三年級語文下冊 習作一《家鄉(xiāng)的景物》課件7 新人教版-新人教版小學三年級下冊語文課件

1、 口語交際口語交際 習作一習作一 家鄉(xiāng)的景物家鄉(xiāng)的景物 我們祖國歷來以風景優(yōu)美我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾的江河的江河美麗的縣城：縣城高樓林立。我的家鄉(xiāng)正安縣，縣城被四周的小山包圍著，山上是濃綠的樹木。街上人來人往，車水馬龍，兩旁的人行道上綠樹成蔭。夜晚的縣城最美，到處燈火通明，兩旁的街燈放射著耀眼的光芒。最美麗的是十字口廣場，你看，燈光照得猶如白天一樣。 每當夜幕降臨的時候，來十字口玩的人特別多。不一會，開始噴水了，只見白色的水柱沖向高空，頓時，水花四濺，真美！ 石 筍 峰 石筍峰在正安縣城南兩

2、公里處，是一座小孤峰，與地面的垂直距離大約150米，在山腳下，盡量仰頭才能看到峰頂。 石筍峰外形像一根破土而出的竹筍，所以叫“石筍峰”。 每年6月19日，來這趕廟會的人絡繹不絕。 冬天的石筍峰可美了，披上了一件白色的衣裳。一、按一定的順序仔細觀察景物，一、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。按一定的順序寫。觀察順序三大種：觀察順序三大種：1.1.按時間順序按時間順序2.2.按空間順序按空間順序3.3.按從整體到局部或從局按從整體到局部或從局部到整體的順序部到整體的順序 這段話是按什么順序觀察的？這段話是按什么順序觀察的？ 雨落在對面屋頂的瓦雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，片上，濺

3、起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小愈來愈多，匯成一條條小溪。溪。二、抓住景物的特點寫二、抓住景物的特點寫這段話寫出了景物什么特點？這段話寫出了景物什么特點？ 家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層輕紗，蒙上了地灑下金輝，整個葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃

4、發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時，塘中又顯得了。（分寫：靜態(tài)）這時，塘中又顯得 那么安靜。那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦的碰撞聲，也沒有青蛙的叫沒有鳥叫，沒有蘆葦的碰撞聲，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦塘。塘。三、帶著自己的感情寫三、帶著自己的感情寫這段話寫出了景物的什么特點？這段話寫出了景物的什么特點？

5、村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個上崗的哨兵，有的探出水面，站在水中，像一個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，

6、荷花左右搖動，又像少女水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會聞到淡淡一在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會聞到淡淡一種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。情景，聞到的香味則更加濃郁。四、按先總后分四、按先總后分的順序寫的順序寫這段話寫出了景物什么特點？這段話寫出了景物什么特點？ 我們的校園像花園，一年四季都有花兒我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩

7、黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛百態(tài)，惹人喜愛有的含苞欲放，有的婷有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉婷玉立，有的張開笑臉秋天來了，菊花秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜

8、愛菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。五、描寫抒情結合充分表達自己的感情 寫景往往是為了借景抒情，表達寫景往往是為了借景抒情，表達對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學校的熱愛，對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對美好未來的向往是寄托對美好未來的向往，情，情和景交融起來，寫出來的習作才能和景交融起來，寫出來的習作才能打動人心。好的習作要有健康樂觀打動人心。好的習作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會給人美感。葉也會給人美感。 這段話寫

9、出了景物什么特點？這段話寫出了景物什么特點？ 夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現在已經回窩夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現在已經回窩睡覺去了?？墒?，又有一些睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶蝴蝶”活躍起來了，活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風吹落了的它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風吹落了的樹葉。秋風一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，樹葉。秋風一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然一番情趣！樹

10、葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層而然地形成了厚厚的一層“地毯地毯”。孩子們踩在。孩子們踩在上面，跺得上面，跺得“地毯地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機。哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機。 同學們，讀書破萬卷，下筆同學們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。我們可以學習到很多東西。 我愛我的家鄉(xiāng)我愛我的家鄉(xiāng) 我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網、縱橫交

11、錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野利，景色優(yōu)美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花 村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數只土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。蝴蝶，翩翩

12、起舞。 村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。添了幾分姿色。 荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花

13、骨朵，看起來好似快要了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。道美麗的風景線。 早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲陣叫賣聲 多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！ 我愛家鄉(xiāng)的小河我

14、愛家鄉(xiāng)的小河 我家的門前有一條小河。我家的門前有一條小河。 記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：媽媽笑著說：“這是這是土河土河，水向東流入大海。，水向東流入大海?！睆拇?，從此，“土河土河”這個名字就深深地這個名字就深深地印在我的腦海里。印在我的腦海里。 我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條

15、上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。 夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹吃瓜。白

16、皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。 秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。 冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。了。 我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。給人們送來豐收的歡樂。 讓我們拿起手中的筆，書寫家讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，