信息技術三年級上冊(起始冊)教參

1、清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編寫組清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材信息技術小學三年級上冊（起始冊）第單元第單元第單元第單元28第課第課第課第課第課第課第課第課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第單元第課新朋好友 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。 引言部分，通過“音樂機器人演奏”的情境描述，激發(fā)學生的學習興趣，引出人類的新朋友計算機。 本單元課文部分由“芝麻開門”和“掃雷大賽”兩課組成。在“芝麻開門”中，利用豐富的計算機及其在日常生活中應用的圖片，讓學生認識計算機，了解計算機的用途；同時，介紹了開機操作、桌面以及鼠標的基本操作?！皰呃状筚悺保才帕恕?/p>

2、掃雷游戲”，主要是讓學生通過玩游戲，進一步熟練鼠標的使用；最后介紹了關機操作。 單元小結概括了本單元的知識點，是對本單元知識的回顧。單元概述第 1單元 讓學生通過了解計算機的神奇功能，體會計算機在現(xiàn)代生活中的重要作用，認識到計算機是我們學習和生活的好朋友，從而激發(fā)學生的學習興趣。學習目標學時安排重點難點第 1單元 認識計算機，了解計算機的用途和結構；學習鼠標的操作，激發(fā)學生的學習興趣。2課時。新朋好友挑戰(zhàn)自我 本單元學習用“畫圖”程序繪畫。 小學生對畫畫有著濃厚的興趣，他們對計算機繪畫非常向往。本單元，根據(jù)學生的心理特點和活動需求，在學習“畫圖”軟件的同時，提升學生的繪畫能力，培養(yǎng)他們的美術素

3、質。 課文部分由“幸福家園”、“橢圓世界”、“列車飛馳”和“漂亮花邊”四課組成。分步驟學習了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用及圖的復制操作，帶領學生完成了四幅圖畫。學生從學習活動中體驗了計算機繪圖的過程和樂趣，提高了計算機應用軟件的操作技能。 本單元操作性強，同時對學生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結合，才能很好地完成本單元的學習任務。單元概述第 2單元 本單元開始學習“畫圖”軟件，初步認識畫圖工具；學會 “直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復制操作。根據(jù)學生的觀察印象，結合他們的日常生活經驗，完成四幅圖畫。學生通過這些學習活動，初步體驗電腦繪畫的特點。

4、學習目標學時安排重點難點第 2單元 本單元重點是對“畫圖”軟件的認識及畫圖工具的運用。同時，高質量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。難點是“曲線”工具的使用以及復制、粘貼的概念和操作要領。4課時。挑戰(zhàn)自我十指神功 本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和英文字符的輸入。 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。 引言中介紹了計算機的重要輸入設備鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“步入舞臺”、“兄弟合作”、“拯救蘋果”和“激流勇進”四課組成，分別進行了鍵盤的知識學習、操作練習和英文輸入的知識學習和練習。以培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的操作鍵盤的習慣。 單元小結，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回顧和總

5、結。單元概述第 3單元 學生通過本單元的學習，了解有關鍵盤的基礎知識；掌握正確的鍵盤操作方法。 通過兩個打字游戲，一方面練習鍵盤使用，同時進一步熟悉計算機程序的使用。學習目標學時安排重點難點第 3單元鍵盤操作技術是本單元的學習、練習重點。通過練習，使學生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。4課時。十指神功漢字當家本單元學習漢字輸入。 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。引言部分，介紹了漢字輸入的概念與“智能ABC輸入法”。 課文部分，由“真誠幫助”、“快捷行動”和“歡歌笑語”三課組成，通過輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進學習過程，使學生初步掌握利用“智能ABC輸入法”進行漢字輸入的方法，并能

6、夠利用“記事本”軟件，輸入有簡單格式的文章。 單元小結，回顧了本單元的知識點和學習過程，對學生提出了希望。單元概述第 4單元漢字當家了解漢字輸入的基本原理；了解“智能ABC輸入法”的輸入過程，掌握字、詞、句及標點符號的輸入方法。 培養(yǎng)學生形成一定的漢字輸入能力。學習目標學時安排重點難點第 4單元本單元重點是使學生能用正確的方法輸入漢字。 難點是以句為單位的輸入。3 課時。電腦探秘本單元學習計算機的基本組成和工作原理。激發(fā)同學們去探索計算機的奧秘，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。本單元由“全新視角”、“工作之謎”和“智慧之源”三課組成。分別學習了計算機硬件系統(tǒng)、計算機工作原理和計算機軟件系統(tǒng)。分步解秘

