2020年中考語(yǔ)文作文高分立意方法4大題小做以小寫(xiě)大素材

1、方法4:大題小做以小寫(xiě)大技法點(diǎn)撥話題作文，就是圍繞談話的中心進(jìn)行作文，材料作文則是沒(méi)有明確給出話題的話題作 文，無(wú)論是話題作文還是材料作文，其寫(xiě)作范圍都是十分寬泛。如果僅把話題或由材料引出的話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為鐵板一塊、不可分割的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。寫(xiě)好考場(chǎng)作文，要善于化大為小，以小寫(xiě)大，也就是要在話題的范圍內(nèi)， 擇取自己熟悉的一點(diǎn)來(lái)作文，將寬泛的范圍縮小到某一方面去，為自己提供一個(gè)便于充分發(fā)揮和表現(xiàn)的好舞臺(tái)。一、限制定向 巧妙轉(zhuǎn)換標(biāo)題上的限制越少，留給人的思想空間就越大；標(biāo)題的字越少，詞語(yǔ)的外延也就越大。實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，必須對(duì)標(biāo)題或由材料引出的話題加以限制，做

2、到寬題窄作，大題小做，否則切口過(guò)大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修飾語(yǔ)，如“理想”一一崇高的理想， 卑微的輝煌，平凡的理想，父輩的理想，90后的理想，難以啟齒的理想， 哭笑不得的理想， 等等；也可前后都加上中心詞，如理想的價(jià)值，理想的確立，理想的實(shí)現(xiàn)、理想的堅(jiān)守與變 通，理想是樹(shù)起的一面旗幟，等等。這樣一限制，文章的范圍就縮小了，文章的內(nèi)容也就基 本確定了。二、多次分解變虛為實(shí)例如，命題“為別人喝彩”，可以從對(duì)象、方法、溯因、及果四個(gè)角度進(jìn)行分解，從而 變成這樣四個(gè)問(wèn)題： 為哪些人喝彩、如何為別人喝彩、為別人喝彩為何這樣難、為別人喝彩 有什么意義。到這里，對(duì)命題的把握要比原來(lái)清晰得

3、多，寫(xiě)作的內(nèi)容也要具體得多，不過(guò)分解還可以繼續(xù)。為哪些人喝彩一一為弱者的奮起而喝彩，為強(qiáng)者的勝利而喝彩， 為天下的慈母喝彩，獻(xiàn)給競(jìng)爭(zhēng)伙伴的喝彩。如何為別人喝彩喝彩：奉獻(xiàn)你的真愛(ài)；喝彩：該出口時(shí)就出口；喝彩需要坦蕩的胸懷； 由喝彩看品德與智慧。 為別人喝彩為何這樣難一一應(yīng)該學(xué)會(huì) 為別人喝彩，從喝彩看出民族心理，喝彩之難難于上青天，一次難以啟口的喝彩。經(jīng)過(guò)這樣多層次、多角度的分析，就會(huì)把一個(gè)抽象的命題變得十分具體，寫(xiě)作起來(lái)就容易得多。三、大膽取舍，見(jiàn)微知著如椽大筆也不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常生活中的凡人小事，能讓人常常領(lǐng)略生活的各種況味。 而一定時(shí)期出現(xiàn)的一定傾向，特定的環(huán)境所引起的不同

4、的反響，能反映事物本質(zhì)的抽象道理，或者在一人一事一景一物中得到集中反映，或者會(huì)蔓延在某一群人之間或社會(huì)的某一角落。這就需要描寫(xiě)有形的景與物， 表現(xiàn)活動(dòng)的人與事，表達(dá)具體的情與理， 所以明智的做法是“與其傷其十指，不如斷其九指"，不要對(duì)龐雜的“發(fā)散結(jié)果”戀戀不舍， 學(xué)會(huì)“任他弱水三千，我只取一瓢飲”。任何題型的作文，都有若干寫(xiě)作的角度，我們寫(xiě)作時(shí)只取一個(gè)角度即可，從一個(gè)具體的、較小的角度切入，化大為小，大題小做，這樣文章就 容易寫(xiě)深、寫(xiě)透、寫(xiě)實(shí)。真題回放（2018年江蘇蘇州卷）好是壯麗的河山，秀美的田園；好是朋友的信任，對(duì)手的挑戰(zhàn)； 好是美麗的邂逅，無(wú)悔的錯(cuò)過(guò)；好是寧?kù)o的港口，崎嶇的征

