教科版七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)要點

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。教科版七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)要點 班級： 七七班 姓名： 陳彬彬 第一課 大家之“家”1. 人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。2. 為什么學(xué)校和班級是我們成長的園地?學(xué)校和班級是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所；是陶冶情操、培養(yǎng)品格的環(huán)境；是培養(yǎng)興趣 和發(fā)展特長的園地。第二課 我與我們1. 個人與集體的關(guān)系：個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。另一方面，集體由個人組成，離不開個人。2. 我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。

2、3. 集體利益與個人利益的關(guān)系：集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一至的。但有時也會發(fā)生矛盾。4. 當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。從長遠看，提倡集體利益是對個人利益的最大保護。5. 將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人利益，不顧集體的利益，這是個人主義的表現(xiàn)。6. 堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當.合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護的。7. 小團體主義，就是擴大了的個人主義，其實質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上。小團體主義危害個人與集體利益，損害公平原

3、則，是錯誤的。8. 一個人的力量是十分有限的，集體的力量是巨大的。9. 在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。10. 團結(jié)就是力量，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。11. 真正的團結(jié)要勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。12. 如何創(chuàng)建理想的班集體？樹立共同的目標;各盡其能，發(fā)揮特長，奉獻集體;團結(jié)協(xié)作，互助前行。13. 集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既敢于承擔(dān)，又善于改正。14. 那些借助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的

4、結(jié)果有可能是兩敗俱傷。15. 競爭的積極作用:競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用；競爭給我們以追求目標，賦予我們壓力和動力；競爭能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率。競爭的最終目標是實現(xiàn)雙贏。16. 競爭的消極作用：競爭可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮，更嚴重的事可能使人產(chǎn)生嫉妒心理。17. 如何正確競爭？要敢于競爭，勇于超越自我；尊重競爭對手，克服嫉妒心理，虛心向競爭對手學(xué)習(xí)；公平競爭，在競爭中不采取不正當手段。18. 合作的意義：任何事業(yè)的成功都需要良好的合作；合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會，有

5、利于培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)互助的精神和協(xié)作能力。相互交流和合作是獲得知識經(jīng)驗的重要途徑；合作是一個集體成功的重要保障。成功的集體離不開成員間的合作。19. 善于合作，發(fā)揚團隊精神，我們要與同伴互幫互助、取長補短；樹立共同的目標；承擔(dān)各自的責(zé)任；互相尊重、理解、寬容。20. 任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。21. 競爭與合作的關(guān)系：相互依存，相互促進，合作中存在相互競爭，競爭中存在著相互合作；社會生活中既需要競爭，也離不開合作；培養(yǎng)公平競爭意識和團結(jié)合作的精神。第三課 承擔(dān)責(zé)任1. 承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法。2. 怎樣為班集體作貢獻發(fā)揚主人翁意識，積極主動地成為集體的主人

6、，為集體的發(fā)展做貢獻。3. 在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。每個人扮演著不同的社會角色，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。4. 說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔(dān)的責(zé)任在學(xué)校是學(xué)生，要努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守紀律；在社會是公民，要熱愛祖國，遵紀守法，各級參與公益活動；在家庭是子女，要尊老愛幼，孝敬父母，分擔(dān)家務(wù)活；在社區(qū)是居民，要關(guān)心社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、與鄰里和諧相處。5. 承擔(dān)責(zé)任的意義（回報）不僅有利于 ，更有利于 的成長和發(fā)展，如：鍛煉了個人的意志品質(zhì)；培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感；提高了處理事務(wù)的能力，贏得自尊和自信。6. 承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和 。如：花費更多的

7、時間，付出更多的精力，犧牲個人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)。承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損失；在危急和危險的時候承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。7. 不負責(zé)任的 會給自己帶來不利的影響，使自己得不到他人的信任，甚至受到法律的懲罰。不負責(zé)任還會給他人、集體、社會等帶來損害。8. 如何做一個負責(zé)任的公民我們要增強責(zé)任意識，對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，做一個負責(zé)任的公民。做到：信守承諾，是對自己的行為負責(zé)。勇?lián)^錯，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。自覺承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長。第四課 多彩情緒1. 情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼等。還有復(fù)合情緒，如亦悲亦喜、百感交集。2. 少年時期的情緒特點比