7、人類在計算機這個當代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。 本單元以講述為主，通過圖片、表格等材料，學習了計算機的基本理論和知識。第 5單元單元概述電腦探秘認識計算機系統(tǒng)組成，了解計算機的工作原理?？偨Y計算機在現(xiàn)代社會中的應用。學習目標學時安排重點難點第 5單元 本單元重點是認識計算機主要硬件；了解計算機的工作原理和計算機軟件的分類。 難點是對系統(tǒng)軟件的認識和了解。3課時。 教學目標教學目標 面對初次接觸計算機的小學生，教材以生活中常見的計算機應用為引導，結合生活情境進行教學，重點是引導學生認識計算機及了解計算機的基本組成。 本課開始在教師的引導下進行計算機操作，并嘗試開機、使用鼠標，為后期的學習打下

8、基礎。本課重點是認識桌面和認識鼠標，難點是鼠標的四種操作。 教材分析教材分析 認識計算機，知道計算機外觀的基本組成；能區(qū)分常見的計算機種類，并了解計算機在日常生活中的應用。培養(yǎng)學生學習興趣和探索計算機知識的欲望。 認識計算機桌面組成；認識鼠標，了解鼠標的四種操作，會進行單擊、雙擊操作。 第課芝麻開門第課芝麻開門 本課是學生學習信息技術的第一課，為更好地創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣，可拍攝一些短片，展示計算機商店陳設的各種計算機、專家的現(xiàn)場介紹等，引導學生觀察、識別，導入本課的學習。為了適應學生的認知規(guī)律，課前要做好充分的材料準備工作，有條件的學校最好能以各類計算機的實物進行演示。在教學過程中注意

9、培養(yǎng)學生的學習興趣，以貼近學生生活的事例與教材進行整合教學。通過相應的實物展示，直觀地介紹計算機在現(xiàn)代生活中的重要應用，并可以通過拆開一臺計算機，讓學生看一看、摸一摸，從而了解計算機的內部組成，消除他們對計算機的神秘感，培養(yǎng)學生科學的思想觀。第課芝麻開門第課芝麻開門 教學建議教學建議 在認識并使用鼠標學習階段，可以準備各種不同的鼠標，讓學生觀察，引導學生積極參與學習活動。 安裝 Flash游戲軟件“紅色甲殼蟲”到學生機桌面，讓學生在練習鼠標操作時有的放矢，以提高學習的趣味性和學習效果。由于學生是第一次進行軟件的學習，應當以培養(yǎng)興趣為主，要注意保護學生的嘗試意識。教學上以集中講授引導為主，穿插足

10、夠的學生練習，培養(yǎng)正確的操作習慣。“開機”對學生來說是第一次，由于“電”、“貴重物品”、“安全”等因素的影響，有些學生可能會有畏懼心理。因此，要注意指導方法，如用手指摁開關時用力的大小等。在計算機啟動過程中，提醒學生觀察電源指示燈的變化情況，以及顯示器出現(xiàn)Windows桌面等。 教學建議教學建議第課芝麻開門第課芝麻開門 教學資源教學資源1計算機可分為巨型機、大型機、小型機和微型機。微型機又稱 為個人電腦、PC（Porsonal Computor）機。常見的個人電腦有臺式和便攜式（筆記本電腦）。 大型計算機“育才” 巨型計算機“銀河” 教學資源教學資源2計算機應用的主要方面：科學計算：計算機能進

