“田徑運動”特色項目實施計劃方案

1、薛瀆小學關(guān)于開展“傳統(tǒng)體育田徑運動項目”特色學校建設(shè)的實施方案為了更好地貫徹中國教育改革和發(fā)展綱要，落實中小學生每天一小時體 育鍛煉和培養(yǎng)終生體育的習慣的要求。不斷推進素質(zhì)教育，深化教育教學改革， 豐富學校涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，從而確立了傳統(tǒng)體育田徑運動 項目為我校的特色教育容。為使特色教育工作更加規(guī)化、科學化，凸現(xiàn)我校教育 特色，為進一步培養(yǎng)學生的特長，落實學?！耙?guī)加特色，合格加特長”的教育目 標，促進學生全面發(fā)展，將我校健康教育再上一個新臺階，特制定本方案。一、指導思想為深入貫徹黨和的教育方針，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，明確辦學目標和 定位，突出涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，堅持

2、“規(guī)加特色，合格加特長”的辦 學目標，傳承、弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美"傳統(tǒng)，從自 身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富涵，著力抓好學校特 色建設(shè)，突現(xiàn)體育精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質(zhì)教育 的高質(zhì)量發(fā)展。落實學校，達到使學生全面發(fā)展的教育目標。二、傳統(tǒng)體育田徑運動項目特色學校的基本條件學?，F(xiàn)有學生300名，學生對體育運動有著天然的愛好。我們認為在田徑 活動中，能夠培養(yǎng)學生，增強合作意識和拼搏進取精神，從而培養(yǎng)學生健康的身 體和心理素質(zhì)。學?，F(xiàn)有塑膠操場，50米跑道，有體育室和田徑訓練用的設(shè)施，能滿足培 訓需要。學校已連續(xù)5年獲得

3、東浦鎮(zhèn)小學生田徑運動會團體第一名，為鎮(zhèn)校輸送了多 名體育尖子生，并在越城區(qū)小學生田徑運動會上獲得了優(yōu)異的成績。以未來社會的需求來看,人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識和技術(shù), 而且還要有強健的身體。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必 影響人一生的學習和工作。以田徑運動為載體可以調(diào)動學生鍛煉身體的興趣，養(yǎng) 成鍛煉身體的習慣，為學生終身體育發(fā)展、文化知識的汲取奠定堅實的基礎(chǔ)。三、特色主題1.“我運動，我健康”是“傳統(tǒng)體育田徑運動項目”特色學校的主題。2.“傳統(tǒng)體育田徑運動項目”的具體項目：跳遠、鉛球、60M、100M、200M、 400M、800Ms 4X100M男女混合接力。四

4、、開展目標“先健體后強識”傳承老一代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實踐經(jīng)驗， 與時俱進，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚、升華 我校田徑特色。讓體育與精神文化來構(gòu)筑特色學校。我們將采用分層推進、分步 發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)特色教育的新跨越。依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優(yōu)勢力量加強 訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普及田 徑運動”作為我校特色項目，使之成為學校體育工作特色之一。五、實施對象我校一至六年級學生。重點是四至六年級。六、具體措施(-)加強對田徑活動運動開展的管理和扶持力度Is成立田徑活動體育特色項目管理領(lǐng)導小組，

5、分工合作，管理學校田徑活 動工作事務，領(lǐng)導和促進學校田徑活動體育特色項目的快速、穩(wěn)定地發(fā)展。2、加強制度化管理，建立一系列的田徑活動運動管理制度，保證學校田徑 活動體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體 實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結(jié)回顧和 反思。3、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展田徑活動運動奠定基礎(chǔ)。學校 每年增添部分公用田徑活動，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面， 確保學生安全的活動；及時添直其它常用體育器材，以保證田徑活動運動的正常 開展。5、學校統(tǒng)籌解決校田徑活動隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關(guān)訓練條件 問題

6、，保證訓練正常進行。（-）做好田徑活動運動的基礎(chǔ)教育和普及工作1、抓普及。高年級各班成立6-10人的田徑活動運動小組，每小組有 一個以上田徑活動（學生自備），利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好 分組、輔導和組織活動等工作。2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、其他活動等時間進行田徑活動基礎(chǔ) 教學活動。將興趣活動課的容重新進行編排，讓學生開展以田徑活動運動為主的 體育活動（三）舉行班級之間的田徑活動比賽和田徑活動特色周1、為了給學校增添更濃的田徑活動氛圍，給學生更多的比賽機會，每年舉行一次全校性田徑運動會。2、為了突顯學校田徑活動教育活動，展示學校田徑活動教育的成果，每年確立一個星期為“田徑

7、活動特色周”，開展一系列的田徑活動活動。如學生田徑 活動才藝展示、年級全明星對抗賽、教工田徑活動賽、田徑活動知識講座等。以 促進學校田徑活動水平的發(fā)展，提升學校的知名度和辦學品位。（四）努力提高校田徑活動隊的素質(zhì)和競技水平1、學校成立田徑活動興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每 周訓練時間不少于3課時，嚴格管理規(guī)訓練，從中及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，充實到校 田徑運動隊中。2、學校成立男、女田徑活動隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計 劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質(zhì)量。建好運動員檔案， 保證資料的完整性。3、搞好學校田徑活動隊的梯隊建設(shè)，成立學校田徑活動二隊，主要由三四

8、 年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓練，為進入 校田徑活動一隊做好準備。4、校田徑活動興趣小組成員優(yōu)先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思 想工作。對于選上無故不參加者取消優(yōu)秀學生、優(yōu)秀隊員的評選資格，取消參加 校田徑活動聯(lián)賽的資格。5、從生源入手提高田徑活動隊伍實力。（五）開展田徑活動運動的教育科研活動促進特色創(chuàng)建工作1、鼓勵全校教師開展田徑活動運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實 驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科 研成果，申報田徑活動科研課題，推動學校田徑活動運動向縱深發(fā)展。2、嘗試體育課堂教學的改革創(chuàng)新，選擇編排適當?shù)奶飶?/p>

