九級(jí)英語第十四單元說課稿

1、1 / 7九年級(jí)英語第十四單元說課稿課題：unit14.Have you packed yet?各位評(píng)委： 大家好， 今天我說課的題目是初中英語人教版九年級(jí)unit14. Have you packed yet?本課的中心話題是為旅游做準(zhǔn)備。通過為旅游做準(zhǔn)備，使自己 養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣。整個(gè)說課我將分成五個(gè)大部分進(jìn)行講述： 即教材分析、教案方法、學(xué)習(xí)方法、教案環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教案程序。一、教材分析（一）教材的地位和作用新目標(biāo)（Go For It）是人教社出版的課程標(biāo)準(zhǔn)系列教材之一的英語教 材，它采用任務(wù)型語言教案模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一 套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序

2、。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功 能工程與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，幷分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。我說課的內(nèi)容是A部分基本的語言內(nèi)容和文化知識(shí)。主要是通過Preparing for a vacation引起話題，要求學(xué)生能夠談?wù)撟约鹤罱寻l(fā)生的事情。（二）教案目標(biāo)的確立和依據(jù)為了完成正常的教案任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 我確立如下的教案目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：A:掌握詞匯：watered, travel guidebook, beach towel, bathing suit, refrigerator, cleane

3、dout ,turned offB:掌握句型：Have you packed the camera yet? Yes ,I have already packed the camera .2能力目標(biāo)：2 / 7A:學(xué)會(huì)談?wù)撘呀?jīng)完成和還未完成的事情。B：學(xué)會(huì)使用already和yet，并能在實(shí)際情境中簡(jiǎn)單的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英 語進(jìn)行交際的能力。3情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際交際能力，開闊眼界。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：基本單詞，詞匯和句型。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撟约旱囊呀?jīng)完成和還未完成的事情。二、教案方法（1）.情境教案法通過動(dòng)畫導(dǎo)入新課。（2）練。.聽說教案法通過聽錄音，

4、模仿對(duì)話來鞏固句型。加強(qiáng)聽說訓(xùn)（3）.任務(wù)教案法通過Pairwork,Role play強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。（4）.采用多媒體課件，增大教案容量和增強(qiáng)直觀性。三、學(xué)法指導(dǎo)一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)而好的老師則會(huì)交給學(xué)生，發(fā)現(xiàn)真理的方法。中國(guó) 有句古話“受人以魚，不如授人以漁”，學(xué)習(xí)也是這樣，要教案生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 才是每一個(gè)從教者的目標(biāo)。本單元是口語會(huì)話課，以討論法引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)3 / 7習(xí)重點(diǎn)單詞與語法的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們合作、探究、小組活動(dòng)等。注重學(xué)生的口 語實(shí)踐和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不求面面俱到，但求積極參與，獨(dú)特體驗(yàn)。四、教案環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)生具有無限的潛力，我們常說“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老 師”。因此，

5、在教案中需要教師適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué) 生通過合作、探究來獲取知識(shí)的過程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方法，通過 設(shè)計(jì)有效地例句來引導(dǎo)學(xué)生，使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)的渴望。我充分放 手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位，使其真正成為課堂的主人。本節(jié)課我講解的時(shí)間不 超過15分鐘，讓學(xué)生有充分的30分鐘進(jìn)行會(huì)話，以達(dá)到了解、掌握本單元的 重點(diǎn)的目的，課前我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓他們查找有關(guān)國(guó)家、城市的相 關(guān)圖片或資料，使學(xué)生在預(yù)習(xí)中就掌握了大量的信息，具備了相應(yīng)的選擇能力 和重組能力，這也恰恰是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。五、教案程序Step1.Warm-up/Revisio nGreet ings

6、and free talk.Revisio n: Show stude nts some pictures.A: Have you ever bee n to?B:Grammar is so important that it should always be learnedand made use of in class. We ve learnt“prese ntperfect”.1、現(xiàn)在完成時(shí)的概念：現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生或 已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果；也可 表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，這種把以往所學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)重新鞏固。4 / 75 / 7動(dòng)作或狀態(tài)還有