11、行一些高難度高精度的計算。例如，氣象部門用計算機計算溫度、氣壓、風力、濕度等大量觀測數(shù)據(jù)，分析并預報天氣的變化情況。數(shù)據(jù)處理：計算機能對大批數(shù)據(jù)進行加工、分析和處理。例如，銀行用計算機記賬、算賬；圖書館用計算機查書目、借書、查資料；學校用計算機統(tǒng)計學生成績、管理學籍檔案等。自動控制：計算機在自動控制方面的應用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運輸管理等。家用電器中也大量應用了計算機的自動控制功能，如電冰箱自動除霜、空調自動調風、電視的自動選臺和遙控、洗衣機控制洗滌和甩干時間、微波爐控制加熱時間和速度等。第課芝麻開門第課芝麻開門 教學資源教學資源輔助設計和輔助教學：計算機輔助設計 （CAD）應用

12、于機械、建筑、電路、服裝等行業(yè)，大大提高了工業(yè)設計的質量和效率。計算機輔助教學 （CAI）可以通過教學軟件幫助同學們形象直觀地學習一些難以理解的知識，對于提高同學們的學習興趣和能力都有很大的幫助。 人工智能：計算機能模擬人的思維和行為，對出現(xiàn)的各種情況進行比較分析和判斷，還能學習并避免以前犯的錯誤。計算機能下棋、會話，識別物體和圖像，還能修理機車、給病人診斷疾病等。 1997年5月，一臺名為“深藍”的計算機，戰(zhàn)勝了國際象棋特級大師、世界冠軍卡斯帕羅夫，這表明了計算機在某些方面的“智能”已經接近甚至超過了人腦。機器人可以按照人們的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家務，而且它既不會發(fā)牢騷，也不會

13、提出增加工資的要求。第課芝麻開門第課芝麻開門 教學資源教學資源虛擬現(xiàn)實：虛擬現(xiàn)實是利用計算機模擬現(xiàn)實環(huán)境。你可以走進這個虛擬世界。在視覺與聽覺的感受上，虛擬世界與真實的世界一樣，甚至更絢麗多彩。利用虛擬現(xiàn)實技術，戴上特制的頭盔和手套，你就可以在計算機為你創(chuàng)造的虛擬世界中，像飛行員一樣體驗駕駛戰(zhàn)斗機在藍天翱翔的感覺，像運動員一樣在足球場上大力射門等。隨著網絡速度的提升以及計算機技術的進一步提高，虛擬現(xiàn)實技術將步入人們的日常生活，讓人們在虛擬超市中購物，游覽虛擬名勝古跡，甚至在火星上漫步。你將可以在地理課堂上去探索亞熱帶的原始森林，既不花路費，也不必冒著被毒蛇咬傷的危險。娛樂：計算機配上聲卡和音箱

14、以及DVD驅動器，就可以組建成一套高檔的多媒體家庭影音中心。利用計算機可以模擬一些情節(jié)曲折、場景復雜的三維游戲，玩起來特別有趣 。第課芝麻開門第課芝麻開門 教學資源教學資源第課芝麻開門第課芝麻開門本課是在學生了解計算機的基本結構與功能，并學習了鼠標等計算機基本操作后，對學生進行符合心理特征的游戲教學，以培養(yǎng)正確的操作習慣與技巧。本課重點是熟練鼠標的操作。第第 2 課掃雷大賽課掃雷大賽 本課通過玩“掃雷”游戲，進一步鞏固上節(jié)課學習的鼠標操作。同時練習“右擊”與“雙擊”的操作。 由于“掃雷”游戲具有較強的邏輯性，可在教學中配以思維訓練，增強學生的邏輯思維能力。 學習“關機”操作時，要培養(yǎng)學生正確使

15、用計算機的習慣，愛護計算機。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第第 2 課掃雷大賽課掃雷大賽 教學中以吸引學生的游戲為著眼點，教師可以通過形象化的語言，創(chuàng)設游戲環(huán)境，引導學生形成掃雷目標，使游戲更具有意義。完成游戲后，更有成就感。 游戲具有足夠的趣味性與競爭性，教師應做適當?shù)囊龑?。通過組織和引導，使學生在學習中保持快樂的心態(tài)，在輕松愉快的氛圍下完成教學目標，避免執(zhí)拗與沉迷。 由于掃雷游戲要求學生有一定的邏輯判斷能力，學生過多的失敗，會使其失去信心，不能達到練習目的，所以教師要重點做游戲方法的指導，可以在玩游戲之前，先進行一些“判斷”練習。游戲過程中，界面會有一些變化，這也是軟件的普遍特點，要