9、活動容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學校本教材，形成體育教學特色。七、實施時間及步驟田徑運動特色學校實施時間為2010年1月2012年12月，實施程序和 進度如下：(-)第一階段特色項目創(chuàng)建階段(2010.12010.12)田徑運動是全面鍛煉身體、增強體質(zhì)最積極有效的手段。為豐富學生的課余 生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園田徑文化，我校擬 定學校特色項目創(chuàng)建的工作目標。具體如下：1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優(yōu)勢力量 加強訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普 及田徑運動”作為我校特色項目，使之成為學校體育工作特色之一

10、。2、確立教學容，建立評價體系。3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強專項素質(zhì)的訓練，增強學生體質(zhì)。4、掌握田徑的相關(guān)技術(shù)，初步了解田徑競賽規(guī)則和組織競賽方法，積極組 織校、校際間切磋與交流。5、激發(fā)學生對田徑運動的熱愛之情，培養(yǎng)學生集體主義精神，樹立高尚的 體育道德和勇敢頑強的良好作風。(-)第二階段建設(shè)學校特色階段(2011.1-2011.12)在現(xiàn)代教育理論的指導下，積極傳承與探索“田徑文化”，以開發(fā)學生潛能 為核心的教學活動方式，促進學生個性的發(fā)展，形成學校特色。具體如下：1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領(lǐng)域，促進田徑運動的 普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使

11、其成為我校的一種廣泛的 群眾性運動，積極打造“田徑特色傳統(tǒng)學校”精品，提高教師的指導能力，促進 學生個性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學生和教師。2、組織編寫田徑校本教材；成立田徑課題研究小組，進行專題研究。3、將田徑拓展，形成田徑運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有 所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質(zhì)教育的品位。(三)第三階段提升特色學校階段(2012.12012.12)積極貫徹課改精神，深入實施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學校建設(shè) 活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學有風格的特色學校。具體如下：1、拓寬該運動研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提 升為

12、一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進取、團結(jié)拼 搏、開拓創(chuàng)新的學校精神，進一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。2、進一步鞏固田徑普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展， 倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提 升校園文化品位。3、加強特色建設(shè)課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水 平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、 無所不在影響力的精神文化。八、創(chuàng)建策略與措施:(-)明確目標，統(tǒng)一思想，提高認識。(-)健全組織，加強培訓，完善保障體系。1、成立學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，組建研究機構(gòu)，制訂研究

13、計劃。學校成立由一 把校級領(lǐng)導為正副組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創(chuàng)建 領(lǐng)導小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導與開展。組長：明祥副組長：剛鋒裘壽倩成員：全體教師職 責：負責田徑運動特色學校的規(guī)劃以及相關(guān)工作的組織、實施、檢查、 指導、督促、總結(jié)、考核、評定，確保按方案推進田徑運動特色學校建設(shè)的各項 工作。2、建設(shè)一支有教育特色的有人隊伍。要真正創(chuàng)建特色學?？可贁?shù)幾位有特長的教師是遠遠不夠的,一所學校的特 色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在 發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓 的力度，組織好現(xiàn)代教育理

14、論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合， 使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學校特色工作的發(fā)展和落實。努力建設(shè)一支師德 高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。3、分層制定措施，規(guī)管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè) 的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現(xiàn)評價的多元化。4、加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺。學校將在近兩年繼續(xù)加大投入，進一步添置必要的器材，為爭創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。（三）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。3、加強

15、橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)誼，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。1、初步構(gòu)建起科研先導的管理機制。在特色創(chuàng)建過程中，我們將加強科學 研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對發(fā)展過程中的問題進行研究。將實踐與理 論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。2、培養(yǎng)學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨 干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學生的知識與田 徑技能，而更應關(guān)注學生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢 竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學生心智 成長的精神家園。3

16、、建立完善實施方案與計劃，逐步調(diào)整教學支撐教材，編寫校本教材，優(yōu) 化教學目標和教學容、創(chuàng)造適合學生認知規(guī)律和身心特點的教學過程。構(gòu)建適合 各階段學生學習的教學容。4、從第二階段起，學校開設(shè)好課程，列入校本課程的嚅，在地方與課程以及 體育課程中開設(shè)好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發(fā)學生濃 郁的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創(chuàng)建課題，通過對學 校辦學特色進行科學論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實現(xiàn)學校特色建設(shè)的目標。6、編制相關(guān)檢測方案和細則，改革評價方法，激發(fā)學生參與的積極性，培 養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德

17、。（五）拓展學校自身優(yōu)勢的特色項目特色學校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯 著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優(yōu)化。田徑運 動是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優(yōu)勢，強化制度 創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動創(chuàng)特色。1、開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。在師生、學校在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運用好校資源。同時接納、傳承本地 特色文化資源，為學校的特色發(fā)展與學生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出特 色學校的生長點。2、創(chuàng)建好特色學校的校園環(huán)境氛圍。利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專題欄目，擴大信息化建設(shè)陣營，唱響特色 教育主旋律，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展進程。我們將以網(wǎng)絡為傳媒，在信息輸出的 同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信 息，促進特色學校的進一步發(fā)展與完善。同時也將通過網(wǎng)絡將所取得的階段性成 果引發(fā)周邊學校的沖動和拉動。加強校園田徑文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營造。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學校特色的 外在體現(xiàn)，是學校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒 體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合，發(fā)揮其潛 移默化的