太陽教學(xué)教案

1、太陽一教學(xué)教案教案示例教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，正確讀寫“鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤 炭、水蒸氣、殺菌、預(yù)防、治療”等詞語。2 .朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3 . 了解作者說明潛意識(shí)的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。4 .理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太 陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1 .啟發(fā)談話，質(zhì)疑問難。（1）出示畫有太陽的電腦課件或一幅太陽圖。（2）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它是誰嗎？（它是太陽公公）（3）板書課題（4）你們有什么風(fēng)險(xiǎn)問題要想想問問它嗎？生：太陽公公，你離我們有多遠(yuǎn)？生：太陽公公，你有多大年紀(jì)了？生：太陽公公，你有多

2、熱？生：太陽公公，你為什么每天從東方升起來，從西方落下去, 能不會(huì)改變路線呢？（5）同學(xué)們?nèi)毕菹蛱柟崃嗽S多問題，有些問題我們解 法可以從課文中找到答案；有些問題同學(xué)們可以用課外時(shí)間從結(jié)構(gòu)性 問題科普讀物中重新認(rèn)識(shí)；有些風(fēng)險(xiǎn)問題現(xiàn)在還沒有答案，等同學(xué)們 長(zhǎng)大后去探索。那么這篇課文告訴了我們哪些有關(guān)太陽的知識(shí)呢？讓 我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，整體感知2 .提出要求（1）自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀兩 遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，勾畫課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)。3 .學(xué)生按要求自讀。4 .匯報(bào)交流自讀狀況：（1）抽讀生字詞卡片，糾正學(xué)

3、生容易讀錯(cuò)的字音，如細(xì)菌 （j&n）,不要讀成j（n等。（2）抽生輪讀課文，生生互相糾正，教師教師要有針對(duì)性地 進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要多激勵(lì)。（3）說一說課文了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)。（學(xué)生自由說，表示得不全面的地方，其他同學(xué)可作補(bǔ)充， 認(rèn)為說得不正確的地方，可相互糾正。）教師：概括起來講，課文圍繞太陽講起講了兩方面的內(nèi)容， 一是太陽的特點(diǎn)，二是星星太陽與我們?nèi)祟愇拿鞯拿芮嘘P(guān)系。里頭我 們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文。三、深究課文（1-3自然段）1 .教師引導(dǎo)：這部分課文，每一個(gè)自然段介紹了太陽一個(gè)方 面的特點(diǎn)，誰來概括一下課文寫了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？（遠(yuǎn)、大、

4、熱）2 .默讀1-3自然段，思考：課文是用哪些方法把太陽的這 些特點(diǎn)說特點(diǎn)知道的？自己解決不了的疑難問題在書上做上標(biāo)記。3 .小組內(nèi)討論、交流，小組內(nèi)解決不了的問題記下來，準(zhǔn)備 在全班高二交流時(shí)向其他小組請(qǐng)求幫助。4 .全班討論交流，合作解疑，教師充分點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）討論交流對(duì)第一自然段的理解第一自然段為了把太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)說清楚，運(yùn)用 了哪些方法？生：“太陽離我們有一億五千萬公里離海?！边@是用具體數(shù) 字來簡(jiǎn)述太陽離地球很例舉遠(yuǎn)。生：“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，相仿要走三 千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！边@句話即運(yùn)用了具體數(shù) 字，同時(shí)還用了假設(shè)的方法來說明太陽離我們很遠(yuǎn)

5、。通過讀第1自然段，你還有哪些要學(xué)的問題請(qǐng)?zhí)岢鰜?。生：?自然段講的是太陽離我們很遠(yuǎn)，可神話作結(jié)卻先講 了一個(gè)古代傳說，我不明白作者為什么要這樣寫？師：誰能對(duì)這個(gè)問題發(fā)表一下自己的看法。（讓學(xué)生自由發(fā)表見解）教師點(diǎn)撥：課文開頭引用這個(gè)是為了要引出太陽離地球很遠(yuǎn) 這個(gè)知識(shí)，使文章生動(dòng)有趣，吸引讀者往下看。生：老師，我不明白“其實(shí)”這個(gè)詞是什么意為？（如果學(xué) 生提不出這個(gè)問題，由教師提問）（“其實(shí)”，表示下面要說的在我看來是實(shí)際異常情況。在 這里表示轉(zhuǎn)折，由傳說轉(zhuǎn)向事實(shí)。）教師：“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ ”這句話什么意思？ （這么遠(yuǎn)，箭射不到。）這里為什么不必肯定的語氣，而用反問的口 語呢？（用