16、引導學生注意觀察。掃雷游戲中，黃色的臉譜有四種表情，可提醒學生注意觀察。 教學建議教學建議第第 2 課掃雷大賽課掃雷大賽 教學時，可采用小組協(xié)作的學習方法，鼓勵學生在合作的氣氛下，進行有益于提高鼠標操作技能的競賽，提高學生的學習效率。 “關機”是教學難點。電器的開、關主要是通過實物按鈕來完成的，而計算機的關機則是通過程序來控制的，這一點與生活中的習慣不同，因此，要重點講解正確關機的步驟，讓學生養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣。 教學建議教學建議 教學資源教學資源第第 2 課掃雷大賽課掃雷大賽 教學目標教學目標本課學習的“畫圖”是Windows自帶的一個繪圖程序，使用方便。用于初學計算機畫圖非常適合。

17、本課在介紹了“畫圖”程序的啟動和工作界面后，從最常用的“直線”工具開始，再引導學生用矩形“搭建”樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學習任務貼近生活，富有情趣。引導學生初步體會“畫圖”程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。 教材分析教材分析 熟悉“畫圖程序”；學會“直線”、“矩形”和“填充”工具的使用；能運用直線、矩形及相關工具，畫出自己的居住環(huán)境。 培養(yǎng)學生的觀察能力、圖形的分析能力等繪畫能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第第 3 課幸福家園課幸福家園 在畫圖程序中畫圖與學生平時生活中的畫畫是有區(qū)別的，第一是學生對繪畫工具鼠標，在掌握上比對畫筆的掌握要難，同時畫圖程序中畫出的線條

18、、圖形及圖的色彩等方面，在表現(xiàn)力上也和學生平時畫出的有距離。所以單純認為在“畫圖”中作畫，就是用鼠標模仿畫筆，用屏幕做紙是很片面的，沒有注意到畫圖程序作圖的特點。例如，在“畫圖”中作畫，利用繪圖工具，能很方便但卻能很準確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。 在教學中要注意計算機畫圖的特點。 可鼓勵學生在完成了教材上的畫后，畫一畫他們自己的小區(qū)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，保持他們的學習興趣。第第 3 課幸福家園課幸福家園 教學建議教學建議 結合本課的繪畫任務，建議教師在畫畫之前，有意識地引導學生進行分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的，是什么樣的結構，有哪些基本單元，這些單元

19、之間的位置如何等，然后再動手。通過這樣的“預備”活動，引導學生體會在畫圖程序中創(chuàng)作的特點。 “直線”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向學生講清楚。這樣可以使學生形成工具和樣式的聯(lián)系，即選擇了工具，就會同步考慮確定樣式。 在活動天地中，提倡讓學生創(chuàng)作和他們生活密切相關的圖畫。要鼓勵學生創(chuàng)新。鼓勵學生表現(xiàn)他們自己的生活。 為了降低“生活小區(qū)”圖畫繪制的難度，可以提前學習“橡皮”工具、“選擇”和“復制”操作、“撤消”操作等內容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內容的學習。 教學建議教學建議第第 3 課幸福家園課幸福家園 教學資源教學資源第第 3 課幸福家園課幸福家園在學生掌握了“矩形”

20、工具后，本課接著學習“橢圓”工具。一方面，橢圓是基本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有相似之處。本課介紹的作圖方法有別于平常，可利用它培養(yǎng)學生對圖的分析能力，進一步讓學生體會“畫圖”軟件作畫的特點。本課學習的文件保存操作也是很有意義的。第課橢圓世界第課橢圓世界 掌握“橢圓”、“橡皮”和“放大鏡”等工具的使用方法；會畫課本示例中的圓形器物；能保存繪畫作品。 通過本課中畫“小茶碗”的練習，引導學生領會另一種畫圖思想和方法。啟迪學生的逆向思維。 教學目標教學目標 教材分析教材分析 本課選取生活中的圓形器物作為畫圖對象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學生再舉出一些生活中的圓形器物，培養(yǎng)學生的

