高中物理《力的等效和替代》課件

1、把車拉出來的方法：把車拉出來的方法： 1、用人力：幾十個人一起拉、用人力：幾十個人一起拉 2、用車拉：一輛車、用車拉：一輛車效果效果一樣一樣1 1、力的三要素是什么？、力的三要素是什么？2 2、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別? ? 大小大小, ,方向方向, ,作用點作用點力的圖示力的圖示: :準確的描述力的三要素準確的描述力的三要素力的示意圖力的示意圖: :只包括力的作用點和方向只包括力的作用點和方向力的圖示：例：例：小車在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示這個力呢？1cm1cm長表示長表示20N20N的大小的大小 20N力的圖示：F1F2F力的等效替代：分力：

2、F1、F2合力：F一個力作用在物體上產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效效果相同果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力。泥潭拉車：泥潭拉車：等效替代：作用效果相同的力相互替代等效替代：作用效果相同的力相互替代力的等效替代：力的合成與分解：力的合成與分解：在物理學中，通常從作用效果相同的這一觀點出發(fā)，根據實際情況進行力的在物理學中，通常從作用效果相同的這一觀點出發(fā)，根據實際情況進行力的替代，稱為力的合成的分解替代，稱為力的合成的分解通俗的講：通俗的講： 求幾個力的合力的過程、叫做力的合成 求一個力的幾個分力的過程、叫力的分解思考：觀察圖片：觀察圖片：一個力可以懸掛

3、一盞燈無數(shù)個力支撐一座橋梁思考：1、方向相同的共點力的合成？、方向相同的共點力的合成？F1F2等效等效2、方向相反的共點力的合成？、方向相反的共點力的合成？F2F1F=F2- F1F=F1+ F2等效等效思考：3、互成一定角度的兩個力的合成？、互成一定角度的兩個力的合成？F1F2F=G等效等效F與F1 、F2 之間的關系 ？提出猜想：F1F2F=G等效等效1、我們能否從幾何關系上來尋找關系？我們能否從幾何關系上來尋找關系？2、從幾何上來尋找關系，即是將合力與分力的末端連接起來，是一個從幾何上來尋找關系，即是將合力與分力的末端連接起來，是一個 四邊形，是一個什么樣的四邊形？四邊形，是一個什么樣的

4、四邊形？提出猜想：3、你們希望是一個什么樣的四邊形呢？你們希望是一個什么樣的四邊形呢？ .（平行四邊形）（平行四邊形）學生提出猜想：學生提出猜想： 1、是一個平行四邊形、是一個平行四邊形. 2、不是一個平行四邊形、不是一個平行四邊形. 3、是一個梯形、是一個梯形. .平行四邊形：簡單，規(guī)律易于尋找平行四邊形：簡單，規(guī)律易于尋找尋找等效力：尋找等效力：明確研究的對象明確研究的問題同學們對兩個力的合力情況進行合理的猜想同學們對兩個力的合力情況進行合理的猜想 實驗方案設計：F2F1OF實驗結論： 互成角度的兩個力的合成時互成角度的兩個力的合成時 ,以表示這兩個力的線段為鄰以表示這兩個力的線段為鄰邊作

5、的平行四邊形邊作的平行四邊形,這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向大小和方向.拓展：OF1F2F3F先求出任意兩個力的合力，再求出這個先求出任意兩個力的合力，再求出這個合力跟第三個力的合力，直到把所有的合力跟第三個力的合力，直到把所有的力都合成進去，最后得到的結果就是這力都合成進去，最后得到的結果就是這些力的合力。些力的合力。課堂小結：布置作業(yè)：2、有兩個大小均為3N的力，試用實驗方法分別作出它們的夾角為0、 30、45、90、120、150、180時的合力。它們的合力是否定比分力大?請舉出一個生活中的實例來說明你的看法 實驗步驟實驗步驟（2 2）固定橡皮筋）固定橡皮筋（3 3）用兩根彈簧秤拉，用鉛筆記下繩套結點的位置）用兩根彈簧秤拉，用鉛筆記下繩套結點的位置O O和拉力的大小和拉力的大小F1F1、F2F2及及方向方向；作力的圖示。；作力的圖示。（4 4）用一只彈簧秤拉，將繩套結點拉到同一位置）用一只彈簧秤拉，將繩套結點拉到同一位置O O，記下拉力記下拉力F F的大小、方向的大小、方向，作力的圖示。，作力的圖示。（5 5）以）以F1F1、F2F2