幼兒園家長助教心得(精選多篇)

1、幼兒園家長助教心得第1頁共10頁幼兒園家長助教心得如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲， 從事各行各業(yè)的家長是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動(dòng)，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。家長走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合

2、力，則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠(yuǎn)。家長助教，是指聘請(qǐng)不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動(dòng)的一種形式。家長有不同的職業(yè)、知識(shí)與專業(yè)背景，對(duì)幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。讓家長走進(jìn)教室參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對(duì)未來的憧憬，增強(qiáng)了幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)， 孩子們感到即自豪又親切。幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所， 也不這是家長學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的之出，其實(shí)，家長的很多

3、知識(shí)也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。這實(shí)際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、 原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務(wù)地同時(shí)，也分享第2頁共10頁了教師的教育經(jīng)驗(yàn)，幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長的地方。家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源， 做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到良好的教育效果?！凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識(shí)，是做好“家長助教”這項(xiàng)工作的前提。因?yàn)?，只要讓家長們充分意識(shí)到教育好孩子并不只是幼兒園的

4、事，形成了相應(yīng)的共育觀念，他們將會(huì)積極主動(dòng)的參與到幼兒園的教育活動(dòng)中。密切家園之間的聯(lián)系、為家長提供相互交流的平臺(tái)，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他家長起到推廣與促動(dòng)的作用，是開展好“家長助教”的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯(lián)系，努力營造一個(gè)家園共同關(guān)心幼兒成長的良好氛圍。發(fā)現(xiàn)、利用家長的特長，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。家長是幼兒園老師的合作伙伴， 家長助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過這樣的家長助教活動(dòng)，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。第二篇

5、：幼兒園家長助教心得桐廬縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)圓通園區(qū)家長助教活動(dòng)第三篇：幼兒園家長助教活動(dòng)心得體會(huì)當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng)時(shí)， 我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢， 好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興第3頁共10頁地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)?；氐郊椅议_始猶豫了， 雖然作為一名大學(xué)老師， 講課對(duì)我來說可以說是每天的工作，熟 ( 本文 來自好： ) 悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧？我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了

6、“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來就快多了。我準(zhǔn)備好了 ppt ，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。終于盼到了 9 月 28

7、 日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到 4點(diǎn)是我的家長助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了！正式開始上課了，我用 ppt 課件給小朋友通過圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有第4頁共10頁規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒這么緊張過呀！慢慢的

8、我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。 接下來是孩子們盥洗時(shí)間， 老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說實(shí)話我一句也沒聽清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的，我很感動(dòng)。下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了拳頭歌 ，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并

9、可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_心極了，仿佛自己也回到了童年。歡樂的時(shí)光總是那么短暫， 這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在了我的心里。他們都未來的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。這次助教給我的感受非常多， 孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈， 上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子

10、們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過了一個(gè)愉快的下午。第5頁共10頁第四篇：家長助教幼兒園教案做個(gè)愛動(dòng)腦、講衛(wèi)生的好孩子教學(xué)目標(biāo)： 1、通過小實(shí)驗(yàn)激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)小朋友自己和父母一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。2、通過老虎拔牙的故事，引導(dǎo)小朋友養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)工具：玻璃杯，水槽，一張硬紙片教學(xué)過程：（一）小實(shí)驗(yàn)教師：小朋友你們愛看魔術(shù)嗎 ？老師給你們變個(gè)魔術(shù)好不好？ （與小朋友們互動(dòng)，引起他們極大的興趣）教師演示：覆杯實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中，為了增加小朋友的好奇心，將裝水的杯子倒下，看到水流下來，再將硬紙片放在杯口，紙片自動(dòng)落下，做了鋪墊后，將一滿杯水裝好后，將硬紙片覆蓋上后倒放， 觀察硬紙片和水都

11、沒有落下。（在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意與小朋友互動(dòng)，一邊操作一邊提問，小朋友的想象力是無窮的，盡可能激勵(lì)他們開動(dòng)腦筋）教師總結(jié)：托住水的是空氣，小朋友知道空氣在哪里嗎 / ？（為了感受空氣，讓小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感覺）我們周圍的空氣對(duì)我們非常重要， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)小朋友們也可以回家和爸爸媽媽一起再做一遍。（二）唐詩背誦教師：小朋友們會(huì)背唐詩嗎？讓我們一起來背幾首唐詩好嗎？ （從小朋友中迫不及待的答案中， 選擇大多數(shù)小朋友都會(huì)背的唐詩大家一起第6頁共10頁背誦。）（三）“老虎拔牙”的故事教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（針對(duì)此階段的孩子都喜歡聽動(dòng)物的故事的特點(diǎn)，引發(fā)小朋友的興趣。 ）接

12、下來老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)老虎的故事好不好？ （在小朋友的一片期盼聲中開始講有關(guān)老虎拔牙的故事，在講故事的過程中，盡可能的提一些小朋友感興趣而又能回答的問題，激發(fā)他們的興趣）教師：聽完故事后，小朋友們有什么想說的嗎？（給孩子自由發(fā)揮的空間，相信他們都能找到故事的關(guān)鍵點(diǎn)）我們以后該怎么做呢？小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完東西要刷牙。課堂小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)了什么呢？（讓小朋友舉手回答，簡單地回顧課堂內(nèi)容）第五篇：幼兒園家長助教計(jì)劃家長助教計(jì)劃聯(lián)城幼兒園XX/5/15家長助教計(jì)劃家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 幼兒園教育指導(dǎo)

13、綱要（試行） 中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！币虼?，積極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。 家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對(duì)孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以第7頁共10頁大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對(duì)于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求。

14、本學(xué)期為了能更好地組織開展家長助教活動(dòng)也為了配合幼兒園的其他各項(xiàng)家長活動(dòng)特定該計(jì)劃：1、家長助教活動(dòng)的總體思路：通過助教活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對(duì)話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。2、家長助教的指導(dǎo)活動(dòng)（1）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面家長助教計(jì)劃聯(lián)城幼兒園 XX/5/15 了解家長資源。其次，真誠地邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。（2）做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；