21、觀察能力，同時整合數(shù)學知識，加深學生對幾何圖形的認識。 在動手畫“小茶碗”前，要引導學生先分析，建議老師制作課件，演示用若干幾何圖形，組合成器物形象的過程（參見下文）。這樣，學生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因為在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。只有在分析清楚的基礎上，學生才能順利地完成本課的畫圖任務。 在主要任務完成后，可介紹畫圓的方法，同時一并介紹畫正方形的方法。 在學習保存文件時，要給予幫助，因為學生對漢字的輸入還不熟悉，所以可以輸入英文字符或數(shù)字來代替。第第 課橢圓世界課橢圓世界 教學建議教學建議 教學資源教學資源 利用“Word”制作課件：1. 新建“Word”文檔，

22、打開“繪圖”工具欄，畫出四個橢圓，并分別設置它們的格式為“無填充顏色”。2. 拖動圖形，即可演示拼圖，如下圖所示。第第 課橢圓世界課橢圓世界 教學資源教學資源 幾何圖形組合的例子：第第 課橢圓世界課橢圓世界本課主要學習復制圖形，目的在于讓學生體會在計算機中畫畫的神奇和便捷，體會用計算機畫圖的特點。學生對計算機的復制操作在理解上有難度，在操作上要注意的地方也比較多，所以，教材在介紹時，非常集中于這一知識點，有利于讓學生突破難點。第第 課列車飛馳課列車飛馳 掌握“選擇”工具的使用；理解并掌握“復制”和“粘貼”操作。通過學習相同圖形的畫法，體會“復制”在畫圖中的奇妙作用。接觸對圖形選中部分進行縮放、

23、旋轉、翻轉的操作技術。 能完成“活動天地”中的任務。 結合旅游，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第課列車飛馳第課列車飛馳 在展示作品“飛馳的列車”時，可以用問題引發(fā)學生思考，如可以問學生“這列火車的車廂是一節(jié)一節(jié)畫出來的嗎？”等，激發(fā)學習興趣，同時教師可以順勢引出教學主題。在畫畫之前，先集中學習并練習一下復制操作是不錯的選擇。一定要清楚地講明復制的操作步驟，強調復制應由“選擇”、“復制”和“粘貼”三步完成。學生經過練習有了一定基礎后，再開始畫圖，這時再講復制過程中應注意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內容，這樣做的目的還是突出重點的意思。這也是為什么教材提

24、供了背景圖畫，而沒有讓學生自己畫背景的原因。 利用選擇框的控制點對選擇對象進行調整，可以視情況做適當?shù)慕榻B。 可結合“活動天地”的內容，鼓勵學生創(chuàng)新。 教學建議教學建議 教學資源教學資源關于剪貼板： 剪貼板是內存中的一塊臨時區(qū)域。當你使用了“復制”或“剪切”命令后，Windows把復制或剪切的內容及其格式等信息暫時存儲在剪貼板上，以供“粘貼”使用。這塊被臨時占用的內存就是剪貼板。剪貼板一般只能保存最后一個復制或剪切的內容，如果沒有新的復制或剪切操作，剪貼板的內容就一直存在，可多次粘貼。但是每當有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。由于剪貼板是內存中的一塊區(qū)域，所以計算機斷電后，信息就會丟失。

25、剪貼板是一個非常有用的工具，通過剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種應用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。 第課列車飛馳第課列車飛馳本課是這一單元的小結，在內容安排上，意在對前面所學進行一次綜合練習。所以學習內容較多，畫圖的任務也比較復雜。同時本課學習的重點“曲線”工具，也是畫圖程序的難點之一。 要完成本課的學習任務，需要學生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標操作，同時還要有一些美術感覺。解決了畫曲線，問題就解決了一多半。第第 6 課漂亮花邊課漂亮花邊掌握“曲線”工具的使用；能夠綜合運用前面所學的知識和技能，畫出美麗的花邊。 通過繪制重復圖案，進一步提高學生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學生從生活中尋找美

26、、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第第 6 課漂亮花邊課漂亮花邊本課涉及了畫圖、填色、復制、選擇、移動圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線”工具的學習，任務比較復雜，是一次綜合練習。 畫曲線的方法與前面所學的畫法有很大不同，要特別注意講清步驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進行整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟較多，一定要耐心細致地示范，并講清操作要領。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學生分析最大相似單元，讓學生理解這樣可以減少復制次數(shù)，從而精簡步驟。 在活動天地中，要鼓勵學生進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成

