小學(xué)語文靜夜思優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文靜夜思優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識10個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“反文”。2、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3、朗讀、背誦這首古詩。（能夠有節(jié)奏、有感情地朗讀，注意重音及停頓。）4、學(xué)生能夠由詩引起對家鄉(xiāng)的熱愛，加深對家鄉(xiāng)人的感情。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會認(rèn)10個字，會寫4個字。能有節(jié)奏、有感情地朗誦且能背誦。難點：體會詩人思鄉(xiāng)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一、二課時（總第76、77課時）教學(xué)環(huán)節(jié)（一）自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、背誦自己已經(jīng)學(xué)過的.古詩。2、理解古詩題目的意思。1、組織學(xué)生背誦。2、解題。1、讓學(xué)生在自

2、我展示中產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。（二）初讀感知，了解詩歌大意1、聽教師朗讀。2、自由讀古詩，把生字多讀幾遍。3、當(dāng)小老師，帶讀生字的字音。4、說說自己已經(jīng)會認(rèn)了哪些字并交流識記的方法。1、有感情地朗讀古詩。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生讀。3、用卡片組織學(xué)生初讀生字，讀準(zhǔn)音。4、引導(dǎo)學(xué)生交流自己會記的字，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（同時引導(dǎo)學(xué)生歸納識記生字的方法，認(rèn)識新的偏旁。）1、讓學(xué)生感受詩歌的韻律節(jié)奏。2、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。（三）邊讀邊想象詩歌畫面1、互相交流，說說自己在什么時候見過“霜”；2、用動作表示“低頭”“舉頭”，理解意思。3、配樂朗讀古詩。1、提問：你在什么時候見過“霜”？（冬天的早晨）2、能

3、作一作“舉頭”“低頭”的動作嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩歌的畫面。1、引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系生活實際，作動作等方法理解詩歌中的關(guān)鍵詞語。（四）朗讀指導(dǎo)，熟讀成誦。1、自由練習(xí)朗讀。2、齊讀，抽讀。3、自由練習(xí)背誦。1、指導(dǎo)學(xué)生讀好重音及停頓。2、組織學(xué)生積極背誦。1、背誦積累古詩。（五）復(fù)習(xí)生字1、去拼音讀生字。2、分小組比賽讀。3、給生字找朋友。1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字。1、鞏固生字。（六）書寫指導(dǎo)1、給每個字寫上拼音。2、給每個字組一至二個詞。3、觀察每個字的筆順，用手在桌上書空。4、觀察每個字在田字格中的位置。說說每個字應(yīng)該注意的筆畫位置。5、用頭腦中的田字格想想每個字的寫法。6、練習(xí)寫一寫。注意姿勢。7、展示學(xué)生作業(yè)?？隙▋?yōu)點，指出不足。1、引導(dǎo)學(xué)生弄懂每個字的字音，字形及字義。2、范寫生字。3、提示學(xué)生每個生字應(yīng)該注意的筆畫位置。1、讓學(xué)生