2018科研年終工作總結(jié)范文與2018科研年終總結(jié)范文匯編.doc

1、2018 科研年終工作總結(jié)范文與2018 科研年終總結(jié)范文匯編2018 科研年終工作總結(jié)范文按照學(xué)校全年總的工作計(jì)劃要求，理論教研室在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的積極工作和幫助下，完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)1、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：2 8 月：學(xué)校組織教師分成5 個(gè)組，前往市值單位、企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。理論課題： <1>黨史、黨建 <2>科社 <3>經(jīng)濟(jì) <4>勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)保障的法律保障實(shí)踐課題： <1>物價(jià)與“三農(nóng)”問題 <2>優(yōu)化集鎮(zhèn)環(huán)境 <3>產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題 ,<4> 城市黨建 <5

2、>基層黨校建設(shè) . <6> 勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)保障實(shí)踐研究2、教研活動(dòng) 6 次：9 月開展全校教師聽課、評課活動(dòng)。10 月中旬部分領(lǐng)導(dǎo)和部分教師到省委黨校參加“ xx 屆三中全會(huì)精神”輔導(dǎo)培訓(xùn)。10 月下旬校內(nèi)全體教職工開展論文互評審活動(dòng)。11 月中旬校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員參加全州黨校在建始召開的理論研討會(huì)。課題：我州紀(jì)念改革三十周年論文參選。我校共完成11篇， 1 篇一等獎(jiǎng)， 6 篇二等獎(jiǎng)， 3 篇三等獎(jiǎng)。第1頁共10頁12 月教師開展調(diào)研活動(dòng)，為xx 年的全州研討會(huì)做準(zhǔn)備。參加市委“優(yōu)化環(huán)境”、新聞中心“交通杯”征文等活動(dòng)。二、科研成果1、省級成果 2 篇中共湖北省委講師團(tuán)主編：學(xué)

3、習(xí)月刊xx 年第十一期下半月2 篇(1)108/ 縣市級黨校事業(yè)發(fā)展的探索與實(shí)踐/ 張海東唐文碧陳平同時(shí)刊登在恩施州委黨校清江論壇08-8 期(2)57/ 實(shí)施產(chǎn)業(yè)興市應(yīng)把握重心與機(jī)會(huì)/ 向盛銘鄭 勇 劉維坤2、全州黨校系統(tǒng)理論研討會(huì)論文獲獎(jiǎng)( 10 篇 ) ：付正明論文農(nóng)民專業(yè)合作社是市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)民最佳生產(chǎn)組織形式要點(diǎn)刊登在恩施日報(bào)上一等獎(jiǎng)胡曉海論文開發(fā)民族地區(qū)山地經(jīng)濟(jì)的一般思考二等獎(jiǎng)劉維坤論文恩施市實(shí)施產(chǎn)業(yè)興市戰(zhàn)略, 應(yīng)把握好幾個(gè)問題二等獎(jiǎng)廖德超論文潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸二等獎(jiǎng)譚曉峰論文關(guān)于我州農(nóng)村留守兒童社會(huì)化問題的思考二等獎(jiǎng)向成和唐文碧向成娥論文淺議縣級黨校在干部教育培訓(xùn)中的積極作

4、用二等獎(jiǎng)第2頁共10頁鄭勇論文轉(zhuǎn)變職能，提升城市社區(qū)居委會(huì)服務(wù)功能二等獎(jiǎng)劉維坤論文透視恩施高位cpi 下的“三農(nóng)”問題三等獎(jiǎng)譚光榮論文新時(shí)期加強(qiáng)我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)( 基層 ) 黨校建設(shè)工作探析三等獎(jiǎng)?wù)n題組論文：關(guān)于恩施市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策現(xiàn)狀的思考三等獎(jiǎng)3、新聞報(bào)道 (91 篇) ：(1) 州級報(bào)刊 5 篇(2) 州級網(wǎng)站 31 篇(3) 市級網(wǎng)站 55 篇4、恩施市委組織部編寫恩施市農(nóng)村干部培訓(xùn)手冊/ 鄭勇、付正明、陳平參與5、恩施市“交通杯”征文( 二等獎(jiǎng) 2 篇)劉維坤論文恩施市實(shí)施產(chǎn)業(yè)興市戰(zhàn)略, 應(yīng)把握好幾個(gè)問題廖德超論文潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸6、恩施市委優(yōu)化辦舉辦的“優(yōu)化環(huán)境”征文第一名課題組論文：

5、關(guān)于恩施市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策現(xiàn)狀的思考三、取得的主要經(jīng)驗(yàn)1、建立科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使整體論文質(zhì)量上了一個(gè)臺階第3頁共10頁xx 年在往年制度的基礎(chǔ)上，對科研獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行了認(rèn)真的修訂，制定出切合我校實(shí)際的制度 ; 科研人員通過制度的約束和激勵(lì)，形成了力爭上游的良好氣氛，大家比學(xué)趕幫，表現(xiàn)出前所未有的科研熱情。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，起到了很好的模范、表率作用; 領(lǐng)導(dǎo)寫作的論文均獲得好的成果。3、深入的調(diào)研，認(rèn)真的講評，是保證論文質(zhì)量的好的手段。四、存在的不足1、論文形式上過于陳舊，有待創(chuàng)新。2、。論點(diǎn)新意尚少，對于理論和實(shí)際問題研究的不夠透徹; 調(diào)研不夠深入，論據(jù)缺乏說服力。3、要建立長效的激勵(lì)機(jī)制。

6、恒久保持教研人員的積極性。五、 xx 年工作打算1、結(jié)合州、市實(shí)際，選好科研課題，集體研究、深入討論。2、加強(qiáng)與市值單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的聯(lián)系，搞好社會(huì)調(diào)查，充分做好第一手資料收集工作。3、根據(jù)州市的要求，科學(xué)設(shè)定重點(diǎn)課題，實(shí)行重點(diǎn)突破，力爭科研成果上臺階。4、健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立起科研激勵(lì)機(jī)制。xx 年是我校主辦全州黨校系統(tǒng)研討會(huì)的輪值年，最大力度的爭取市委、市政府的支持是辦好研討會(huì)的最大保障。最大限度的提供我校論文質(zhì)量是提高我校知名度的最好機(jī)會(huì)。所以，翌年科研工作將盡早起步，千錘百煉，以完成好輪值主辦單位的經(jīng)辦工作。第4頁共10頁2018 科研年終總結(jié)范文面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢 ?

7、我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢 ?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持 xx 年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨(dú)鐘。一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦

8、學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育孝近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和- 諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長”( 簡稱“雙多教學(xué)法” ) 的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。第5頁共10頁“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、

9、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。僅 xx 一年，我校學(xué)生就有 400 多人次在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)。小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng) ; 江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎(jiǎng) ; 中國青少年讀寫大賽 50 杰; 蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng) ; 小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎(jiǎng)列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因?yàn)榻逃蒲校倚Ｐ纬闪恕皩W(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支

10、撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿 - 論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條

11、件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供第6頁共10頁給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真

12、做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會(huì)充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺?，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于 1

13、00 篇次。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深第7頁共10頁刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校

14、管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理

15、論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進(jìn)而提高第8頁共10頁教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本小學(xué)奧林匹克教程小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精遜等。4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是

16、提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”五年來先后有巧解對應(yīng)分率題創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)?；仡欉^去，我問心無愧; 展望未來，我信