27、后，可以組織一次交流展示活動，在學生自我小結的基礎上，總結學習經驗和成果。 教學建議教學建議 教學資源教學資源 利用“曲線”工具可以畫出C型、S型曲線和水滴狀的封閉曲線。 1畫C型曲線：拖動鼠標畫出一條直線；向要彎曲的方向拖動鼠標，到合適的地方松開；單擊鼠標固定曲線。 2畫S型曲線：拖動鼠標畫出一條直線；在第一個彎曲的方向單擊鼠標；移動鼠標，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標。 3畫水滴狀封閉曲線：單擊A點； 單擊B點，出現(xiàn)一直線； 把鼠標指針移動到C點處并拖動，合適時松開鼠標。第第 6 課漂亮花邊課漂亮花邊本單元學習使用鍵盤。本課大致由兩部分組成：認識鍵盤和基準鍵鍵位練習。練習部分借助“金山打字”

28、軟件進行，練習的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能可提高練習的效率。第第 7 課步入舞臺課步入舞臺 學習鍵盤知識。認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確使用方法。 能基本正確地操作鍵盤進行基準鍵鍵位練習。 教學目標：教學目標： 教材分析：教材分析：第第 7 課步入舞臺課步入舞臺目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，注意一下“主鍵盤區(qū)”就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準鍵”、“導鍵”這類名詞，只是為了講課時方便。實際上，鍵盤分區(qū)知識對學生的意義并不大，不必過分強調。要強調的是正確使用鍵盤對我們應用計算機所具有的重要意義。 操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學生，讓他們盡量照著去做，但不

29、要搞人人過關，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的意識，而不能形成“一指禪”等。 在“金山打字”軟件中進行練習時，應將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強調速度。練習打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。 教學建議教學建議 教學資源教學資源形形色色的鍵盤：第第 7 課步入舞臺課步入舞臺教材通過“手指分工”、“觸摸練習”和“打字練習”三個步驟，進行了基準鍵的輸入練習和英文字符的輸入練習。使學生了解鍵盤的基本指法是以手指分工為基礎的。教材中較詳細地介紹了基準鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習，以期初步形成正確使用鍵盤的習慣和應用鍵盤的能力。第第 8 課兄弟合作課兄弟合作 繼續(xù)學

30、習鍵盤及鍵盤的使用方法，學習手指的鍵位分工。 首先練習“基準鍵”輸入，接著練習全部字符鍵輸入，階梯式提高學生使用鍵盤輸入的技能。 教學目標：教學目標： 教材分析：教材分析：第第 8 課兄弟合作課兄弟合作本課重要的教學目的，是幫助學生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識。因此，要安排充分的時間進行本課第一和第二步驟的學習和練習，即“基準鍵手指分工”和“基準鍵觸摸練習”。為防止學生感到練習枯燥，要注意不斷改變練習的方式或內容，如在做觸摸練習時，可以分別用左、右手，然后再雙手進行；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等。完成這兩個步驟后，再開始打字練習。不要一上來就啟動打字程序，進行練習。忽

31、視“熱身運動”。 練習所有字符鍵的輸入時，要注意相關知識點，如各手指對應的鍵位、擊鍵后手指回位等。 要結合學生的心理、生理特征來培養(yǎng)學生對手指的控制能力。注意勞逸結合，適時做做“手指操”。 教學建議教學建議第第 8 課兄弟合作課兄弟合作在教學中，要先了解手指分工，然后再訓練。 操作鍵盤時，雙手的姆指都要放在空格鍵上，這一點教材沒有明確，要補充兩手姆指的位置和作用。否則學生操作起來相當別扭，所學指法的知識也不完整。 要注意小學生的生理特征，他們的手很小，對手指的控制能力較弱；同時，熟練的指法也絕非一日之功，注意剛開始教學時，不要對學生有過高的要求。要注意練習的游戲化，注意合理用眼。 教學建議教學