8、較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。3. 情緒的分類：正常情緒和不正常情緒。積極情緒（良好情緒）和消極情緒（不良情緒）。4. 不同情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心發(fā)展，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和社會有積極的作用；反之，不正常的、消極的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。通過適當?shù)耐緩胶头椒?，可以對情緒進行有效的調(diào)節(jié)、控制和培養(yǎng)。方法：認知調(diào)節(jié)、理智控制、合理宣泄、心理放松、行為調(diào)節(jié)和理性升華。5. 認知調(diào)節(jié)：面對同樣的問題，從不同的角度去看，就會有不同的心情。經(jīng)過理智的思考和分析

9、，改變看法，心情就會發(fā)生積極的變化。6. 合理宣泄的途徑：向親朋好友傾訴，寫日記，在適當?shù)牡胤胶敖?，大聲歌唱，痛快哭泣，做劇烈運動等。7. 行為調(diào)節(jié)就是：通過具體活動轉(zhuǎn)移注意，調(diào)節(jié)情緒的方法。如：參加勞動，欣賞自然風(fēng)光和名勝古跡，做運動，聽音樂，逛街等。第五課 繽紛情感1. 喜怒哀樂，人之常情，指情緒；人非草木，孰能無情，指情感。2. 情感包括親情、友情、同學(xué)之情；對集體的歸屬感、責(zé)任感、使命感；自豪感、羞愧感；對大自然的敬畏感、親近感等。3. 培養(yǎng)豐富高尚的情感有什么意義？培養(yǎng)豐富健康高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展 （即：情感與情緒的關(guān)系）。情感是道德的基石。沒有情感就

10、沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一（即：情感與道德的關(guān)系）。4. 怎樣培育高尚情感？感受理智體驗道德欣賞美好。我們要自覺用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活，積極主動地感受、體驗真善美，培養(yǎng)健康、文明的興趣和高雅的情趣，遠離假惡丑，使我們的情感得到進一步的豐富和升華。5. 良好情感是一種崇高的道德情感，是我們積極向上的強大動力。6. 中學(xué)生如何愛國：樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)，立志報效祖國；增強愛國情感，與 危害國家榮譽利益的行為做斗爭；從小事做起，如認真參加升旗儀式。第六課 規(guī)則與秩序1. 規(guī)則的分類不同的場所有不同的規(guī)則，如：家庭規(guī)則，學(xué)校規(guī)則，社會規(guī)范正式規(guī)則

11、和非正式規(guī)則，強制性規(guī)則（法律法規(guī)）和非強制性規(guī)則（鄉(xiāng)規(guī)民約、風(fēng)俗習(xí)慣）。2. 規(guī)則的重要性遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證。社會生活需要秩序，只需來自規(guī)則。第七課 法律初探1. 法律的特征（為什么法律是特殊的行為規(guī)范）法律由國家制定并認可；法律靠國家強制力保證實施；法律對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范，即法律面前，人人平等。2. 在我國，法律體現(xiàn)了人民的利益和意志。3. 法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。4. 我國法律的作用：法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行了義務(wù)的行為予以制裁；

12、法律具有 人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的 的作用；法律具有制裁 行為的功能，并以此來保護公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。5. 公民的生活離不開法律，國家的治理離不開法律。6. 我們既受法律的 ，又受到法律的 ，我們既享有法律賦予的 ，又必須履行法律規(guī)定的 。7. 啟示中學(xué)生應(yīng)怎么做我們要 、 、 、 。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益。第八課 心中的規(guī)則1.中學(xué)時期，是從被動地、被迫地遵守規(guī)則和法律開始，逐步發(fā)展為主動地、自覺地遵守規(guī)則和法律的轉(zhuǎn)變。即從 到 。2.規(guī)則與自由的關(guān)系：紀律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。只有遵守規(guī)則、遵守法

