小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究,專業(yè)提升為工作主題,輻射數(shù)學(xué)組的全局工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量.主要工作 ：1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng)意的個(gè)性化的備課，進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力.將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)教師集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢,營造日常教學(xué)研究的氛圍.堅(jiān)持開展針對某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的微格教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。2、以

2、點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題,以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成課前集體研討課中定人實(shí)施、眾人診斷課后集體研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討形成完整的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式,放大同一節(jié)研究課的效能，要求上課前,聽課教師要認(rèn)真領(lǐng)悟他人的備課意圖；在上課結(jié)束后,每個(gè)教師要做好批注或修改意見，同時(shí)要做好一定數(shù)量詳實(shí)而富有理性認(rèn)識的教學(xué)后記。然后通過組內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行交流碰撞。讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過程,切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力，人人受益。每周三下午,教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用

3、,由教研組長落實(shí).把單元備課、重點(diǎn)課例研究、期中和期末復(fù)習(xí)研究落到實(shí)處，每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，并做好記載和資料的收集.有目的、有計(jì)劃的開展組內(nèi)教研活動(dòng),與平時(shí)隨機(jī)的聽課、評課、研究等活動(dòng)相結(jié)合,既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。3、每周開展一次推門聽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高每個(gè)組內(nèi)教師的教學(xué)水平。俗話說當(dāng)局者迷，旁觀者清每個(gè)教師在獨(dú)立設(shè)計(jì)課時(shí)往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念.推門聽課活動(dòng)旨在通過上課教師先獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施后，經(jīng)過與聽課教師的思維碰撞，經(jīng)歷深刻的理念、方法、手段等沖擊,加快上課教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的提升速度。4、除了繼續(xù)開展通讀教材活動(dòng)外，加強(qiáng)理論

4、學(xué)習(xí),開展精讀教刊的活動(dòng).充分借助學(xué)校圖書室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢,在組內(nèi)營造閱讀各類教育教學(xué)刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題,每位教師在平時(shí)要注意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解，及時(shí)寫好批解或心得體會,在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上,每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動(dòng)，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習(xí)慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎(chǔ)。5、注重教學(xué)反思,開展反思交流活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)反思是促進(jìn)一個(gè)教師專業(yè)化成長的重要途徑,組內(nèi)教師堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)在備課本上就得失情況進(jìn)行批注,養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。每周在組內(nèi)開展一次教學(xué)反思交流活動(dòng),通過共同努力，在組內(nèi)形成反思氛圍，提高反思水平.6、精心設(shè)計(jì)組織

5、學(xué)生競賽活動(dòng)（包括速算競賽和迎奧運(yùn)數(shù)學(xué)小報(bào)比賽）,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn),以速算競賽為平臺,抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。7、針對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育問題，以日常教研活動(dòng)為載體，在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流及問題探究，從細(xì)節(jié)入手，使本年級學(xué)生在形成良好的上課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，糾錯(cuò)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣、合作習(xí)慣、交流習(xí)慣以及賞識習(xí)慣。8、搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè)，抓兩頭、帶中間,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、堅(jiān)持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，樹立一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉的思想,除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一張周練習(xí)題單，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。下頁更精彩：2345下一頁本文已影響97人+14贊上一篇：工作計(jì)劃書樣本范例下載下一篇：箱包類目艾瑪蓮娜電子商務(wù)運(yùn)營計(jì)劃修訂版相關(guān)資訊· 2017年團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作計(jì)劃· 2017年法制建設(shè)工作計(jì)劃· 2017年督導(dǎo)室工作計(jì)劃· 2017年二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃· 2017年高三歷史教學(xué)工作計(jì)劃· 2017年高三語文教學(xué)工作計(jì)劃·

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