32、建議 教學資源教學資源第第 8 課兄弟合作課兄弟合作本課繼續(xù)練習鍵盤操作。與前面不同的是，本課通過打字游戲來訓練學生的打字技能。對學生而言，這是一次快樂的練習。 教材提供的游戲有一定的難度。第第 9 課拯救蘋果課拯救蘋果玩打字游戲。主要通過玩“金山打字2003”中的“拯救蘋果”游戲，進一步提高學生操作鍵盤的能力，鞏固學生正確使用鍵盤的習慣。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第第 9 課拯救蘋果課拯救蘋果“金山打字 2003”軟件中的打字母游戲，如“拯救蘋果”、“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”等，玩的人是要有一定的盲打基礎的?？赡苡捎谖覀兊膶W生剛接觸鍵盤，對鍵位不熟悉，在玩的時候最好要選擇合適的難

33、度。要提醒學生量力而行，不要互相比難度，而要把重點放在練習實效上。 教學建議教學建議本課安排了兩個游戲，目的是訓練學生的打字技能。對學生而言，輸入英文單詞，難度可能顯得比較大。第第 10 課激流勇進課激流勇進 玩打字游戲“激流勇進”和“生死時速”。通過玩游戲，提高學生的鍵盤輸入能力。 教學目標：教學目標： 教材分析：教材分析：第第 10 課激流勇進課激流勇進 本課為學習鍵盤的總結課，本單元練習的目的，是使學生具有一定的鍵盤操作能力和字符（英文）的輸入能力。 本課以輸入英文單詞的方式來進行游戲，對英文單詞的了解，對鍵盤上字母鍵位的熟悉，都是玩好這個游戲的基礎。如果學生這些方面的基礎不是很好，建議

34、可以更換類似的、難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。 組織學生玩本單元的游戲時，要把握玩游戲的主要目的是練習鍵盤操作。這點和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。 教學建議教學建議 教學資源教學資源第第 10 課激流勇進課激流勇進 教學目標教學目標本課是學習漢字輸入的第一課。教材通過打開“記事本”、選擇“智能ABC輸入法”、再以詳細的漢字輸入過程，引導學生學習輸入漢字的操作方法。 本課重點在輸入過程的學習，即輸入漢字三步走： 1.完整輸入拼音；2.按下空格鍵打開侯選框；3.單擊識別碼輸入漢字。 教材分析教材分析了解并認識“智能ABC輸入法”；學會利用“智能ABC輸入法”在“記事本”中輸入單個

35、漢字。 了解漢字輸入法常識。第第1111課真誠幫助課真誠幫助建議以漢字輸入原理為引導，調動學生的學習興趣和練習的積極性。 在教學輸入漢字之前，首先要簡單介紹“記事本”。 輸入過程一定要講清楚。示范時要慢一些，把輸入的三步交代清楚，包括每一步的要求、注意事項、容易出錯的地方等。輸入過程要整體教學，不要分步介紹和學習。要等學生理解了輸入過程之后，再進行練習。 要引導學生在輸入時，盡量使用鍵盤的習慣，如在候選框的翻頁及選擇漢字時，不要用鼠標來操作。這一點在介紹輸入過程時和在帶領學生操作時，就要注意。 “視野拓展”的內容可以淡化，避免分散學生的注意力。第第1111課真誠幫助課真誠幫助 教學建議教學建議

36、 教學資源教學資源第第1111課真誠幫助課真誠幫助漢字輸入的原理簡單地說，是利用英文鍵盤，通過有規(guī)則的編碼，輸入漢字。漢字輸入的核心是編碼。漢字編碼的方法大致有三類：一類是依據(jù)漢字的讀音來編碼，稱為音碼；一類根據(jù)漢字的字形來編碼，稱為形碼；而音形碼則是既根據(jù)字的音、又參照字的形來編碼的。我們學習的“智能ABC輸入法” 是一種音碼。 “智能ABC輸入法” 的特點是多字輸入。 本課中心活動是詞組輸入。同時介紹了一些輸入技巧和輸入方法，如通過輸入詞組中每個字的聲母來輸入；當需要的詞已經出現(xiàn)在外碼框的第一位時，可以直接按空格鍵輸入；以及字母鍵“V”在輸入中的作用等。第第12課快捷行動課快捷行動學習運用