5、途請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題，寫(xiě)一篇文章。【立意點(diǎn)撥】作文題“什么是個(gè)好”，來(lái)源于蘇教版七下語(yǔ)文教材賈平凹的月跡中妹妹說(shuō)的一 句話“月亮是個(gè)好”。 “好”就是指美好的東西，月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美 的享受。這和揚(yáng)州 2015年中考作文題“苦趣”出自宋學(xué)孟的柳葉兒一樣，都在七下第 二單元，這可能會(huì)給語(yǔ)文老師一些有益啟示，即可以從教材的文本中引出中考作文題。題目的導(dǎo)語(yǔ)列舉了四種“好”，涉及祖國(guó)山河和自然風(fēng)光，以及人際關(guān)系、人生征途等各個(gè)方面，聰明的考生可以發(fā)現(xiàn)，凡是能夠體現(xiàn)真善美的人事物景皆可入文，關(guān)鍵是描寫(xiě)要生動(dòng)，語(yǔ)言要優(yōu)美，選材要新穎，立意要深刻。今年蘇州中考作文題目難度不高，“好”可

6、寫(xiě)的點(diǎn)有很多，可以洗自己的好，可以寫(xiě) 身邊人物的好，可以寫(xiě)風(fēng)光景物的好，可以寫(xiě)社會(huì)的好。此次題目主要考察學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)生活、 友情、親情的領(lǐng)悟，以及對(duì)身邊事物的觀察。 需要提醒的是，在行文過(guò)程中，最好有一個(gè)“不 好到好的”對(duì)比過(guò)程，加以論述，所謂文不喜平，這樣更有新意。另外如果在手法上有所創(chuàng) 新，更容易取得高分。立思角度立意闡釋考生自己的好寫(xiě)考生自己的好，要注意把握成長(zhǎng)的主題。比如，寫(xiě)自己天資不好， 并不特別聰明，考試每每不如人，但是在具體某種內(nèi)容的感動(dòng)下，自己笨 鳥(niǎo)先飛，刻苦用功，終于有所進(jìn)步，雖然無(wú)法獨(dú)占鰲頭，但我意識(shí)到，自 己盡到努力就是個(gè)好，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)腳印，不斷前進(jìn)就是個(gè)好。身邊人物的

7、好寫(xiě)身邊人無(wú)的好，注意把握住感恩的主題。如寫(xiě)父母的好，老師的好， 朋友的好?？梢韵劝才乓欢ǖ拿軟_突，如嫌父母啰嗦，嫌老師管理太嚴(yán)， 經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)現(xiàn)自己的偏見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到有一個(gè)時(shí)常提醒自己的父母就是個(gè)好，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)師出高徒，有一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師就是個(gè)好。宏觀層面的好寫(xiě)宏觀層面的好，比如蘇州的好，國(guó)家的好，說(shuō)說(shuō)社會(huì)的進(jìn)步，跟事 實(shí)結(jié)合，需要學(xué)生平日對(duì)新聞素材有一定的積累。比如，夏天到了，有些 市民到有空調(diào)的公共場(chǎng)所“蹭涼”，政府和相關(guān)單位并不加以嚴(yán)禁，政府 管理充滿(mǎn)人文關(guān)懷，這就是個(gè)好。等等。自然風(fēng)光的好寫(xiě)自然風(fēng)光的好，其實(shí)就是寫(xiě)寫(xiě)景狀物的散文。寫(xiě)景狀物可以言，ft言 志，也可以借助自然景物

8、喻指生活，陽(yáng)光、綠葉、山川、峭壁、青松，者B 可以用來(lái)表現(xiàn)深刻的主題。要善丁從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面對(duì)眼中的事物進(jìn) 行描摹刻畫(huà)，繪其聲，描其色，摹其狀，勾其態(tài)，觀其光，映其明，觸其 熱，感其寒，力求窮形盡相，抓住事物特征。高分佳作高分佳作一什么是個(gè)好蘇州考生小鎮(zhèn)，普普通通，她不是什么能夠拉動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)的名人故里，倒有點(diǎn)陶淵明筆下的桃 花源的韻味，遺世獨(dú)立，卻又別有風(fēng)情。清晨，小鎮(zhèn)沉鎮(zhèn)空曠，在晨光熹微中，像一幅素幅畫(huà)，淡淡的筆調(diào)，顯得異常清冷。 太陽(yáng)慢慢爬上天空，將陽(yáng)光灑在小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，這會(huì)兒，整個(gè)小鎮(zhèn)便從睡夢(mèng)中醒來(lái)了， 街道上的店鋪吱啊吱啊地打開(kāi)了門(mén)，開(kāi)始了它一天的營(yíng)生。外婆就住在鎮(zhèn)上，街道的某

