2021年度蘇教版七年級語文教學(xué)指導(dǎo)意見

1、2021年度蘇教版七年級語文教學(xué)指導(dǎo)意見一、教材分析蘇教版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級教材依據(jù)新課標(biāo)編寫，設(shè)有主題合成單元、“名著推薦與閱讀和“專題三大塊。每個主題合成單元圍繞一個主題，組織聽說讀寫訓(xùn)練和語文綜合實(shí)踐活動，以獲取較高的綜合語文教學(xué)效應(yīng)。略有文采的簡短的單元主題詞，能激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。課文四至五篇，文言文與現(xiàn)代文混合組元，分為精讀和略讀兩類，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際彈性安排精讀、略讀的篇目和比例。選文文質(zhì)兼美，注重科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，有較濃郁的人文氣息，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的審美情趣以及熱愛祖國語言的情感。每篇課文后設(shè)計了充分表達(dá)人文性和工具性的“探

2、究練習(xí)，幫助學(xué)生初步理解單篇課文。另有一至兩篇“誦讀欣賞課文，讓學(xué)生在大體理解的根底上熟讀成誦，意在豐富學(xué)生的語文積累。每單元編排“寫作一那么，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計開放性作文題，讓學(xué)生自主表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編排“口語交際或“語文實(shí)踐活動一那么，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力?！懊扑]與閱讀和“專題是整個教材富有創(chuàng)造性的新設(shè)計，是探索綜合性、研究性學(xué)習(xí)的大膽嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力。整套教材有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)和語文實(shí)踐能力，凸顯了課程改革的全新理念。二、教學(xué)建議：語文是根底學(xué)科，七年級是初中階

3、段的起始年級，隨著新課程在我市的全面推開，?國家中長期教育改革和開展綱要(2021年2021年)?征求意見稿的正式發(fā)布，為師者在努力實(shí)踐新課程的根本理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神實(shí)質(zhì)的同時，更要引導(dǎo)學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為他們的終身開展奠定根底。1、建構(gòu)“對話型閱讀教學(xué)課堂范式。新課標(biāo)認(rèn)為語文閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀成為思維碰撞和心靈交流的雙向、互動的動態(tài)過程，師生與文本之間互相依存，是主體與主體之間的關(guān)系。這就要求我們的閱讀教學(xué)由“授受型范式向“對話型范式轉(zhuǎn)變。為積極建構(gòu)“對話型閱讀教學(xué)范式，閱讀教學(xué)的過程中要突出五個注重，即：注重情境創(chuàng)設(shè)，為對話

4、營造氣氛；注重朗讀感知，為對話夯實(shí)根底；注重內(nèi)外勾連，為對話豐富內(nèi)涵；注重個性化閱讀體驗(yàn)，這是對話活動有效高質(zhì)的重要條件；注重語言表達(dá)能力培養(yǎng)，這是對話活動的重要目的。2、注重語言能力和思維能力同步開展。做好小學(xué)和初中的銜接和過渡，要鼓勵學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。給予一定的寫作標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)，不過分拘泥于教材規(guī)定的寫作要求，多進(jìn)行一些片段練習(xí)，可以在模仿的根底上逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。寫作教學(xué)不能無視思維能力培養(yǎng)，而一味地在語言形式上下功夫，使學(xué)生陷于文字游戲之中難以自拔。語文教師應(yīng)努力使學(xué)生寫作能力的提升過程成為語言能力和思維能力同步開展的過程。3、堅(jiān)持在教學(xué)過程和生活實(shí)際中培養(yǎng)口語交際能力?？谡Z交際是在特

5、定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動。因此，進(jìn)行口語交際教學(xué)，應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，努力實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動。提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑，一是堅(jiān)持課堂教學(xué)這個主陣地，用好教材中設(shè)計的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生通過典型話題的實(shí)踐，積累口語交際的經(jīng)驗(yàn)。二是重視在日常生活中實(shí)踐，注意從日常生活中攝取有針對性和實(shí)用性的交際話題，引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)和鍛煉，還要采取多種方式，組織有價值的交際活動，給學(xué)生增加口語交際實(shí)踐的時機(jī)。4、突出專題教學(xué)的綜合性與實(shí)踐性。新教材設(shè)計的“專題，是表達(dá)課標(biāo)關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)要求的重要板塊。專題教學(xué)著重加強(qiáng)實(shí)踐，突出“自主。具體來說，專題學(xué)習(xí)要重探究，重應(yīng)用；重過程，重參與；重方法

