小學四年級信息技術教案：《認識Word》電子教案

1、希望能幫助到您小學四年級信息技術教案：認識 Word »電子教案認識 Word電子教案課題：認識Word課時：1課時教學目標：1、知道Word是一種文字處理軟件，學會啟動和退出 Word2、知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。3、會對Word窗口作一些簡單的調整。教學重點：知道 Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。教學難點：知道 Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。教學關鍵：學會啟動和退出 Word,知道Word窗口的各個組成部分的 名稱與作用。教學準備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word 2000廣播教學系統(tǒng)教學思路、教路、學路（含教學分析、教學方法）本節(jié)是讓學生在會

2、用記事本進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word2000的教學，著重介紹 Word 2000各個組成部分和作用。讓學生知道Word 2000是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理 軟件，根據(jù)教材的特點與小學生的認識規(guī)律，本課采用“設疑一嘗試一探索 一講解一歸納一構建知識”的教學方法，限度地讓每位學生參與學習 的全過程，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡量啟發(fā)學生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養(yǎng)學生的主體品質，發(fā)展 學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。教學過程：一、引入1、出示文檔1 （只含有文字的）師：“同學們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什么 軟件進

3、行輸入呢？”學生：“記事本”師：“沒錯，這篇只有文字的 文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟件來輸入。” 2、出示文檔2 （含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格） 師：”這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入 嗎？”學生：“不行”師：“對了，對于純文字的文檔，我們可以用 記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文 檔用記事本就輸入了。那么 到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文 檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟件 Word 2000”。這節(jié)課我們就先認識一下 Word 2000是長得怎么樣的。二、新授1、啟動 Word

4、2000學生自學：看書1-2頁讓學生示范：（廣播教學）（1）直接啟動（2）從菜單啟動2、認識 Word 2000 窗口（1）學生自學：看書2-3頁(2)認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱。(廣播教學)(3)學生練習：用以上兩種方法啟動 Word2000(4)認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。紡織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。滾動條：拖動

5、滾動條，并提示學生與上學期學的畫圖軟件中的滾動條作比較。狀態(tài)欄：改變當前光標位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當前狀態(tài)的各種信息的。(6)小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示范3、調整 Word200Q® 口將頁面改變，讓學生思考如何將窗口設回原來的樣子。(1)學生看書本調整窗口部分，并自己作一下嘗試。(2)教師引導，學生作示范。(重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放)(3)小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示范4、一試身手：讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班別。5、退出 Word2000師：“大家還記得上學期我們在學畫圖時，是怎樣退出畫圖窗口的嗎？現(xiàn)在你們有以前學過的方法，退出 Word窗口，比較一下 它與畫圖窗口的退出有什么不同?！睂W生自己嘗試練習個別學生示范操作（注意文章的保存）鞏固與練習讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉 Word窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導）總結以后，我們進行文字處理時，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以后才能更熟練地用Word來進行文字處理。課后練習與知識擴展1、在家試用Word 2000輸入一篇簡單文檔，并對其進行一些簡單設 置。2、試調出 Word2000中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。教學體會：通過本節(jié)的學習，同學們初步認識了