9、個(gè)小巷里，穿過(guò)巷子，一間青色的磚房，嵌著青色的瓦， 泛著些許雨意，一扇斑駁了紅漆的鐵門(mén)，守著位面目慈愛(ài)的老人。我似乎是喝著外婆的粥長(zhǎng)大的，酷暑難耐的夏天，外婆會(huì)涼好甜甜的綠豆粥；寒風(fēng)瑟 瑟的冬天，外婆的灶上總溫著一鍋暖暖的臘八粥我喝過(guò)的每一碗粥，都帶著外婆特有的味道，一如她望著我靜靜的笑。外婆煮粥的樣子，一直都很美很美，美到宛若一尊塑像鏤在記憶的長(zhǎng)廊。外婆每每都 會(huì)細(xì)心地淘著米，瞇著她那雙不復(fù)當(dāng)年明亮的眼睛。然后把米倒進(jìn)鍋里，添上適量的水，再 撒上一把彩豆或其它什么。她用圍裙擦了下手， 便坐在小板凳上，慢慢地往爐堂里添一把柴火。等鍋里的粥一點(diǎn)一點(diǎn)煮開(kāi)，外婆起身拿一柄木勺，慢慢地?cái)噭?dòng)，再輕輕地?fù)P

10、起，勺里的 粥便如天邊的星光瀉下。 攪動(dòng)，揚(yáng)起，一遍遍不厭其煩地重復(fù)著，粥的清香便一絲一縷地漂浮到空中，留在記憶里久久未曾散去。我躺在藤椅上，坐在鐵門(mén)旁，細(xì)看著這個(gè)外婆看了一生的小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)很美，一種淡然 靜謐的美。傍晚的天空，緋紅而溫暖，像一幅色彩炫爛的油畫(huà)，此刻的我也成了油畫(huà)的一部 分。什么是個(gè)好？遠(yuǎn)離鬧市，獨(dú)處一隅，人和大自然和諧相處，融為一體，這就是個(gè)好！點(diǎn)評(píng)1. 詩(shī)情畫(huà)意，立意高遠(yuǎn)。 文章描寫(xiě)了一個(gè)普通的小鎮(zhèn)，遠(yuǎn)離鬧市，獨(dú)處一隅，淡然靜謐；特別重點(diǎn)地描寫(xiě)了外婆在小鎮(zhèn)的生活，不緊不慢，悠閑自在，令人向往。城鎮(zhèn)化、都市化生活給人們帶來(lái)高層次的文明和便利， 也破壞了原始鄉(xiāng)村生活的和諧寧?kù)o，

11、表達(dá)了作者對(duì)恬靜的田園生活的懷念和向往。2. 細(xì)膩傳神，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。 如寫(xiě)外婆煮粥： “等鍋里的粥一點(diǎn)一點(diǎn)煮開(kāi)，外婆起身拿一柄木勺，慢慢地?cái)噭?dòng)，再輕輕地?fù)P起，勺里的粥便如天邊的星光瀉下。攪動(dòng)，揚(yáng)起，一遍遍不厭其煩地重復(fù)著，粥的清香便一絲一縷地漂浮到空中，留在記憶里久久未曾散去” ，如詩(shī)如畫(huà)，讓人久久難忘。3. 結(jié)構(gòu)合理，一氣呵成。 先總寫(xiě)小鎮(zhèn)特點(diǎn)，然后描寫(xiě)小鎮(zhèn)的清晨，接著重點(diǎn)寫(xiě)在小鎮(zhèn)壓上居住的外婆，再寫(xiě)小鎮(zhèn)的傍晚，最后感嘆作結(jié)，扣合文題。高分佳作二什么是個(gè)好蘇州考生中午的太陽(yáng)總是那么的熱辣，讓人火燒火燎，片刻都不想停留。我這次奉命前往老妹的幼兒園，抱著體驗(yàn)一回當(dāng)攝像師的心情去看一群小朋友的匯報(bào)演

