四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)栽蒜苗ppt課件

1、ppt課件.2北師大版北師大版 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè) 第六單元第六單元 數(shù)據(jù)的表示和數(shù)據(jù)的表示和分析分析第一課時(shí)第二課時(shí) 將每個(gè)人記錄的蒜苗生長(zhǎng)情況在小組內(nèi)交流，并將每個(gè)人記錄的蒜苗生長(zhǎng)情況在小組內(nèi)交流，并 說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備如何整理數(shù)據(jù)。說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備如何整理數(shù)據(jù)。我每天觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長(zhǎng)得不快，中間十天蒜苗長(zhǎng)的速度比前面快，而最后兩天長(zhǎng)得最快。一小組蒜苗第一小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)情況表天生長(zhǎng)情況表姓名姓名小明小明小英小英笑笑笑笑開(kāi)心開(kāi)心淘氣淘氣小蘭小蘭蒜苗高蒜苗高 /cm9786791296各小組蒜苗第各小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)

2、情況表天生長(zhǎng)情況表姓姓 名名小明小明小英小英笑笑笑笑開(kāi)心開(kāi)心淘氣淘氣小蘭小蘭蒜苗高蒜苗高 /cm211524姓姓 名名周敏周敏小鑫小鑫李茜李茜小偉小偉小軍小軍嵐嵐嵐嵐蒜苗高蒜苗高 /cm131611221415姓姓 名名小薇小薇小勇小勇吳茜吳茜杜威杜威張軍張軍蘭欣蘭欣蒜苗高蒜苗高 /c姓 名名陳佳陳佳李玉李玉劉倩劉倩王宇王宇王駿王駿謝菁謝菁蒜苗高蒜苗高 /cm141513161412第一小組第二小組第三小組第四小組 把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后，同學(xué)們都知道了誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高，誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況，還有其他的方法嗎？姓名姓名制作統(tǒng)計(jì)圖制作統(tǒng)計(jì)

3、圖高度高度/cm（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我們小組蒜苗長(zhǎng)到最高的24厘米，在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)一格表示1厘米格子數(shù)不夠涂，一格表示2厘米還是不夠，所以我們一格表示3厘米就可以了。 我們小組也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過(guò)討論，1個(gè)格表示2厘米就可以了。 我們小組最高的蒜苗長(zhǎng)到我們小組最高的蒜苗長(zhǎng)到2222厘米，所厘米，所以我們用以我們用1 1個(gè)格表示個(gè)格表示3 3厘米。那么就畫(huà)厘米。那么就畫(huà)到到7 7個(gè)多一點(diǎn)的位置上。個(gè)多一點(diǎn)的位置上。剛才大家想出了用一格表示多個(gè)單位的剛才大家想出了用一格表示多個(gè)單

4、位的好辦法，它能解決格子不夠用的問(wèn)題。好辦法，它能解決格子不夠用的問(wèn)題。那么每張圖上的每一格到底表示幾個(gè)單那么每張圖上的每一格到底表示幾個(gè)單位，還與所畫(huà)條形的數(shù)據(jù)有關(guān)。如果數(shù)位，還與所畫(huà)條形的數(shù)據(jù)有關(guān)。如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就多據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就多，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。3小明小明姓名姓名第一小組蒜苗第第一小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖蒜苗高蒜苗高/cm小英小英笑笑笑笑開(kāi)心開(kāi)心淘氣淘氣小蘭小蘭69121518212403周敏周敏姓名姓名第二小組蒜苗第第二小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖蒜苗

5、高蒜苗高/cm小鑫小鑫李茜李茜小偉小偉小軍小軍嵐嵐嵐嵐69121518212403小薇小薇姓名姓名第三小組蒜苗第第三小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖蒜苗高蒜苗高/cm小勇小勇吳茜吳茜杜威杜威張軍張軍蘭欣蘭欣69121518212402陳佳陳佳第四小組蒜苗第第四小組蒜苗第1515天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖天生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖姓名姓名蒜苗高蒜苗高/cm李玉李玉劉倩劉倩王宇王宇王駿王駿謝菁謝菁468101214160（ 21）（18 ） （15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）（ 24）小明開(kāi)心淘氣 小蘭小英笑笑姓名姓名從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽

6、的蒜苗第15天的高度，還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮。 從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最高誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。（ 21）（18 ） （15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）小明開(kāi)心淘氣 小蘭小英笑笑姓名姓名（ 24）從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗第從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗第1515天的高度，還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮；天的高度，還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮；反饋： 從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最是多少，還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最高誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。高

7、誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。 你能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖嗎？你能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖嗎？笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個(gè)30060050050070012001000 選擇你喜歡的方式，完成下圖。選擇你喜歡的方式，完成下圖。笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個(gè)30060050050070012001000笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表笨笨雞場(chǎng)上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計(jì)表時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個(gè)300

8、60050050070012001000畫(huà)圖時(shí)應(yīng)注意：1、標(biāo)題2、橫軸、縱軸單位3、畫(huà)圖、標(biāo)數(shù)字1.1.你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務(wù)嗎？你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務(wù)嗎？和同伴交流怎樣得到并整理班級(jí)同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)和同伴交流怎樣得到并整理班級(jí)同學(xué)家務(wù)勞動(dòng) 情況的數(shù)據(jù)。情況的數(shù)據(jù)。下面是四班同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表。下面是四班同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表。1.1.你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務(wù)嗎？你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務(wù)嗎？ 完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō)，你用完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō)，你用1 1格表示格表示多少人？多少人？2.20122.2012年某城市年某城市3 3月至月至8 8月月平均降水情況如下表。月月平均降水情況如下表。選擇你喜歡的方式，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。選擇你喜歡的方式，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。左圖中的左圖中的1 1個(gè)個(gè) 代表多代表多 少毫米的降水量？少毫米的降水量？完成左圖。完成左圖。3.3.先完成條形統(tǒng)計(jì)圖，再與同伴交流。你能提出哪先完成條形統(tǒng)計(jì)圖，再與同伴交流。你能提出哪 些數(shù)學(xué)問(wèn)題？些數(shù)學(xué)問(wèn)題？4.4.生活中有哪些事