兒子手上的蟬蛻閱讀答案_第1頁(yè)
兒子手上的蟬蛻閱讀答案_第2頁(yè)
兒子手上的蟬蛻閱讀答案_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、兒子手上的蟬蛻閱讀答案兒子手上的蟬蛻時(shí)間已到深秋,河邊暗褐色的樹干上,一只蟬哦,不,確切地說(shuō)是一只蟬 蛻,它再也不能移動(dòng)。它靜靜地立在那里,仿佛是在傾聽已經(jīng)逝去的夏天里灌滿 它身體的風(fēng)和蟬聲。屬于它的季節(jié)才剛剛過(guò)去,它是否已經(jīng)覺(jué)得遙遠(yuǎn)?它是否感到生命力的虛浮與渺茫?也許它回憶起了在泥土中拱動(dòng)的艱難時(shí)刻 ?在我們看來(lái), 一只弱小的蟬兒,成長(zhǎng)的道路并不漫長(zhǎng),僅僅只是從樹根到樹梢,但糨卻走了整 整一生。一條路,一個(gè)季節(jié),以全部的生命力抵達(dá)一個(gè)危險(xiǎn)的高度,是否值得?但蟬聯(lián)兒似乎是樂(lè)觀的,它邊走邊唱。蟬蛻,是蟬兒的胎衣,也是它生命力中透 明的甲胄;是它全力演奏的樂(lè)器,也是它傾心歌唱的喉嚨;到了最后,又做

2、了它回 歸源頭的水晶棺槨。這其中有著怎樣的一種痛苦而又奇妙的生命力蛟變,我們的 想象無(wú)法抵達(dá),而我們的吃驚與感嘆,它更無(wú)法聽到。一只透明的蟬蛻,經(jīng)過(guò)痛 苦的蛻變,現(xiàn)在終于安靜。也許,只有經(jīng)過(guò)了悲喜交集的蛻變的命運(yùn),才會(huì)有這 樣的大安靜。它靜靜地立在那里,來(lái)年夏天,下一代將在高高的枝頭再次歌唱, 它雖已列法聽到,但它以身體說(shuō)出:不朽的并不是高度,而是生命力的蛻變與繁 衍。樹干上那只透明的蟬蛻,生命已經(jīng)逝去,它還能站立多久?秋天漸漸地深了, 正午的陽(yáng)光使它透明的身體愈加透明, 早晨的露珠和傍晚的風(fēng)聲,在它的身體里 輕輕地回旋。生命力濃縮著時(shí)間,身體反照著天空,它再也不會(huì)移動(dòng)半步,它已 經(jīng)坐化為一尊

3、雕像。它仿佛在說(shuō)一切的頂峰沉靜一切的樹尖全不見(jiàn)一絲風(fēng)影小鳥 們?cè)诹珠g無(wú)聲等著吧 俄頃你也要安靜。無(wú)法安靜的是小小少年,是我的兒子, 在第一陣強(qiáng)勁的西北風(fēng)之前,他搶先一步,將樹上的蟬蛻握于手中,透過(guò)這一只 蟬蛻仰視著陽(yáng)光。他問(wèn)我:它為什么是空的像夢(mèng)一樣 ?我知道他還太小,不會(huì)懂 得生命的大安靜,我只好說(shuō):但它像夢(mèng)一樣美啊。1. 第一段里哪個(gè)句子最能概括蟬兒的整整一生 ?2. 第二段將蟬蛻比喻為胎衣、 、和,是依照蟬兒從生到死的順序,表現(xiàn)了它勺過(guò)程。3. 文章加點(diǎn)的詞語(yǔ)邊走邊唱全力演奏傾心歌唱表現(xiàn)了蟬兒的什么精神?4. 下面是對(duì)本文主題的概括,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A. 生命力的意義并不決定于造物主對(duì)生命

4、時(shí)空的安排。B. 生命的意義存在于一種痛苦而又奇妙的生命力蛻變。C. 生命力的不朽并不是高度,而在于它的蛻變和繁衍。D. 生命的價(jià)值和意義,存在于它曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨煉。5. 文章結(jié)尾處父子的對(duì)話有什么含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答參考答案:1,在我們看來(lái),一只弱小的蟬兒,成長(zhǎng)的道路并不漫長(zhǎng),僅僅只是從樹根 到樹梢,但它卻走了整整一生。2,甲胄、樂(lè)器、喉嚨和水晶棺槨,表現(xiàn)了它亮麗、頑強(qiáng)、痛苦而又奇妙的 生命成長(zhǎng)和蛟變的過(guò)程。3, 表現(xiàn)了蟬兒樂(lè)觀豁達(dá)、熱愛(ài)生命的精神。4, C5, 生命不朽的并不在高度,而是生命的蛻變與繁衍。蟬蛻像夢(mèng)一樣是美的 生命的過(guò)程經(jīng)歷了蛻變歸于安靜后,更加美麗。無(wú)論這種蛻變是痛苦還是幸福, 都是生命的美麗過(guò)程。這是深刻的生命感悟。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案,做教以理的教三三::宰關(guān):器:?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s,認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳:為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè):二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;:瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論