6、，重體驗(yàn)。要特別注重探索和研究的過程，強(qiáng)調(diào)對周圍事物的觀察，包括自然、生活、社會等各個方面。要盡量讓學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)進(jìn)度【第一學(xué)期】周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注19.19.7預(yù)備課 ?為你翻開一扇門? ?繁星?冰心詩四首?9月1日上課29.89.14?冰心詩四首? ?安恩和奶牛?古代寓言二那么?39.159.21誦讀欣賞：?古代詩詞三首?泰戈?duì)栐娙?語文合實(shí)踐活動“我愛文學(xué)作文：有感而發(fā)中秋節(jié)放假49.229.28?往事依依?幼時記趣?59.2910.5?十三歲的際遇?國慶節(jié)放假610.610.12?偉人細(xì)胞? 誦讀欣賞：?現(xiàn)代詩二首?寫作：說

7、真話、抒真情710.1310.19名著閱讀：?湯姆·索亞歷險記? 口語交際?社戲?810.2010.26?端午日? ?本命年的回想?中秋詠月詩詞三首?910.2711.2綜合實(shí)踐活動：“走進(jìn)圖書館誦讀欣賞：?對聯(lián)六副? 寫作：從生活中找“米1011.311.9?春? ?三峽?1111.1011.16期中復(fù)習(xí)、考試期中考試1211.1711.23試卷評析 ?濟(jì)南的冬天? ?夏?1311.2411.30誦讀欣賞：?古代詩詞三首? 口語交際寫作：觀察和描寫景物的特點(diǎn)1412.112.7?斜塔上的實(shí)驗(yàn)?事物的正確答案不止一個?宇宙里有些什么?1512.812.14?夢溪筆談?二那么 誦讀欣賞

8、：?論語?1612.1512.21語文實(shí)踐活動 專題閱讀：?狼?寫作：簡單地說明小制作、修改文章專題訓(xùn)練1712.2212.28?天上的街市?七顆鉆石?蔚藍(lán)的王國?1812.291.4?皇帝的新裝? 寫作：想像元旦放假191.51.11誦讀欣賞：?古詩二首? 期終復(fù)習(xí)201.121.18期終復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)、考試211.191.24期終考試1月24日放寒假【第二學(xué)期】周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注12.162.22?童年的朋友? ?一面?2月16日上課22.233.1?我的老師? ?展示華夏文化的魅力?趙普?33.23.8誦讀欣賞：?古詩二首? 口語交際寫作：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物性格43.93.

9、15?從百草園到三味書屋? ?月跡?53.163.22?三顆枸杞豆? ?我們家的男子漢?誦讀欣賞：?兩小兒辯日?黃紗巾?63.233.29?柳葉兒? 口語交際寫作：記事寫人線索清楚73.304.5?人民英雄永垂不朽? ?巍巍中山陵?凡爾賽宮?清明節(jié)放假84.64.12?短文兩篇? 誦讀欣賞：文筆精華 口語交際寫作：觀察和描寫事物特點(diǎn)94.134.19?松鼠? ?松樹金龜子? ?國寶大熊貓?104.204.26期中復(fù)習(xí)、考試期中考試114.275.3?黔之驢?勞動節(jié)放假125.45.10誦讀欣賞：?古詩三首?寫作：抓住特點(diǎn)介紹動物語文實(shí)踐活動：保護(hù)野生動物135.115.17名著推薦與閱讀：?西游記?三個太陽? ?錄音新聞?145.185.24?新聞兩篇? ?“神舟五號飛船航天員出征記? 誦讀欣賞：?七子之歌?155.255.31專題：?荷? 語文實(shí)踐活動 ：