【金識(shí)源】2015春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Why do you like pandas.Section B（1a-1d3a-self）學(xué)案 魯教版五四制

1、unit 7 why do you like pandas? section b（ 1a-1d，3a-self）一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 熟練讀出，書(shū)寫(xiě)本節(jié)課有關(guān)描述動(dòng)物的單詞2學(xué)會(huì)表達(dá)喜好并陳述原因句型.二、【知識(shí)學(xué)習(xí)】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課單詞   .  1.個(gè)人自讀，記憶單詞       2.小組互相檢查讀、寫(xiě)情況       3 .寫(xiě)出下列單詞并展示&#

2、160;    友好的_救助_ 羞怯_ 危險(xiǎn)的_     遺忘_ 懶惰的_聰明_        4.在小組內(nèi)核對(duì)答案.        5.完成1a 將單詞與圖畫(huà)匹配.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)詢問(wèn)描述動(dòng)物句型 .         - they are really smart.   &#

3、160;           - theyre kind of cute.         1.兩人一組，練習(xí)對(duì)話        2.利用1a中的圖片，做替換練習(xí)        3.小組競(jìng)爭(zhēng)，展示成果 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 學(xué)習(xí)1b,1c部分   

4、     1. 聽(tīng)錄音，圈出你聽(tīng)到的單詞        2. 核對(duì)答案，完成1b        3. 再聽(tīng)一遍錄音，填寫(xiě)1c圖表  二、合作共建（教師寄語(yǔ)：many hands make light work. ）      翻譯：     你喜歡什么動(dòng)物？  我喜歡大象   &

5、#160; 為什么？   因?yàn)樗麄冇押枚覚C(jī)敏。     根據(jù)上面兩句話，討論一下because的用法  三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：no man can do two things at once.)    總結(jié)一下你所學(xué)描述動(dòng)物的單詞    總結(jié)一下表達(dá)喜好并陳述原因句型  四、【診斷評(píng)價(jià)】 根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。 1.他能用兩條腿走路。it can _  _  two legs.2.老師們對(duì)我很友好。our

6、teachers are _   _  me.3.大象來(lái)自南非。the elephants _ _ _ _三、【問(wèn)題探究】：語(yǔ)法探究.why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句 特殊疑問(wèn)副詞why 在句子中用來(lái)提問(wèn)原因。 結(jié)構(gòu)： why do(n't)/does(n't) 主語(yǔ) 其他？ 回答： why 引起的特殊疑問(wèn)句只能用because來(lái)回答。如：why do you like monkeys? 你為什么喜歡猴子？ because they are very clever.因?yàn)樗鼈兒苈斆鳌? where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句 特殊疑問(wèn)副詞where 在句子中用來(lái)提問(wèn)時(shí)間

7、。 結(jié)構(gòu)： where be 主語(yǔ) 其他？ where do/does 主語(yǔ) 動(dòng)詞原形 其他？ 如： where are you from? 你來(lái)自哪里？ i am from shandong. 我來(lái)自山東。 where does peter live? 彼得住在哪里？ he lives in uk. 他住在英國(guó)。.否定疑問(wèn)句 在本課中“isn't she beautiful? ” 是否定疑問(wèn)句。結(jié)構(gòu)： 助動(dòng)詞與not的縮寫(xiě)式 主語(yǔ) (實(shí)義動(dòng)詞) 其他？ 回答： 回答時(shí)要“根據(jù)事實(shí)，前后一致，翻譯相反”。如： it's raining all day. isn't it

8、 boring? yes, it is. i can't go out to play. “雨下了一整天了。難道不令人討厭嗎？” “不，是挺令人討厭的。 我不能出去玩了?！彼?、【鞏固訓(xùn)練】i.【練習(xí)吧】( )1._are you from? i'm from changchun. a. when b. where c. who d. how ( )2. _ are you late today? _ there is so much traffic on my way here. i can't drive my car fast. a. why; because b.

9、 where; because c. why; for d. when; sinceii.單項(xiàng)選擇1. _ these tigers _ from?  a. where, are     b. where, come    c. where are,  /2. i like koalas because they are _ friendly.  a. a kind of       b. kind of  

10、0;     c. kinds of     3. -_ he _ breakfast at home?    - yes.  a. dose, have       b. does,  have      c. does, has4. does this lion _ from africa or america?   a.

11、be            b. is           c. come         d. go 5. -what _ do you like ?   - i like penguins.   a. sports   

12、60;     b. subjects       c. music        d. animal五、學(xué)法引導(dǎo)情境交際法、任務(wù)型教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)六、反思本課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)為一體的優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)直觀，讓視聽(tīng)有機(jī)結(jié)合，能使學(xué)生自然地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接與現(xiàn)實(shí)生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。此外，在教授語(yǔ)法的過(guò)程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉(zhuǎn)變成教師引導(dǎo)、學(xué)生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進(jìn)地落實(shí)了各教學(xué)步驟，取得了較好的教學(xué)效果。 答案一、自主學(xué)習(xí)  3 .寫(xiě)出下列單詞并展示友好的_ friendly 救助_ help 羞怯_shy 危險(xiǎn)的_ dangerous遺忘_ forget 懶惰的_ lazy聰明_ smart診斷