二年級(jí)語文下冊(cè) 閱讀八《美麗的公雞》課件 教科版-教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文課件

1、預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)資料寶袋資料寶袋知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：啄木鳥：啄木鳥：啄木鳥科啄木鳥科,該科鳥該科鳥類頭亦大，但頸較長(zhǎng)，嘴類頭亦大，但頸較長(zhǎng)，嘴強(qiáng)硬而直，舌長(zhǎng)而能伸縮，強(qiáng)硬而直，舌長(zhǎng)而能伸縮，先端列生短鉤；腳稍短；先端列生短鉤；腳稍短；尾呈平尾或楔狀，羽干堅(jiān)尾呈平尾或楔狀，羽干堅(jiān)硬富有彈性，在啄木時(shí)支硬富有彈性，在啄木時(shí)支撐身體。主要吃隱藏在樹撐身體。主要吃隱藏在樹干內(nèi)部蛀食的天牛等害蟲。干內(nèi)部蛀食的天牛等害蟲。被稱為被稱為“森林醫(yī)生森林醫(yī)生”。字詞樂園字詞樂園xing do dng胸胸 脯脯 稻稻 米米 瞪瞪 眼眼ling dng ku shng糧糧 倉(cāng)倉(cāng) 懂懂 得得 慚慚 愧愧 傷傷 心心

2、認(rèn)字指導(dǎo)：認(rèn)字指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字有：左右結(jié)構(gòu)的字有： 胸、稻、瞪、糧、胸、稻、瞪、糧、懂、愧、傷懂、愧、傷寫出下列詞語的反義詞：寫出下列詞語的反義詞：外表外表內(nèi)心內(nèi)心美麗美麗丑陋丑陋預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢查檢查忙忙閑閑得意得意失意失意課文解析課文解析看到這題目，你想知道看到這題目，你想知道什么？什么？ 1、帶著問題自讀全、帶著問題自讀全文。思考：這篇課文文。思考：這篇課文講了一件什么事？講了一件什么事？ 本文主要寫外表美本文主要寫外表美麗的大麗的大公雞從到處公雞從到處找找人比美到每天催人早人比美到每天催人早起的轉(zhuǎn)變的過程起的轉(zhuǎn)變的過程 。2、自主學(xué)習(xí)課文生字。、自主學(xué)習(xí)課文生字。 1、學(xué)習(xí)第一自然段：、學(xué)

3、習(xí)第一自然段： 這只美麗的公雞在干什么？這只美麗的公雞在干什么？ 唱歌。唱歌。 公雞是怎樣唱那首歌的？公雞是怎樣唱那首歌的？ 得意揚(yáng)揚(yáng)地唱。得意揚(yáng)揚(yáng)地唱。 2、找出第一自然段中、找出第一自然段中能表現(xiàn)公雞驕傲的一個(gè)詞。能表現(xiàn)公雞驕傲的一個(gè)詞。得意揚(yáng)揚(yáng)。得意揚(yáng)揚(yáng)。從從“得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)”中你發(fā)現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？公雞特別驕傲，自以為自公雞特別驕傲，自以為自己很美麗。己很美麗。3、公雞在唱自己的美，、公雞在唱自己的美，它自認(rèn)為還不夠，于它自認(rèn)為還不夠，于是，它是怎樣做的呢？是，它是怎樣做的呢？比美。比美。4 4、他都和誰比美了？、他都和誰比美了？結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？和啄木鳥比美：和啄木鳥比美

4、：治病去。治病去。和蜜蜂比美：和蜜蜂比美：采蜜去。采蜜去。和青蛙比美：和青蛙比美：捉蟲去。捉蟲去。精讀品讀，讀中悟精讀品讀，讀中悟理理 1 1、公雞見誰也不和、公雞見誰也不和他比美他比美，心情，心情怎樣？怎樣？公雞很傷心，因?yàn)榇蠊u很傷心，因?yàn)榇蠹也焕硭?。家不理他? 2、從老馬的話中，你知道怎樣的美才、從老馬的話中，你知道怎樣的美才是真正的美？是真正的美？美不美不光看外表，還要看能不能美不美不光看外表，還要看能不能幫助幫助別人。別人。3 3、公雞為什么感到慚愧？后來怎么、公雞為什么感到慚愧？后來怎么做的？做的？ 公雞公雞認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)；認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)； 天天天天打鳴兒，催人們?cè)缙?。打鳴兒

5、，催人們?cè)缙?。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 自以為是，認(rèn)為自己很美麗自以為是，認(rèn)為自己很美麗 找啄木鳥（治?。┱易哪绝B（治病） 到處和別人比美到處和別人比美 找蜜蜂（采蜜）找蜜蜂（采蜜） 別人不理他別人不理他 找青蛙（捉蟲）找青蛙（捉蟲） 公雞聽了老馬的話，明白了公雞聽了老馬的話，明白了 什么是真正的什么是真正的美美 美麗的公雞美麗的公雞美重在能否美重在能否幫助別人幫助別人主題概括主題概括 本文通過外表美麗的本文通過外表美麗的大大公雞從到處公雞從到處找人比美到找人比美到每天催人早起的轉(zhuǎn)變過程，每天催人早起的轉(zhuǎn)變過程，揭示出揭示出“美不美不光看外美不美不光看外表，還要看能不能幫助人表，還要看能不能幫助人們做

6、事們做事”的道理。的道理。寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥通過對(duì)話描寫來表現(xiàn)人物性格：通過對(duì)話描寫來表現(xiàn)人物性格： 在文中，作者用對(duì)話來推動(dòng)故事的發(fā)在文中，作者用對(duì)話來推動(dòng)故事的發(fā)展，如公雞與啄木鳥、蜜蜂、青蛙的對(duì)話，展，如公雞與啄木鳥、蜜蜂、青蛙的對(duì)話，而且，作者還從對(duì)話中揭示了文章的主題：而且，作者還從對(duì)話中揭示了文章的主題：“因?yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄兌?，美不美懂得，美不美不光看外表，還不光看外表，還要看能不能幫助人們做事要看能不能幫助人們做事”。拓展提升拓展提升 你身邊一定也有外你身邊一定也有外表可能不是很美麗，但表可能不是很美麗，但是心靈卻很美好的人。是心靈卻很美好的人。你能給大家介紹一下嗎你能給大家介紹一

7、下嗎? ?心靈感悟心靈感悟 美麗的大公雞的轉(zhuǎn)變，讓我們深美麗的大公雞的轉(zhuǎn)變，讓我們深深地感受到：深地感受到：“因?yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄兌?，美不懂得，美不美美不光看外表，還要看能不能幫助人不光看外表，還要看能不能幫助人們做事們做事”。是呀，無論外表美麗與否，。是呀，無論外表美麗與否，只要能去盡力地幫助別人，都是美麗只要能去盡力地幫助別人，都是美麗的。從現(xiàn)在開始，讓我們一起奉獻(xiàn)愛的。從現(xiàn)在開始，讓我們一起奉獻(xiàn)愛心，去做一個(gè)心，去做一個(gè)“美麗美麗”的人吧！的人吧！ 一、給加線字選擇正確的讀音：一、給加線字選擇正確的讀音： 得得意意 ( d ) ( ) ( di ) ( ) 紅紅冠冠 ( gun ) ( ) ( gun ) ( )隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 二、比一比，再組詞：二、比一比，再組詞： 水靈靈的水靈靈的 （