向陽(yáng)花班級(jí)文化(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班名：向陽(yáng)花中隊(duì)班級(jí)口號(hào)：用活書(shū)，活用書(shū)，用書(shū)活陶行知話語(yǔ)：舊時(shí)代的學(xué)生一是讀死書(shū)，二是死讀書(shū)，三是讀書(shū)死；新時(shí)代的學(xué)生要用活書(shū)，活用書(shū)，用書(shū)活?；顣?shū)使知識(shí)的寶庫(kù)，花草是活書(shū)，樹(shù)木是活書(shū)，飛禽、走獸、小蟲(chóng)、微生物是活書(shū)，山川湖海、風(fēng)云雨雪、天體運(yùn)行都是活書(shū)?；畹娜恕⒒畹膯?wèn)題、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的變化、都是活的知識(shí)寶庫(kù)，便都是活的書(shū)。活的書(shū)只可以活用而不可以死讀。新時(shí)代的學(xué)生要用活書(shū)去生產(chǎn)，用活書(shū)去實(shí)驗(yàn)，用活書(shū)去建設(shè)，用活書(shū)去革命，用活書(shū)去樹(shù)立一個(gè)比現(xiàn)在更可愛(ài)的社會(huì)。我們班是向陽(yáng)中隊(duì)。走進(jìn)教室，就如同來(lái)到了向陽(yáng)之家。在這里，我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，

2、享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第一個(gè)板塊的主題是“向著太陽(yáng) 放飛夢(mèng)想”，這里有我班同學(xué)對(duì)生活的美好祝福和對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往。第二個(gè)板塊的主題是“向陽(yáng)花美文坊”，內(nèi)容全是我們自己的作品。我們就像一朵朵盛開(kāi)的向陽(yáng)花，在這里展示自我。我們的靈氣如同花兒沁人心脾，散發(fā)陣陣芳香?！叭巳硕加行?，努力爭(zhēng)五星?！蔽覀兠總€(gè)人都是一顆幸運(yùn)星，有辛勤園丁的培育，我們的星光會(huì)更加燦爛。“圖書(shū)角”讓我們與書(shū)交朋友，體驗(yàn)讀書(shū)的幸福。我們的閱讀口號(hào)是：做快樂(lè)閱讀的向陽(yáng)花！我們的名字：追趕太陽(yáng)的向陽(yáng)花我們的班級(jí)目標(biāo)：健康 快樂(lè) 和諧 向上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)向陽(yáng)花中隊(duì)，迎接您的是便是一張張活潑可愛(ài)的小臉蛋，就像66棵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的向日葵，又像66顆

3、閃亮的珍珠點(diǎn)綴在學(xué)校上空。我們熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互關(guān)心。上課時(shí)，大家認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，個(gè)個(gè)都是“智多星”。課間，我們一起做游戲，聊天，情同手足。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，個(gè)個(gè)都是熱心人；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們會(huì)送出掌聲。別看我們小，我們愛(ài)班級(jí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我們生活在快樂(lè)的大本營(yíng)中，我們愛(ài)笑，我們愛(ài)哭，我們愛(ài)玩耍，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們愛(ài)老師，我們愛(ài)學(xué)校的一切，我們愛(ài)一切美好的東西，我們?cè)诳鞓?lè)中快快長(zhǎng)大！教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校育人的重要陣地，教室環(huán)境文化建設(shè)更是學(xué)校德育工作中不可或缺的一部分。這話還真是至理名言。本周班級(jí)重新設(shè)計(jì)了中隊(duì)角。中隊(duì)角標(biāo)題是朵朵向陽(yáng)花競(jìng)相開(kāi)放六

4、朵向陽(yáng)花分別是“寫(xiě)作之星”、“思考之星”、“文明之星”、“守紀(jì)之星”、“書(shū)法之星”、“進(jìn)步之星”“作業(yè)之星”新隊(duì)角一布置，朵朵向陽(yáng)花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放了！瞧，課間總有幾位小朋友或者拿著掃把在打掃衛(wèi)生、或者停留在圖書(shū)角整理書(shū)柜、或者在衛(wèi)生角整理東倒西歪的雨傘。他們希望“文明之星”這朵花上有他們的名字。（低段孩子一般對(duì)教室里的垃圾視而不見(jiàn)，教室再亂也看不見(jiàn)，曾經(jīng)我以身作則了無(wú)數(shù)次，有垃圾就俯身?yè)?，看到亂就動(dòng)手整理，可孩子還是沒(méi)有太多感覺(jué)。不曾想這樣一招竟有這么大的魔力）每次做完作業(yè)就迫不及待地拿著作業(yè)本給我改了，他們希望“作業(yè)之星”上有自己的名字。寫(xiě)話本一交，還沒(méi)來(lái)得及改，許多孩子就會(huì)不停地問(wèn)自己得了

5、幾顆星，他們希望自己的名字出現(xiàn)在“寫(xiě)作之星”這朵花上······孩子很在乎比賽，很在乎結(jié)果，可別小看“在乎”兩個(gè)字既是積極態(tài)度的寫(xiě)真，更是集體主義的流露。希望這種新的氣象持久不衰，淵源流傳。我們是一朵朵朝氣蓬勃的向陽(yáng)花，我們享受著陽(yáng)光的照射，盡情地展示自己的風(fēng)采。無(wú)論以后我們將遇到什么，我們都將一起勇敢面對(duì)，絕不低頭。向陽(yáng)花開(kāi)，葵香滿園。春天是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，而秋天則是一個(gè)成熟和豐收的季節(jié)。有春華就有秋實(shí)，只要同學(xué)們用心學(xué)習(xí)，在自己生命的春天里播種美麗的理想，付出辛勤的勞動(dòng)，等待大家的必然是豐實(shí)的秋收。41個(gè)聰明可愛(ài)、天真活

6、潑的孩子就像41朵稚嫩的太陽(yáng)花。老師和你們的父母愿化作和風(fēng)細(xì)雨，默默地溫暖和滋潤(rùn)你們的心田，讓你們成為陽(yáng)光下最美麗的鮮花！在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，陪伴你們健康成長(zhǎng)。努力吧，孩子們！你們需要老師父母的諄諄教導(dǎo)，也需要同學(xué)之間的相互合作，更需要自己的努力奮斗，這樣才能描繪多姿多彩的人生，奔向美好的未來(lái)！中隊(duì)輔導(dǎo)員老師寄語(yǔ)： 孩子們，愿你們用勤奮的雙手，搭出雨后的彩虹！用純潔的心靈，繪出黎明的日出！你們是一簇碩大的花蕾，沐浴著陽(yáng)光，含苞待放！ 我們?cè)赣脨?ài)心滋潤(rùn)你們，