7、可能繼續(xù)持續(xù)卜去。2、現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成方式：其肯疋句形式：主語+ have (has) +過去分詞；其否定句形式：主語+ have (has) +not+過去分詞其一般疑冋句形式：Have (Has)+主語+過去分詞Step2.引入新課引起話題： 老師要求一個(gè)學(xué)生為大家唱首歌， 在 他唱之前，老師問：T: Hashesung a song yet ?引導(dǎo)學(xué)生回答：S: No,he hasntsung a song yet.等學(xué)生唱完歌后，老師再問：T: Hashesung a song yet ?引導(dǎo)學(xué)生回答：S: Yes, he has already sung a song.再讓幾個(gè)學(xué)生表

8、演不同的動(dòng)作， 如：play basketball, clea nthe blackboard, dan ce,.學(xué)生自己歸納already和yet老師補(bǔ)充：already用在現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句中，yet用在否定句或一般疑冋句中，放在句子的末尾。Step3.Brain stormIf you want to go on a beach vacation, a city vacation.What do you want to pack? Choose the most importantthree things. Then write dow n.A: What do you want to

9、pack?此句呈現(xiàn)在屏幕上，already和yet用紅色標(biāo) 注。學(xué)生在具體語境中識(shí)記already和yet在現(xiàn)在元成時(shí)中的用法教師可提供相應(yīng)的詞匯供 學(xué)生兩人一組操練該句6 / 7follow ing: bath ing suit, beach towel, camera,型。教師四處走動(dòng)。捕捉sun glasses, hat, slippers,camera,guidebook,信息，及時(shí)指導(dǎo)。street map, moneyTeach the new words and then check thean swers.Step4.Prese ntatio n/PracticeShow a

10、picture of a pers on who is pack ing.T: Now we re going to the beach for avacation.Are you ready? We will leave inten minutes. Have you done the things youmust do when you go out in the outside?Lets check your job.Are you sureyou have already done most ofyour jobs for your vacation?Have you packed出門

11、旅游應(yīng)該注意什么？yet?真實(shí)的生活情景的呈現(xiàn)使A: Have you packed the camera yet?學(xué)生體會(huì)英語與日常生活B: Yes, I have already packed it.極貼近，從而可以增強(qiáng)學(xué)No, I haven t packed yet.生學(xué)英語的興趣，同時(shí)可No yet.以很自然地用already和Practice the con versati on and lear n the newyet來表達(dá)各個(gè)句子，讓words and phrases.學(xué)生領(lǐng)悟他們?cè)诒磉_(dá)上的A: Have you packedyet?區(qū)別，能更好的掌握現(xiàn)在B: Yes, I

12、have already packed it.完成時(shí)的用法。No, I haven t packed yet.packed the beach towelstur ned off the power兩人一組進(jìn)行問答，熟練locked the door句型，強(qiáng)化口語closed the win dow7 / 7clea ned out the refrigerator(fridge) put the car in thegarage brought some medic ine/eno ugh moneybought a travel guidebook/a street map fed the

13、 dogswatered the pla nts done the choresStep5.Work on 1b(liste ning)Show the picture of 1b.全班核對(duì)答案，給予點(diǎn)Work on 1b.撥。Check the an swers: packed the camerawatered the pla ntsbought a travel guidebookStep6.Work on 2a and 2b(liste ning)Work on 2a.在聽力中很重要的一個(gè)環(huán)Get the students to understand the situation節(jié)是聽并

14、模仿，惟妙惟肖first and the n liste n and check.地模仿情景中的音語調(diào)和Work on 2b. Listenagain and match theJ語速，學(xué)一口 純正的英questi ons with an swers.語。Listen and imitate.Step7.Role playRole play當(dāng)堂運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真You are going to leave for a travel in 10實(shí)的交際，并獲取了同學(xué)minu tes. Are you ready? Now check the chores的一些生活中的信息。you have already done or you havent done（此步驟可根據(jù)學(xué)生水平y(tǒng)et.和課堂容量可增可減，也Make a conversationjust like that in 2a可移到下個(gè)課時(shí)進(jìn)行，看and 2b.學(xué)生情況）學(xué)生自由組合，分配家人角色，掌握句型，強(qiáng)化口8 / 7語Homew