37、“智能ABC輸入法”輸入詞組。同時，學習一些輸入的技巧。 使學生認識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準確性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成輸入的好習慣。 教學目標教學目標 教材分析教材分析教學時可以通過復習回顧單個漢字的輸入，導入本課詞組輸入的主題。字和詞的輸入，在方法上并沒有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習上。本課安排的練習內容很充分，進行練習時應要求學生輸入這些內容，不要自己隨意輸入，因為學生對詞組的把握并不準確，容易將不是詞的“詞”拿來練習，影響學習。 通過詞組的聲母來輸入詞，學生一定會感到新奇?？梢匝菔窘榻B，提高學生的學習興趣，但這不是常規(guī)做法，不要讓學生認為這是輸入的捷徑。所以不要在這上面花費過

38、多的時間。建議在演示時可以輸入成語，重碼少，效果好。 字母鍵“V”的使用方法要專門介紹給學生。第第1212課快捷行動課快捷行動 教學建議教學建議第第12課快捷行動課快捷行動 教學資源教學資源 1. 在“智能ABC輸入法”中，可以利用不完整拼音輸入詞組，如： 中國 ZHONGG ZGUO ZG 計算機 JSJ JISJ JSJI JSUANJ 2. 除了書中介紹的，在“智能ABC輸入法”中還有分隔符的作用，如： 西安 要輸入“XIAN” “智能ABC輸入法”的特點和長處，在于整句輸入，所以教材對此做了介紹。 中文標點符號的輸入是本課的另一重點。 在本課的“活動天地”中，安排了兩個綜合練習，用來檢

39、驗同學們的學習成果。第第 13 課歡歌笑語課歡歌笑語學習利用“智能ABC輸入法”，進行整句輸入。 學習中文標點符號的輸入。 學習空格鍵和 Enter 鍵的作用，了解文本的基本格式。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第第 13 課歡歌笑語課歡歌笑語 “智能 ABC 輸入法”的整句輸入，過程比較復雜，只要求學生體驗即可。在日常輸入漢字時，我們往往是綜合性使用各種輸入技術的，這一點要向同學們講清楚。對于技術的選擇，適用是第一位的。而且，輸入操作的個性化非常鮮明。在教學中，這些都是要考慮、要注意的。 掌握熟練的漢字輸入技術是個較長期的過程。通過短短三個課時，只是介紹了輸入的基本方法，進行了有限時間的

40、練習，所以在教學中，一定要有耐心，要允許學生有不規(guī)范的動作和操作，學生只要能有目的地將漢字輸入到計算機中就可以了。 中文標點符號的輸入要注意和英文的有所區(qū)別，建議利用書中的對照表，專門練習一遍。 還有很重要的一點是要注意輸入練習的內容。 教學建議教學建議 教學資源教學資源第第 13 課歡歌笑語課歡歌笑語八榮八恥： 以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以團結互助為榮 以損人利己為恥 以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥 計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系

41、統(tǒng)組成。本課學習計算機的硬件系統(tǒng)。 教材是通過將硬件系統(tǒng)分為主機和外部設備兩部分的分類方法，介紹硬件組成。在外部設備的學習中，教材展示了目前流行的設備。第第 14 課全新視角課全新視角學習計算機的硬件組成。了解各硬件設備的名稱和功能。能夠區(qū)分常見的硬件設備。 教學目標教學目標 教材分析教材分析第第 14 課全新視角課全新視角建議在教學中以實物與圖片相結合，使學生對計算機的硬件系統(tǒng)有形象的認識。上課前，可以收集這些硬件（廢、舊的設備都可以），上課時，可以讓學生親自摸一摸。 對于目前流行的電子設備，可以讓同學自己來介紹它的名稱和功能，然后老師再進行總結。 計算機技術和電子設備的發(fā)展日新月異，要注意對新設備、新技術的補充，如“讀卡器”、“mp4”等。 還可以通過拆裝一臺計算機，來進行本課的教學，這樣會使學習過程更加生動。 教學建議教學建議 教學資源教學資源第第 14 課全新視角課全新視角硬件系統(tǒng)輸入設備鍵盤、鼠標、掃描儀等控制設備運算設備輸出設備存儲設備內存儲器外存儲器CPU顯示器、打印機等內存條硬盤、光盤等按照計算機工作原理對計算機硬件系統(tǒng)的一種分類：分析人類處理