市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1詩(shī)兩首學(xué)案新人教版

1、.詩(shī)兩首 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)1熟讀并背誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。2把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)的感情。先學(xué)后教 1給下列加點(diǎn)字注音。嘶啞（ ） 洶涌（ ） 腐爛（ ） 黎明（ ） 窄窄（ ） 3了解作者及創(chuàng)作背景，填空：我愛(ài)這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人 ，原名 。主要詩(shī)集有 等，成名作為 。這首詩(shī)創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期，這首詩(shī)的感情基調(diào)是 ，語(yǔ)速宜 ；其中最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是“ ?！?鄉(xiāng)愁的作者 ，是臺(tái)灣著名 ， 。這是一首 詩(shī)。鄉(xiāng)愁指 。小組合作 一、學(xué)習(xí)我愛(ài)這土地 l、聽(tīng)深情地范讀全詩(shī)。2、 思考：詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫(xiě)的?3、詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)

2、的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么? 4、鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)?5、詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?6、詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?二、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)愁1、鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？2、作者以什么變化來(lái)組詩(shī)的？3、詩(shī)人為這四個(gè)人生階段分別找了一個(gè)最能表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物，它們分別表達(dá)了怎樣的鄉(xiāng)愁？4、這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣?xùn)|西

3、的什么特征?在詩(shī)中有什么表達(dá)效果?5、合作研討詩(shī)歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作用? 6、思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題?當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、這首詩(shī)屬于（ ）A散文詩(shī) B抒情詩(shī) C敘事詩(shī) D寓言詩(shī)2、詩(shī)中表時(shí)間的詞語(yǔ)是 、 、 、 ，四個(gè)詞語(yǔ)在內(nèi)容上交代了 ，又 ，使全詩(shī)井然有序。3、古人作品中寫(xiě)鄉(xiāng)愁的名句有很多，唐朝李白的靜夜思是一首代表作，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩句：床前明月光， 。舉頭望明月， 。你是否聯(lián)想到古人以“月”為觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句： 。4、詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作 、 、 、 ，你能寫(xiě)出兩個(gè)新鮮的比喻來(lái)形容鄉(xiāng)愁嗎？鄉(xiāng)愁是 。鄉(xiāng)愁是 。5、我愛(ài)這土地的作者是。6、課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá) 7、通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩(shī)歌創(chuàng)作中常見(jiàn)的寫(xiě)作方法。讀課文，分析并回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出詩(shī)中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：土地：河流、風(fēng)：黎明：詩(shī)人對(duì)