三角形內(nèi)角和評(píng)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 這節(jié)課柴老師合理應(yīng)用多媒體手段給學(xué)生以正確的學(xué)法指導(dǎo)、課堂中扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。在教學(xué)過程中，滲透猜想驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想，采用以“猜一猜量一量拼拼折一折看一看”為主線的在做中學(xué)的教學(xué)策略，體現(xiàn)了“以生為本的”教學(xué)理念。 一、為學(xué)生營(yíng)造了探究的情境。 在猜想的驗(yàn)證過程中，教師提供給學(xué)生充分的自我探索、自我思考自我實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生最大限度的投入到觀察、思考、操作、探究的活動(dòng)中。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過小組活動(dòng)，用測(cè)量法、撕拼法、折拼法都驗(yàn)證直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的內(nèi)角和都是180度，通過“量”和“拼”一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)

2、手實(shí)踐的習(xí)慣，另一方面加深學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和的直觀體驗(yàn)，形成直接的認(rèn)知?；顒?dòng)中當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師也參與學(xué)生的研究，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，并充分進(jìn)行交流反饋，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的探究氛圍。 二、敢于放手，讓學(xué)生成為課堂主角。在得出三角形內(nèi)角和規(guī)律前，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，選擇了量一量-算一算的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生實(shí)際操作出現(xiàn)誤差時(shí)，幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)內(nèi)角和偏差的原因是測(cè)量手段和工具誤差造成的。在初步得出“三角形的內(nèi)角和等于180度”規(guī)律之后，又給學(xué)生提供的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不僅提高了操作的效果，更重要的使“聽數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。柴老師在學(xué)生形成統(tǒng)一的猜想即三角形的內(nèi)角和等于180度后，

3、就把課堂大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們開展有針對(duì)性的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)中，先讓學(xué)生用自己想出來的方法驗(yàn)證、再老師演示。最后，電腦演示。把放和引有機(jī)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，從不同的途徑探索解決問題的方法。三、充分調(diào)動(dòng)各種感官動(dòng)手操作，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 在驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度的過程當(dāng)中，學(xué)生除了用度量的方法，還出現(xiàn)了很多種方法，有的是把三個(gè)角剪下來拼成一個(gè)平角，有的把直角三角形的兩個(gè)銳角折到直角部分，還有的是用折紙的方法，極大地調(diào)動(dòng)了大腦，就連平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生也置身其中。充分讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！安僮鳌北旧砭褪菍W(xué)習(xí)探究的一部分，“測(cè)量”是

4、實(shí)驗(yàn)的基本方法，讓學(xué)生經(jīng)歷“量”和“拼”的過程有利于培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，同時(shí)加深體驗(yàn)，享受生活的樂趣。一句話：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己選擇；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一些問題，讓他們自己去探索；給學(xué)生一片空間， 讓他們自己飛翔。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，早上好：      今天我講話的題目就是珍惜時(shí)間。這個(gè)世界上唯一延綿不盡的就是時(shí)間；這個(gè)世界上唯一不能復(fù)制的就是時(shí)間；這個(gè)世界上唯一公平的也是時(shí)間。      在不知不覺中，從開學(xué)至今，兩個(gè)月的時(shí)間已從我們手中

5、溜走，永不復(fù)返。親愛的同學(xué)，你有什么收獲？    新的一天開始了，有同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校；有同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和玩具鋪。有同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦，朗讀；有同學(xué)卻在校園中留下閑逛，游蕩的腳步。有同學(xué)在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖；有同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物。有同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦；有同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目 時(shí)間老人是公平，慷慨的， 每人每天都24小時(shí)?？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅；卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。有同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞      魯迅曾說過："時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的"