12、出。早早地來(lái)到老妹的教室，她硬是拉著我坐在第一排的正中間位置，我只好答應(yīng)。家長(zhǎng)陸續(xù)到齊了，演出就要開(kāi)始了， 我也準(zhǔn)備好了相機(jī)。接著在熱烈的掌聲中， 妹妹和其他三位小朋友蹦跳著登場(chǎng) ，他們是主持人，難怪經(jīng)?？匆?jiàn)她在家破著嗓子練習(xí)呢！有點(diǎn)兒意思，我集中了點(diǎn)注意力，鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們。呵！ 四張笑臉在鏡頭下是多么的明媚燦爛?。?生動(dòng)的表情， 挺直的腰板， 純凈的眼神，透過(guò)鏡頭， 似乎吹來(lái)了一陣清涼的風(fēng)，驅(qū)散周?chē)械难谉帷?我絲毫不敢松懈，生怕錯(cuò)過(guò)這幅繽紛的風(fēng)景畫(huà)。到了大合唱的環(huán)節(jié)，令我想不到的是，這群小同志唱的是感恩的心 ，熟悉的旋律，甜美的歌聲， 每一個(gè)孩子手捧著一朵紅色紙折成的愛(ài)心， 伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)

13、曲左右搖晃著小小的身子，好似一朵朵柔軟的蒲公英， 在風(fēng)中翩躚起舞。我仿佛來(lái)到了彩虹的天堂， 一座由許許多多純潔可愛(ài)的心搭成的彩虹，一道放射出最耀眼的光芒的彩虹，令我心醉神迷。正當(dāng)我欣賞時(shí)，音樂(lè)聲戛然而止。小朋友們排好隊(duì)伍，目光聚集在臺(tái)下的我們身上，齊聲喊道： “爸爸媽媽感謝你們！你們辛苦了！ ”接著彩虹彎下了腰，獻(xiàn)上最真誠(chéng)的敬禮，同時(shí)也釋放出萬(wàn)丈光芒，好一幅感人的風(fēng)景。他們沖向我們，尋找自己的家長(zhǎng)，一位小妹妹羞澀地將她的手中的愛(ài)心貼在她媽媽的身上，小聲地說(shuō)了聲： “媽媽我愛(ài)你！ ” 阿姨也笑了，很幸福地笑了。 還有一位小妹妹沒(méi)有找到家長(zhǎng)， 將那愛(ài)心小心翼翼地貼在最前排的我身上， 我 說(shuō)： “謝

14、謝！ ”她害羞地回了聲不用謝后跑回原地， 然后又送了我一個(gè)燦爛的微笑， 頓時(shí)在我心中留下一道風(fēng)景，刻骨銘心。啊，多么可愛(ài)的童真！什么是好，沒(méi)有世俗的污染，讓童心永在，讓純真伴隨生命飛翔，這就是個(gè)好。點(diǎn)評(píng)1. 選材獨(dú)特，立意深刻。 “我”奉命前往老妹的幼兒園，抱著體驗(yàn)當(dāng)攝像師的心情去看一群小朋友的匯報(bào)演出， 孩子們天真無(wú)邪的表演讓我的心靈深受感動(dòng)。 贊美童真和純潔， 表達(dá)了世俗污染的微微的擔(dān)憂，傳達(dá)了要讓童心永在，讓純真伴隨生命飛翔的愿望。2. 語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)形象。 本文語(yǔ)言樸實(shí)、 自然， 運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。如“透過(guò)鏡頭，似乎吹來(lái)了一陣清涼的風(fēng)，驅(qū)散周?chē)械难谉帷?“好似一朵朵柔軟的蒲公英，

15、在風(fēng)中翩躚起舞”給文章增色不少。3. 線索清楚， 結(jié)構(gòu)和諧。 文章按照時(shí)間順序記小朋友們演出的情況， 有小朋友的演出，有我的感嘆，有概括性介紹，有特定鏡頭，詳略有致，最后以簡(jiǎn)短的高分佳作三什么是個(gè)好蘇州考生爺爺查出癌癥， 要住院化療， 我去看他的時(shí)候， 他躺在床上掛水， 奶奶在忙著收拾衣物，爺爺見(jiàn)我來(lái)，張嘴就嫌醫(yī)院有股消毒水味，哪有咱家桅子花好聞。老家門(mén)前有一大桅子花，是小姑出生的時(shí)侯，爺爺為奶奶種下的。奶奶嫁爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺一窮二白，基本的彩禮都湊不齊，奶奶也算是個(gè)城里的姑娘，卻是毫無(wú)怨言。爺爺看起來(lái)精神還好，倒是奶奶有些恍惚。爺爺看著她嘆氣， 你看你昨晚不好好睡，今個(gè)兒沒(méi)精神了吧，奶奶沒(méi)說(shuō)

