課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課文月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1,培養(yǎng)探索未知世界的興趣、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。2,掌握快速閱讀捕捉信息的方法,較快地理解登月的全過程.3,把握本文語言語言特色.教學(xué)重、難點(diǎn):1, 快速閱讀課文,抓住關(guān)鍵語句，較快地理解登月的全過程.2. 啟發(fā)想象,使學(xué)生敢于幻想、敢于探索宇宙秘密,深刻理解當(dāng)今科技對(duì)人類發(fā)展的巨大作用。3.學(xué)文章的結(jié)構(gòu)和語言特色。教學(xué)設(shè)想：整體感知-激趣啟思-拓展總結(jié)課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程 :(一)導(dǎo)入 : 創(chuàng)設(shè)情境,以嫦娥奔月的故事為引子展開想象,以科幻小說<<從地球到月球>>及其續(xù)集導(dǎo)入

2、文章內(nèi)容的學(xué)習(xí).(見課件)(二)檢查預(yù)習(xí):讀一讀的字詞的音義.(三)整體感知:1,快速默讀課文,理清思路,將登月的全過程用簡(jiǎn)單的示意圖畫出來,并用簡(jiǎn)潔的語言加以解說.(發(fā)揮想象,只要能按時(shí)間順序畫出即可,語言要簡(jiǎn)練.)（四）激趣啟思：1、根據(jù)文章思路,理解登月過程各環(huán)節(jié)的內(nèi)容,啟發(fā)想象：提示: 第一部分：概說登月事件及其意義:第二部分：細(xì)述登月全過程。（1） 準(zhǔn)備：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?哪些人物?將要發(fā)生什么事情?(見課件) 體會(huì)三位宇航員此時(shí)的心情。(2)升空：演示課件，觀看升空的過程。讀文章第8段，想象此時(shí)空中的美景。（3）登月：想象并敘述“人類踏上月球的第一步”的情景，體會(huì)宇航員的心情；說說宇航員登上月球后做了哪些事？（4）返航，演示圖片第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。體會(huì)阿姆斯特的話：“這一小步是巨大的飛躍。”這句話的含義。2、作者在文中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？（四）、總結(jié)拓展：1， 小結(jié)：這篇報(bào)道以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功的一的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。2，課外拓展：人類不止一次登上月球，請(qǐng)查找相關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論