六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)－總復(fù)習(xí)－圖形與幾何－圖形認(rèn)識(shí)2∣北師大版 ppt課件

1、北師大版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)北師大版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)回想交流回想交流課堂小結(jié)課堂小結(jié)根底練習(xí)根底練習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)2 2; 畫(huà)兩條直線，想一想，在什么情況下兩條直線相互垂直？在什么情況下兩條直線相互平行？回想交流回想交流;1.垂直的意義：兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線相互垂直，其中一條直線叫作另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫作垂足。;2.平行的意義：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫作平行線。同一平面內(nèi)的兩條直線不是相交，就是平行。兩條平行線之間的間隔處處相等。;寫(xiě)出下面各角的稱號(hào)，并說(shuō)出他的理由。大于0，小于90的角叫作銳角。等于90的角叫作直角。大于90，小于180的

2、角叫作鈍角。等于180的角叫作平角。等于360的角叫作周角。;我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？分別說(shuō)出這些平面圖形的特點(diǎn)，并嘗實(shí)驗(yàn)證。知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié);舉例闡明平面圖形的特點(diǎn)在生活中的運(yùn)用。三角形的房梁架利用三角形的穩(wěn)定性。拉閘門(mén)利用平行四邊形易變形的特點(diǎn)。圓形的車輪、井蓋等利用圓的圓心到圓上的間隔處處相等的特點(diǎn)。; 一個(gè)三角形能夠有兩個(gè)直角嗎？與同伴交流他的理由。 三角形不能夠有兩個(gè)直角，由于一個(gè)三角形有3個(gè)角，3個(gè)角的和是180，假設(shè)有兩個(gè)直角，即9090180，那么第3個(gè)角就不存在，沒(méi)有3個(gè)角就不能叫作三角形，因此一個(gè)三角形不能夠有兩個(gè)直角。;分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)的立體圖形的特點(diǎn)，并嘗實(shí)驗(yàn)證。;察看下面用4個(gè)正方體搭成的圖形，并填一填。; 下面圖形可以由三角形組成嗎？假設(shè)可以，至少有幾個(gè)三角形組成？根底練習(xí)根底練習(xí);用一根長(zhǎng)60 cm的鐵絲制造一個(gè)長(zhǎng)方體框架，這個(gè)框架的長(zhǎng)是6 cm，寬是5 cm，長(zhǎng)方體框架的高是多少厘米？解析：“用一根長(zhǎng)60 cm的鐵絲制造一個(gè)長(zhǎng)方體框架闡明60 cm是這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和，長(zhǎng)方體有12條棱，分別有4條長(zhǎng)、4條寬和4條高，用長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和4求出長(zhǎng)、寬、高的和，再求出長(zhǎng)方體的高。 604654cm答：長(zhǎng)方體框架的高是4厘米。;在下面的圖中，站在哪個(gè)位置能看到小羊？解析：要想知道從A、B哪個(gè)位置可以看到小羊，可以分別從A、B兩點(diǎn)過(guò)小山頂畫(huà)一條射