16、什么，只是懨懨的。我再次來(lái)時(shí)給爺爺帶了魚(yú)湯，媽媽燉的，湯汁乳白，鮮得很。推開(kāi)病房門(mén)，一股清香撲面而來(lái)， 正是桅子香， 奶奶坐在小凳上縫香包， 認(rèn)真的穿針引線。 見(jiàn)我來(lái)， 她放下手中活計(jì)，接過(guò)保溫盒，擺開(kāi)小桌子和碗勺，倒好湯，一套動(dòng)作竟行云流水，絲毫不拖沓?！霸趺聪肫鹱鱿惆恕?quot;我問(wèn)。“你爺爺嫌病房有味兒”奶奶又拿起活計(jì)，“我給他縫幾個(gè)香包熏熏枕頭。 ”桅子花最是清香，我從小就愛(ài)用手帕包些桅子花， 用橡皮筋扎住， 就算是香包了， 香香的，可以聞好些天。奶奶每每采了桅子花，曬干，縫在小包里，放在衣服里熏衣服，每件衣服都會(huì)透出花香味。奶奶去洗碗， 我就坐凳子上陪爺爺聊天。 “也別太累奶奶，

17、 她眼晴怕吃不消。 ” 我說(shuō)， “知道呢！ ”爺爺瞇瞇眼， “可她總愛(ài)亂想，我得讓她在我眼前有事做，不然她又偷偷哭。 ”聽(tīng)說(shuō) 化療特別疼，我好奇于爺爺?shù)逆?zhèn)定無(wú)事。 哪敢喊疼啊，你奶奶要心疼死的， 爺爺有些無(wú)奈地奶奶洗完碗，爺爺跟她說(shuō)，還是你燉的湯好喝，奶奶勉強(qiáng)笑笑，我明天給你燉。我從病房出來(lái)，有些不知所措，我在閱讀他們的愛(ài)情嗎?那桅子般清香的愛(ài)情，是世界上一方清凈地吧？奶奶給的桅子被放在書(shū)桌上三五天，潔白的花瓣已變成萎黃色。他們已經(jīng)老了，卻固執(zhí)地仍舊散發(fā)出淡淡清香。什么是個(gè)好？這就是個(gè)好，不濃不艷，只有淡淡清香，風(fēng)吹不散，雨淋不減點(diǎn)評(píng)1. 以花寫(xiě)人，人花合一。 老家門(mén)前有一大桅子花，是小姑出生

18、的時(shí)侯，爺爺為奶奶種下的。爺爺住院，奶奶采來(lái)老家的桅子花，為他做香包，淡淡清香溢滿(mǎn)病房。既寫(xiě)花，又寫(xiě)人，以花寫(xiě)人，以花喻人，人花合一。2. 運(yùn)用插敘，詳略有致。 文章從爺爺查出癌癥，要住院化療寫(xiě)起，寫(xiě)我去看他時(shí)的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)爺爺奶奶愛(ài)情的恒久，以時(shí)間為序，展開(kāi)敘述，關(guān)于桅子花的栽種，則以插敘相交代。全文線索清楚，詳略有致。高分佳作四什么是個(gè)好蘇州考生什么是個(gè)好？我給你描繪一個(gè)灘涂，你就知道。我們沿著木道往前走，一會(huì)兒就到達(dá)了一塊平地，耳邊驟然傳來(lái)高亢的鶴唳聲，是觀鶴園。 一只只姿態(tài)各異的丹頂鶴立在園中。據(jù)工作人員講解， 這些都是上了年紀(jì)的老鶴，無(wú)力再飛往北方， 只得留在這兒。 我隔著一層玻璃看著一只只鶴優(yōu)雅地抬起細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)回走動(dòng)，這不禁使我想到了那梅妻鶴子的林逋，眼前的丹頂鶴也幻化成那淡泊的隱逸之士了。一同觀賞的游人其實(shí)并不少，但周?chē)馨察o，沒(méi)有人高聲喧嘩或是敲打玻璃，誰(shuí)都不愿意驚動(dòng)這優(yōu)雅的生靈。 即使是懵懂的孩童， 也在大人的指引下關(guān)閉了閃光燈， 小心翼翼地拍照，唯恐驚動(dòng)了這些美麗的生靈。我凝視著一個(gè)個(gè)純白的靚影，又看向流連于此的游客，嘴邊蔓延著淺淺的微笑， 心中洋溢著一陣陣早春的暖意。 雖是春寒料峭， 但我卻看到了久違的春景：鶴美人醉蘆筍生。離開(kāi)了觀鶴園，我又沿著木道走向保護(hù)區(qū)的更深處。風(fēng)漸漸變得猛烈，蘆葦在風(fēng)中