chuàng)新校企合作領(lǐng)域我校在上級部門的指導(dǎo)下，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)改革，創(chuàng)新探索校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地的共建模式及保障機制。（一）走出去、課堂遷移到企業(yè)我校與神龍公司開展訂單式人才培養(yǎng)，選派專業(yè)教師到企業(yè)進行教學(xué)。學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、輪崗和頂崗實習(xí)、上崗一體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)職業(yè)需求與教學(xué)的充分融合，使教學(xué)更具有較強的目標(biāo)性和針對性。（二）請進來、把企業(yè)場景建設(shè)在學(xué)校，建立“模擬實操場景”學(xué)校建設(shè)了汽車商務(wù)展廳、保養(yǎng)實訓(xùn)、模擬三維計算機仿

6、真故障診斷、發(fā)動機拆裝、電器綜合實訓(xùn)等場地，在模擬企業(yè)的場景進行有效的教學(xué)。引進企業(yè)專家實操訓(xùn)練，使實踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強化學(xué)生動手能力培養(yǎng)和職業(yè)經(jīng)驗的獲取，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力，實現(xiàn)學(xué)生實訓(xùn)、就業(yè)與企業(yè)零距離對接。合作辦學(xué)模式使企業(yè)由此得到了自己急需的人才，滿足職業(yè)教育的需要問題，學(xué)生提前實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，真正達到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益的目的。在擴建和完善 10 個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上， 全校建成 3 個集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)為一體的可持續(xù)發(fā)展的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；加強現(xiàn)有 2 個校外實習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，新增校外實習(xí)基地 10 個，確保學(xué)生半年以上頂

7、崗實習(xí)的需要。（三）拓展思路，多元創(chuàng)新發(fā)展在“校企深度合作” 的理念指引下， 學(xué)校進一步拓展思路， 變“走出去”為“請進來”，把企業(yè)的高管們引入學(xué)校，以培養(yǎng)學(xué)生實踐技能、提高就業(yè)競爭力為目的，建立產(chǎn)教研一體的研發(fā)中心， 滿足職業(yè)教育的多元出路需要。校企合作是職業(yè)教育的靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的生命線，是當(dāng)今國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時期重要的教育走向。 在今后的工作中，我們將進一步加強改革創(chuàng)新，積極探討職業(yè)教育和實習(xí)管理的新思路，工作更加嚴(yán)、細、實。繼續(xù)加強學(xué)生專業(yè)思想和日常職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，繼續(xù)加強學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和培養(yǎng)，以提高學(xué)生面試就業(yè)的成功率。特別要教育學(xué)生樹立遠大理想，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的服務(wù)意識和服