冀教版五年級美術(shù)下冊《校園小記者》教案設(shè)計1

1、第三課：校園小記者教 學目標：1 . 能夠根據(jù)獲得的信息編輯內(nèi)容豐富、有趣的校園小報；2 .通過本課的學習了解社會、了解生活；3 .捕捉和傳遞學習和生活的信息，做一個有心人。第一課時教學過程：1今天，每個同學都帶來了自己喜歡看的報紙、雜志，看來你們是一群愛學習、關(guān)心社會的學生。哪位同學來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說說你的理由。幾名學生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進行介紹。2同學們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢?小組內(nèi)同學之間相互交流。3同學們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報道反映了我們

2、少年兒童關(guān)注的事，有的報道了我們生活中感動人的事，有的是社會上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實地反映了我們的生活，使我們在短時間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們第 - 2 -頁 /共 8頁的生活，很多問題引起大家的思考 所以, 好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。1優(yōu)秀圖片新聞賞析1 1) 神舟五號成功返航，中國人實現(xiàn)飛天夢想(2)抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城(3)晨2 .引導學生圍繞每_張圖片的主題展開討論，老師講解。我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學也許對新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進一家報社，來了解一下他們的

3、工作吧!錄像： 記者采訪的一些工作花第 - 3 -頁 /共 8頁絮。我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言 圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎?那么小記者的采訪活動要做好哪些準備工作呢?在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢?3 .學生提出問題（預見性的問題 ），教師歸納問題。采訪前制定好周密的采訪計劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。(1)采訪人員的工作形式及合理分工 (個人、雙人、小組合作)。(2)采訪的內(nèi)容、對象的選擇，校內(nèi)或校外，人

4、物或事件。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。(4)采訪的程序。課后拓展學習延伸學生策劃采訪計劃書，交流采訪計劃書。查閱報刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān) “小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。第二課時課前準備：課前布置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。教學過程：前面我們在課堂里了解到有關(guān)新聞的知識，同時積累了很多好的新聞素材。前幾天，老師聽說學校的櫥窗要更換內(nèi)容了，我們把前面學習中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的智慧匯編成一份份手抄報，供全校同學欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎?學生將帶來的報紙進行交流，說說自己喜歡這一版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。1 個別學生將自己帶

5、來的報紙在全班進行介紹。2同座之間相互交流。作品欣賞展示歷屆優(yōu)秀學生作品欣賞（包括彩色、黑白、 手工、電腦繪制的作品），引導學生分析討論1 了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標題、內(nèi)容、插圖等。2手抄報主題的確定：呈現(xiàn)手抄報的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護方面、科學幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。根據(jù)小組的素材，小組選擇一個主題，每位同學嘗試在紙上設(shè)計一份手抄報的版式草圖，不需寫文字，只要用線畫出刊名、文章版塊、內(nèi)容、標題、插圖的大致位置即可。教師收集部分學生的草稿，師生共同發(fā)現(xiàn)存在的問題。1 刊名的大小及位置。2文章版塊的外形及組合。3插圖的合理穿插。結(jié)合動畫課件的互動演示，師生共同探討解決嘗試設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的問題，加深了解手抄報版式設(shè)計的基本要求。(教師隨機示范演示)1 刊名：一般在報紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗細能直接吸引讀者。2文章版塊：(1)外形規(guī)則形、不規(guī)則形(2)組合文章版塊的大小穿插組合版式和諧美觀。文章版塊不同外形的組合版式活潑有變化。文章版塊之間距離疏密得當 版式清晰明了。3插圖(1)內(nèi)容：圍繞文章的主題。(2)大小位置：不能喧賓奪主。學生活動：1 小組合作，確定手抄報主題。2整理采訪記錄及圖片，補充相關(guān)素材，編輯文字、圖片。3選擇最優(yōu)版式進行設(shè)計制作表現(xiàn)。(如一課時不夠，可延伸到下一課時