數(shù)學(xué)課《有余數(shù)除法的豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、數(shù)學(xué)課有余數(shù)除法的豎式計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手分一分、擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教具準(zhǔn)備：11根(單根)小棒、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1筆算。指名筆算，反饋時(shí)請(qǐng)學(xué)生口述計(jì)算過程及豎式中各部分名稱。2分一分，說一說。(1)把10根小棒，每2根一份。(2)把10根小棒，每3根一份。請(qǐng)學(xué)生們動(dòng)手分一分回答以下問題。分成了幾份，能不能分完?剩下的為什么不再分一份?根據(jù)分得的結(jié)果，分別列出相應(yīng)的除法算式，說說算式中各部分名稱，以及它們所表示的意思。3揭示課題。在平均分一樣?xùn)|西時(shí)，結(jié)

2、果無非是兩種：一種正好分完，另一種分了之后不夠再分成一份，有剩余的。但都可以用除法算式來表示，有剩余的情況就叫有余數(shù)的除法這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)如何計(jì)算有余數(shù)的除法。(出示課題。)二、新授1出示例題，請(qǐng)學(xué)生讀題(1)學(xué)生用小棒代替桃，按要求分一分。 指名請(qǐng)學(xué)生將分的過程完整地口述一遍。請(qǐng)學(xué)生列式，(板書：73) 提問：為什么用除法計(jì)算，算式中的7和3表示什么?(2)寫出豎式，提問：分成了幾份?也就說明?里面最多有幾個(gè)3 商寫幾？(板書)提問：每3個(gè)一份，分成了2份，共分掉了幾個(gè)?豎式中怎樣算?3和2的積6應(yīng)寫在什么位置上?這個(gè)6表示什么意思？7個(gè)桃，分掉了6個(gè)，還剩幾個(gè)?那么在豎式中是怎樣得到余

3、下的l的?(完成豎式的'板書。)提問；在豎式中，1叫什么? (完成橫式的板書 )(3)請(qǐng)學(xué)生完整地說說豎式計(jì)算的過程。2(1)提問：算式中21表示什么意思?想一想：如果不擺學(xué)具，又怎樣得到商2？(組織學(xué)生討論，指名發(fā)表各自的想法。)(2)小結(jié)：因?yàn)?里最多有2個(gè)3，所以這里商2比較合適。提問：為什么要用最多?(因?yàn)橛鄶?shù)表示的是剩下的不夠再分一份的。)3教學(xué)試一試(1)出示試一試，請(qǐng)學(xué)生弄清題意。(2)要求：能不能用剛剛學(xué)到的方法，找到合適的商呢?學(xué)生計(jì)算。 反饋時(shí)，說說自己的算法。指出：在計(jì)算185時(shí)，可以想18里面最多有幾個(gè)5，最多有幾個(gè)？商就是幾。(3)出示：( 185的豎式 )提

4、問：這位小朋友算的對(duì)不對(duì)，為什么? (余下的8里面還有1個(gè)5)指出；商2，要減去2和5的積10，余下的8里還有1個(gè)5，所以18不只有2個(gè)5，商2就小了。出示： 提問：這樣算對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)? 指出：商4，就要減去4個(gè)5的積20，不夠減18里沒有4個(gè)5，所以商4就大了。小結(jié)：商2小了，商4又大了，那么我們?cè)鯓幽苷页龊线m的商呢?4觀察例題73中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是小?(比除數(shù)3小。)試一試中的185的余數(shù)3比除數(shù)怎樣呢?通過觀察，比一比這兩題里余數(shù)和除數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。(板書結(jié)語) 學(xué)生齊讀。三、鞏固練習(xí)1.完成想想做做第l題。（課件出示圖）(1)讀題，學(xué)生按要求動(dòng)手分9根小棒。 提問：分成了幾份，還剩幾根?9里面最多有幾個(gè)2，還余幾？(2)學(xué)生們根據(jù)擺的過程，填寫豎式。(3)提問；商4是怎樣算出來的?表示什么?余數(shù)1呢?第(2)題。學(xué)生獨(dú)立完成，說說試商的過程。2完成想想做做第2題。（課件出示）(1)學(xué)生分組完成，指名板演。(2)反饋時(shí)分別說說每題的計(jì)算過程。比一比；每一組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?對(duì)比著說說是怎樣得到商品的。3.完成想想做做第3、4題。（課件出示圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，弄清題意后，再填寫。注意單位名稱