13、律，才能擁有真正的自由。3.自律的關(guān)鍵是要知道自己為什么這要做。我們應(yīng)該學(xué)會 ，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。4.網(wǎng)絡(luò)交往的特點：匿名性、虛擬性、間接性5.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。6.網(wǎng)絡(luò)的利：網(wǎng)絡(luò)使大量的信息得以快速傳遞，為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通 、休閑娛樂等提供了便捷的條件；網(wǎng)絡(luò)有利于我們開闊視野、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等；7.上網(wǎng)的弊：網(wǎng)絡(luò)不良信息會影響青少年身心健康、敗壞社會風(fēng)氣；匿名性為違法犯罪分子的欺詐行為提供了便利；青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會不思進取，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。8.如何正確對待網(wǎng)絡(luò)：個人：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和

14、法律規(guī)則，增強自我保護意識，增強明辨是非能力。自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)高雅的生活情趣。做到“善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠實有好交流，不侮辱欺詐他人，要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康，不沉迷虛擬時空”。國家：制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定加大執(zhí)法力度依法打擊網(wǎng)吧違法經(jīng)營行為第九課 少年的權(quán)利1立法保護是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。2為了保護未成年人 ，促進未成年人 ，我國制定了兩部專門保護未成年人的法律： 和 。3未成年人依法享有： 權(quán)， 權(quán)， 權(quán)， 權(quán)， 權(quán)， 權(quán)，財產(chǎn)所有權(quán)，財產(chǎn)繼承權(quán)， 權(quán)，批評建議權(quán)， 權(quán)。4.1989年，聯(lián)合國 公約

15、成為國際法。第十課 誰為我們護航1.我國法律對未成年人進行特殊保護。原因：青少年是祖國的未來，民族的希望，其健康成長關(guān)系重大；未成年人身心還不成熟，缺乏 的能力；當前社會，還存在著一些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。2.家庭保護的內(nèi)容：依法履行對未成年人的 職責(zé)和 義務(wù)。尊重未成年人的 權(quán)利。以健康的 、良好的 和適當?shù)?教育未成年人。3.學(xué)校保護的內(nèi)容：全面貫徹國家的教育方針，促進未成年人 。尊重未成年人的受教育權(quán)，關(guān)心、愛護學(xué)生。尊重未成年人的 ，不得對未成年人實施體罰、變相體罰。加強對未成年人的 教育和管理，保障未成年人的人身安全。4.社會保護是國家、社會各界和公民共同營造青少年健康成長的社

16、會環(huán)境。5.司法保護是指公安機關(guān)、檢察院、法院以及監(jiān)獄等機關(guān)依法行使權(quán)利，履行職責(zé)，對未成年人實行的專門保護。6.對違法犯罪的未成年人，遵循 、 、 的方針，堅持 、 的原則。7.我們要以適當?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，我們也要學(xué)會與他們 ，爭取互相 、互相 。8.我國憲法規(guī)定：我國公民有受教育的 和 。9.國家為保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障，物質(zhì)保障和師資保障。10.我們要珍惜受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務(wù)。做到：按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的 ，遵守 、尊敬 、完成規(guī)定的 的義務(wù)。第十一課 自我保護1.青少年要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護，關(guān)鍵是靠

17、 ，即樹立安全意識、自我保護意識。2.青少年要：樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。遭遇不法侵害時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地、機制地拒絕侵害，反抗侵害。當我們遇到危險時，要善于求救和自救。3.青少年如何同違法犯罪做斗爭：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打110報警電話等。3.當我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起 維護自己的合法權(quán)益。（忍氣吞聲：縱容違法犯罪，使自身權(quán)益得不到保障；非法報復(fù)：侵害他人合法權(quán)益，自己因違法受到法律制裁。）4. 是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。訴訟公為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。非訴訟途徑主要指投訴、調(diào)解、裁決、仲裁等。第十二、十三課 走進社區(qū)