6、反問句強(qiáng)調(diào)它的遠(yuǎn)。）（讓學(xué)生在讀中體會(huì)。）指導(dǎo)朗讀第一自然段，要說出太陽離我們“遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)。（2）討論交流第二自然段第二自然段講起太陽很大，運(yùn)用了作比較、列舉數(shù)字的方 法?！暗厍蛞话偃f個(gè)地球根本無法抵得上一個(gè)太陽”，這是拿地 球與太陽作比較，用具體數(shù)字來詳細(xì)描述，突出天王星體積之大。“只有一個(gè)盤子那么大”，是“因?yàn)殡x地球極近了”。這不 僅說明太陽很大，而且第一對(duì)第三自然段講的太陽離我們很遠(yuǎn)，作了 補(bǔ)充說明。指導(dǎo)重讀第二自然段，讀出太陽“大”這一特點(diǎn)。（3）進(jìn)行討論交流第三自然段第三自然段講太陽會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度非常高，運(yùn)用了比 喻和具體數(shù)字的表明方法?！疤枙?huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。

7、用“火球'作比喻, 把太陽的形狀及會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特質(zhì)寫了出來?！疤柕臏囟群芨撸砻鏈囟扔辛z氏度，就是鋼鐵碰到 它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的八千倍。”運(yùn)用具體數(shù) 字來利用充分說明太陽“溫度非常高”這個(gè)特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀，讀出太陽熱的特點(diǎn)。5 .小結(jié)（1）視頻演示太陽的基本情況，學(xué)生觀察體會(huì)太陽的已 遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。（2）教師小結(jié)作者在講解太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻 等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)各方面方面的知識(shí)寫道得很具體、通 俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物 時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用應(yīng)用這些方法。6 .扮演太陽公公，作一番比較王老師詳細(xì)

8、的自我介紹，練說 太陽的自述，把太陽的特點(diǎn)則表示清楚。四、布置作業(yè)練習(xí)太陽的自述。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入課文的1-3自然段講了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？二、探究4一8自然段1 .默讀4-8自然段，思考：是從哪幾個(gè)方面講太陽和地球 的關(guān)系非常密切的，是怎樣進(jìn)行闡明的。（讓學(xué)生自讀自悟，邊讀邊思考，遇到問題試著自己解決， 自己解決不了的問題在書上上能做上標(biāo)記。）2 .在四個(gè)人的小組內(nèi)交流、討論自讀情況。3 .全班交流，合作解疑，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。（1）課文是從太陽同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣 象的關(guān)系以及太陽同隔閡防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的 關(guān)系更為密切的。第四自然段講太陽和動(dòng)植物及木星

9、人類生活的密切關(guān)系。太陽與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的：“如果有 了太陽、如果沒有太陽”太陽與人類生活的關(guān)系主要是從吃人類文明的、穿的、燒的 三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的。第五、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、 風(fēng)的形成來說明的。第七自然段講了太陽和防治疾病的防控關(guān)系。第六自然段人際關(guān)系總起來說太陽和人類的關(guān)系。是從正 反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的”。這是從 正面說。第二句“如果沒有太陽自然也不會(huì)有人”。這是從反面 說。在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為 一句話：“沒有太陽，就無法我們英國(guó)史這個(gè)美麗可愛的世界?！保?）聯(lián)系課文內(nèi)

10、容和生活實(shí)際，說說你對(duì)“沒有太陽，就沒 有我們這個(gè)絢麗多彩燦爛可愛的世界”的理解。集體討論交流。視頻演示太陽與人類的關(guān)系，學(xué)生感受世界的美麗可 愛，體會(huì)所有這一切都與太陽有著密切的。（3）研討：太陽與地球的密切關(guān)系同它本身的特點(diǎn)有何聯(lián)系?（太陽大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的 根本原因，貧乏如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽絕不和地球的 關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。）4 .朗讀4-8自然段。5 .扮演太陽，練說太陽的自述。（1）教師引導(dǎo)：上節(jié)課同學(xué)們舅舅扮演太陽公公，介紹了太 陽的特點(diǎn)。這節(jié)課同學(xué)們繼續(xù)扮演太陽，介紹天王星和透露人類的密 切關(guān)系，以求讓更多的人知道：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛 的世界。（2）小組內(nèi)練習(xí)說。（3）班上展示說。三、總結(jié)全文1 .指名朗讀全文。2 .總結(jié)：太陽這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，它 具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)， 我們還知曉了列舉數(shù)字、作比較、假設(shè)、打比方等說明事物的方法。四、鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書寫1 .在四個(gè)人的小組內(nèi)交流，你是怎樣記